人教版（2024）一年级上册（2024）第四单元 打击乐大赛创乐工坊 数鸭子教学设计

这是一份人教版（2024）一年级上册（2024）第四单元 打击乐大赛创乐工坊 数鸭子教学设计，共4页。教案主要包含了教学内容，教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
人教新版一年级上册第四单元《打击乐大赛》第4课《数鸭子》
【教材分析】
《数鸭子》是人教新版一年级上册第四单元《打击乐大赛》第4课唱歌课。《数鸭子》歌曲C大调，4/4拍，中速、活泼、富有表情地，是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣监然。歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受中速、活泼、富有表情的情绪
(二)艺术表现
能用中速、活泼、优美的声音演唱歌曲
(三)创意实践
能用简单的肢体动作去表演唱歌曲
（四）文化理解
通过聆听音乐了解音乐与现实生活的关系，激发学生对音乐学习的兴趣。【教学重难点】
(一)教学重点:
1.能用中速、活泼、优美的声音演唱歌曲
(二)教学难点:
1.能用简单的肢体动作去表演唱歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师: 同学们，你们喜欢猜谜语吗？
预设：回答问题
教师：下面老师给你们出个谜语：小巧玲珑一条船，来来往往在江边，风吹雨打都不怕，只见划桨不挂帆。（打一小动物）
预设: 回答问题
教师：，谜底是：小鸭子，今天我们学习的这首歌曲名字叫作《数鸭子》，书写板书《数鸭子》。
【设计意图：通过聆听引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，学唱歌曲
教师：聆听音乐，听听歌词中有几只鸭子？
预设：回答问题
教师：歌曲描绘了一个怎样的画面？
预设：回答问题
教师：歌曲的情绪是怎样的？
预设：回答问题
教师：《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣监然。歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景。
下面我们有感情的朗诵歌词
预设：朗诵
（二）感受音乐，分句教唱
教师：歌曲C大调，4/4拍，中速、活泼、富有表情地，一段体结构由。首先我们跟着节奏朗读独白这部
预设：朗读
教师：注意情绪要欢快、活泼，请再次朗读
预设：朗读
教师：下面我们学唱第一乐句简谱
预设：学唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第二乐句简谱
预设：学唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第三乐句简谱
预设：学唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面整体演唱
预设：演唱
教师：下面说唱最后尾声
预设：说唱
教师：同学们你们表现的真棒，下面我们跟着音频演唱
预设：演唱
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面我们上台边演唱边利用木鱼、双响筒、三角铁为歌曲伴奏
预设：表现音乐
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：同学们，下面我们欣赏视频
预设：欣赏
教师：欣赏完视频你有什么感受？
预设：讨论回答
【设计意图：通过聆听音乐了解音乐与现实生活的关系，激发学生对音乐学习的兴趣。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《数鸭子》
1=C 4/4 欢快地