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历史九年级上册第9课 中世纪城市和大学的兴起精品课件ppt
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这是一份历史九年级上册第9课 中世纪城市和大学的兴起精品课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了②人丁兴旺，③商业贸易发展，封建领主的盘剥，争取自治或自由特权，金钱赎买，武力斗争，自给自足的封闭生活，市民具有很大自由，以城市命名，特权1免赋税特权等内容，欢迎下载使用。
第三单元 封建时代的欧洲
第9课 暗夜寻光——中世纪城市和大学的兴起
10世纪到12世纪，由于气候适宜、技术进步，欧洲的农产品数量稳定增长。随着食物供应的增加，11世纪发生了人口爆炸……老城镇复活了，又建立了新城镇。 ——美·唐纳德·卡根《西方的遗产》
一、经济之光——城市兴起，市民自治
城市何时兴起？城市兴起的原因是什么？
地方农产品和手工艺品的交易市场逐渐变成经常性的市集，作为工商业交易的集中场所的城市在这种环境下应运而生。——任思源《图说欧洲史》
①农业技术提高，农业剩余产品增加
根本原因：西欧生产力的发展
（1）集中在交通便利的地方
（2）大部分是手工业和商业为中心
（3）规模小 、人口少
同时期中国开封、杭州人口超过百万
这些新兴城市都有什么特点？
新兴城市在发展中遇到了怎样的阻碍？它们想通过什么方式来摆脱？
由于城市多兴起在封建主的领地，因而市民也像庄园农奴那样受到封建领主的盘剥。……为争取自治或自由特权，往往利用国王同大封主以及封建主内部不同集团之间的矛盾……—孟广林《世界中世纪史》
怎样来争取城市的自由和自治呢？（以法国琅城为例）
琅城是一个比较富裕的城市。这个城市的领主戈德里主教，把城市居民当成农奴，不择手段地榨取市民的财富1106年，市民通过支付赎金的方式跟国王、副主教缔结了琅城获得自治权的协定。戈德里从外地回来，十分不满，但无奈国王同意琅城自治，戈德里只好收下赎金。但是戈德里不守承诺于1112年取消琅城公社的自治权。琅城市民发动起义，杀死戈德里，重新建立公社。不久，这次起义在国王军队镇压下失败了。后来，琅城市民进行了多次起义。1128年，路易六世不得不向琅城颁发特许状，同意琅城实行自治。 ——摘编自王乃耀主编《世界通史故事》
获得自由、自治城市标志
国王为什么会签发特许证书？
国王既削弱了割据势力，又获得了城市的拥护
自由城市 市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。
自治城市 部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭。
不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。
一般由周围农村的农民/农奴转变而来
进入城市，住满一年零一天
为资本主义兴起准备了阶级条件
与之前的庄园农奴相比，城市市民生活是怎样的？
农奴没有人身自由与庄园主是依附关系
商业发达，贸易繁荣，十分开放。
城市的空气使人自由。——德国民谣
城市发展对西欧历史的发展产生了哪些影响？
城镇为国王提供了约束作乱的贵族所需要的资源，从而成为由封建社会向民族国家政权转变的主要动力。……城市中新兴的精英分子获得了几乎所有城市的管理权。他们带来了开放贸易的政策，带来了萌生中的资本主义所具有的好处和问题。……城镇有了新财富，其积极后果之一就是为教育和文化提供了赞助。 ——美·唐纳德·卡根《西方的遗产》
政治：支持王权，促进了国王的统一事业,有利于西欧民族国家的形成
经济：有利于城市经济的发展，为资本主义萌芽的产生准备了条件
文化：兴办大学，促进文化教育事业发展
二、思想之光——大学兴起，冲击神权
何为大学？大学是怎样兴起的？
大学的含义 “大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。
12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。
大学受到了哪些人的支持？有哪些特权？（以牛津大学为例）
1231年1月12日，英王首次认可牛津大学，并授予其特权。1254年9月27日，教会以信件形式写明大学教师和学生的自由受教皇的保护，大学有免役权和免税权。同时规定，在牛津大学与市民发生冲突时，在教会审判全部的将牛津大学的学者传唤到牛津大学外审讯。1254年10月6日，（教皇“特许状”）确认了大学的学术传统和既有法规，这意味着牛津的学术特权得到了教会最高权威的认证，牛津大学可以制定法规，自我管理，完全是一个法人团体。1406年，亨利四世干脆取消了民事和刑事限制，凡是在牛津发生的有关学者的任何案件，即使是谋杀罪和故意伤害罪，校长都有权管辖。——摘编自曹汉斌《牛津大学自治史研究》
大学设置了哪些课程？我们如何评价？
巴黎大学部分年份的各科教师人数表
——爱弥儿·涂尔干《教育思想的演进》
大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求
暗夜寻光——中世纪城市和大学的兴起
无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。 ——朱迪斯·M·本内特《欧洲中世纪史》
1．（2024·广东·中考真题）12—14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西欧（ ）A．近代科技兴起B．城市工商业发展C．庄园经济繁荣D．生产效率的提高
2．（2024·黑龙江·中考真题）下列选项中，被认为是欧洲中世纪“最美好的花朵”的是（ ）A．城市的兴起B．大学的兴起C．庄园的兴起D．手工工场的兴起
3．（2024·江西·中考真题）穿越时空来到中世纪欧洲的大学,你可能看到（ ）A．庄园法庭处理内部纠纷B．学生学习天文知识C．学生公开宣扬异端言论D．师生讨论《进化论》
第三单元 封建时代的欧洲
第9课 暗夜寻光——中世纪城市和大学的兴起
10世纪到12世纪，由于气候适宜、技术进步，欧洲的农产品数量稳定增长。随着食物供应的增加，11世纪发生了人口爆炸……老城镇复活了，又建立了新城镇。 ——美·唐纳德·卡根《西方的遗产》
一、经济之光——城市兴起，市民自治
城市何时兴起？城市兴起的原因是什么？
地方农产品和手工艺品的交易市场逐渐变成经常性的市集，作为工商业交易的集中场所的城市在这种环境下应运而生。——任思源《图说欧洲史》
①农业技术提高，农业剩余产品增加
根本原因：西欧生产力的发展
（1）集中在交通便利的地方
（2）大部分是手工业和商业为中心
（3）规模小 、人口少
同时期中国开封、杭州人口超过百万
这些新兴城市都有什么特点？
新兴城市在发展中遇到了怎样的阻碍？它们想通过什么方式来摆脱？
由于城市多兴起在封建主的领地，因而市民也像庄园农奴那样受到封建领主的盘剥。……为争取自治或自由特权，往往利用国王同大封主以及封建主内部不同集团之间的矛盾……—孟广林《世界中世纪史》
怎样来争取城市的自由和自治呢？（以法国琅城为例）
琅城是一个比较富裕的城市。这个城市的领主戈德里主教，把城市居民当成农奴，不择手段地榨取市民的财富1106年，市民通过支付赎金的方式跟国王、副主教缔结了琅城获得自治权的协定。戈德里从外地回来，十分不满，但无奈国王同意琅城自治，戈德里只好收下赎金。但是戈德里不守承诺于1112年取消琅城公社的自治权。琅城市民发动起义，杀死戈德里，重新建立公社。不久，这次起义在国王军队镇压下失败了。后来，琅城市民进行了多次起义。1128年，路易六世不得不向琅城颁发特许状，同意琅城实行自治。 ——摘编自王乃耀主编《世界通史故事》
获得自由、自治城市标志
国王为什么会签发特许证书？
国王既削弱了割据势力，又获得了城市的拥护
自由城市 市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。
自治城市 部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭。
不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。
一般由周围农村的农民/农奴转变而来
进入城市，住满一年零一天
为资本主义兴起准备了阶级条件
与之前的庄园农奴相比，城市市民生活是怎样的？
农奴没有人身自由与庄园主是依附关系
商业发达，贸易繁荣，十分开放。
城市的空气使人自由。——德国民谣
城市发展对西欧历史的发展产生了哪些影响？
城镇为国王提供了约束作乱的贵族所需要的资源，从而成为由封建社会向民族国家政权转变的主要动力。……城市中新兴的精英分子获得了几乎所有城市的管理权。他们带来了开放贸易的政策，带来了萌生中的资本主义所具有的好处和问题。……城镇有了新财富，其积极后果之一就是为教育和文化提供了赞助。 ——美·唐纳德·卡根《西方的遗产》
政治：支持王权，促进了国王的统一事业,有利于西欧民族国家的形成
经济：有利于城市经济的发展，为资本主义萌芽的产生准备了条件
文化：兴办大学，促进文化教育事业发展
二、思想之光——大学兴起，冲击神权
何为大学？大学是怎样兴起的？
大学的含义 “大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。
12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。
大学受到了哪些人的支持？有哪些特权？（以牛津大学为例）
1231年1月12日，英王首次认可牛津大学，并授予其特权。1254年9月27日，教会以信件形式写明大学教师和学生的自由受教皇的保护，大学有免役权和免税权。同时规定，在牛津大学与市民发生冲突时，在教会审判全部的将牛津大学的学者传唤到牛津大学外审讯。1254年10月6日，（教皇“特许状”）确认了大学的学术传统和既有法规，这意味着牛津的学术特权得到了教会最高权威的认证，牛津大学可以制定法规，自我管理，完全是一个法人团体。1406年，亨利四世干脆取消了民事和刑事限制，凡是在牛津发生的有关学者的任何案件，即使是谋杀罪和故意伤害罪，校长都有权管辖。——摘编自曹汉斌《牛津大学自治史研究》
大学设置了哪些课程？我们如何评价？
巴黎大学部分年份的各科教师人数表
——爱弥儿·涂尔干《教育思想的演进》
大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求
暗夜寻光——中世纪城市和大学的兴起
无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。 ——朱迪斯·M·本内特《欧洲中世纪史》
1．（2024·广东·中考真题）12—14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西欧（ ）A．近代科技兴起B．城市工商业发展C．庄园经济繁荣D．生产效率的提高
2．（2024·黑龙江·中考真题）下列选项中，被认为是欧洲中世纪“最美好的花朵”的是（ ）A．城市的兴起B．大学的兴起C．庄园的兴起D．手工工场的兴起
3．（2024·江西·中考真题）穿越时空来到中世纪欧洲的大学,你可能看到（ ）A．庄园法庭处理内部纠纷B．学生学习天文知识C．学生公开宣扬异端言论D．师生讨论《进化论》
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