初中历史人教版（2024）七年级上册（2024）第4课 夏商西周王朝的更替精品课件ppt

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第4课 夏商西周王朝的更替
✪第二单元夏 商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
1.知道夏商西周三代更替的基本史实，正确认识人类历史发展的客观规律。（时空观念、唯物史观）
2.理解西周分封制的目的、内容及作用。（史料实证、历史解释）
3.通过朝代兴衰认识到得民心者得天下，失民心者失天下的道理。（家国情怀、唯物史观）
是谁建立了夏朝？夏朝是怎么样的一个王朝？
一、夏朝的建立与“家天下”
·考古学证明，大约相当于五帝后期的龙山文化时代，阶级阶层分化较明显，史称“万邦”时代，有专家认为其具备了国家的初始形态。
1.任务：根据课本P22，自主填写关于夏朝的内容
建立时间：建立者：都城：夏朝地位
我国历史上第一个奴隶制王朝
奴隶被视为奴隶主的财产，可以买卖，奴隶主可强迫奴隶工作，劳力活动以奴隶为主，无报酬，且无人身自由。一个人类社会中，如果大部分物质生产领域劳动者是奴隶，这样的社会，称之为奴隶社会。
世袭制，指王位、爵号和财产按照宗族内部血缘关系世代继承
禹死后，启夺取王位，成为夏朝第二代国王。
启继承王位影响：世袭制代替禅让制，公天下变成家天下
二里头夏都遗址出土的这些文物，反映了夏朝时期的文明发展水平
4.依据下列考古发现你可以获得哪些历史信息？
二里头遗址是一个经过严格规划而表现出某些规律性模式的大都邑，层次清晰，秩序井然，处处体现着等级结构的存在。
二里头墓葬大致可以分成王墓、贵族墓、平民墓和乱葬墓四个等级。
二里头遗址1号宫殿复原图
夏朝时期已有阶级的存在且文明发展水平较高
4.依据下列文献史料你可以获得哪些历史信息？
夏有乱政，而作禹刑——《左传·昭公六年》
有扈氏不服，启伐之……乃召六卿（官吏）申之。……遂灭有扈氏，天下咸朝。——《史记·夏本纪》
桀不务德而武伤百姓……乃召汤而囚困之夏台（牢狱），已而释之。——《史记·夏本纪》
夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱，已有比较成熟的国家形态。
5.仔细观察左图，说说你看到了什么？夏桀是个什么样的统治者？
你这太阳什么时候灭亡，我愿和你一起灭亡
不修德行、不爱惜人民、统治残暴
位于东方的商部落是如何灭掉曾经统治自己的夏朝？经历过夏朝末期的残暴统治，商朝的统治者又是怎么样统治商朝？
2.在地图中找出作为商朝都城的地方
受战乱、环境变化等因素的影响，商初曾多次迁都，到商王盘庚时迁徙到殷，此后保持了相对的稳定。
3.商朝为何走向灭亡？
（纣）以酒为池，县肉为林，……，为长夜之饮。 ——《史记·殷本纪》
帝辛，商朝亡国之君，后世称商纣王。在位时，奢侈暴敛，严刑峻法，并连年征战，引起奴隶、平民反抗，致使阶级矛盾激化。曾征服东夷，获大批战俘。又杀反对他的大臣比干等，囚西伯昌（即周文王）。后与周武王会战于牧野，兵败自焚。
统治者不修德行，失去民心
相比夏商，西周的疆域如何？经过两代王朝的统治，周部落出身的首领如何治理新生的王朝？
（1）商朝灭亡：周文王在吕尚等人辅佐下，积极作灭商的准备。周武王继位后，于公元前1046年统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜。周军乘胜占领商都朝歌，商朝灭亡。
时间：公元前1046年
都城：镐(Hà)京（今西安）
2.观察夏、商、西周的疆域图，说说疆域的范围发生什么变化？
疆域越来越大，如何统治？
3.阅读教材P26，梳理关于西周分封制的基本概况
目的:分封依据:分封对象:诸侯权利:诸侯义务:特点：
稳定周初的政治形势，巩固疆土
管理土地和人民、有较大独立性
进献贡物、服从周王调兵
封建亲戚，以藩屏周。——《左传》
普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。
材料1： 周武王，始诛纣，八百载，最长久。——《三字经》
材料2： 周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远……诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 —汉·司马迁《史记》
积极作用：扩大了周王朝的统治区域加强了周天子对地方的控制使周的文化具有稳定性、持续性
消极作用：诸侯拥兵自重，导致周王室衰微，出现春秋战国的诸侯割据局面。
公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡；到周幽王时，朝政更趋腐败，内外矛盾激化。
公元前771年，周朝西部地区的犬戎攻陷镐京，曾经强盛一时的西周灭亡。
思考：夏、商、西周灭亡的共同原因是什么？有什么经验教训？
·共同原因：残暴统治激起人民的反抗。（暴政而亡）
·历史教训：“得民心者得天下，失民心者失天下”
·经验：统治者要关爱百姓，重用贤臣，发展经济，勤俭节约。
1. 《礼记·礼运》中记载:“大道之行也,天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐,天下为家……是谓小康。”“天下为家”始于( )A.尧 B.舜 C.禹D.启
2.学者考证,历史上的商族屡屡迁徙,最后一次迁徙后,定都二百多年,创造了辉煌的文明成果。这次迁徙的组织者是( )A.商汤B.武丁 C.盘庚 D.商纣