体育人教版第十二章 五、六年级体育与健康教学经验交流教学设计

这是一份体育人教版第十二章 五、六年级体育与健康教学经验交流教学设计，共9页。教案主要包含了你从哪里来的？，青春生理知多少？，好/坏的身体接触，《爱护自己 尊重他人》等内容，欢迎下载使用。
设计意图：
青春期是中小学生生长和发育的高峰期，这期间无论是男生还是女生，从身体到心理都将发生诸多奇妙的变化，作为教师和家长，都应该认真了解和清楚他们青春期的变化与特点，教育和引导他们正确对待青春期，正确认识性特征和青春期的自我保健及保护知识，正面科学地、有计划地开展好青春期健康教育。
青春期的心理特点既带有童年的痕迹，又出现了某些成年人心理特征的萌芽。这一时期是半成熟半幼稚、独立性与依赖性、自觉性与冲动性等错综交织的，矛盾激荡着学生的内心世界。进入青春期，部分学生会因为自己身体的变化产生自卑心理，与此同时，焦虑、孤独、厌学等问题也极容易出现。
因此，本节课围绕“健康成长 静待花开”这一主题，课的第一个环节《我从哪里来》让同学们了解我们是怎么来的，同时珍爱生命，知道母爱的伟大。课的第二个环节《青春生理知多少》让同学们清楚的知道青春期身体和心理都会有哪些变化？我们应该怎样珍惜生命？课的第三个环节《好/坏的身体接触》和第四个环节《爱护自己 尊重他人》都是让同学们更好的知道怎样保护好自己。本课设计了多种形式的活动，帮助学生认识青春期的生理变化特点，缓解青春期带来的负面情绪，为学生的青春期健康成长保驾护航。
教学目标：
1.让学生能正确认识青春期的生理变化特点。
2.引导学生正确对待青春期的变化，健康快乐地度过青春期。
3.青春期的同学如何保护自己，尊重他人。
教学重点：
1.帮助学生了解青春期心理发展的特点，正确认识生理上的变化。
2.青春期的同学如何保护自己尊重他人。
教学难点 ：
1.帮助学生缓解青春期带来的自卑、焦虑等负面心理，健康快乐地度过青春期。
2.青春期的同学保护自己应该怎么做。
教学对象：
九年义务教育小学五六年级学生
教学准备：
PPT制作、视频、奖励小贴纸。
教学过程：
一、你从哪里来的？
师小故事导入：
小时候，我们常常会问爸爸妈妈我们是从哪里来的？
从垃圾桶捡来的（爸妈），从观音菩萨那里求来的（爷爷奶奶）
各种编造、各种故事来告诉我们从各种各样奇怪的地方来的，你们的家长又是怎么回答你的呢？
马路边捡到的、打游戏充值送的……
那么，我们到底是从哪里来的呢？我们一起看一个视频，看完以后希望有同学能告诉大家我们到底是怎么来的。
生：是由爸爸的一个精子和妈妈的一个卵子结合而成的，在妈妈肚子里孕育280天左右后通过顺产或者剖腹产生出来的。
师：对，看来同学们都是认真看了这个短视频的。
看了这个短视频，我相信孩子们对于自己从哪里来的都有了一定的了解了，我们既不是垃圾桶里捡来的，也不是打游戏送的，我们是爸爸妈妈爱的结晶，是由爸爸的一个精子和妈妈的一个卵子结合而成的，在妈妈肚子里孕育280天左右后通过顺产或者剖腹产生出来的。生产的过程，妈妈会非常的痛苦甚至会危及生命，我们都要爱自己的妈妈哟！同时我们也要珍爱自己的生命。
二、青春生理知多少？
师：刚刚我们知道了我们是从哪里来的，经历了什么？接下来老师将和大家一起了解我们人生的一个重要的成长阶段——我们的青春期。
青春期是中小学生生长和发育的高峰期，这个期间无论是男生还是女生，从身体到心理都将发生诸多奇妙的变化，我们要正确的认识性特征和青春期的自我保健及保护知识。
下面，请同学们拿出纸和笔自己写一写“头脑风暴”中的问题，你知道什么是青春期吗？你知道男生女生青春期有什么不同吗？你的身体有什么变化呢？你觉得青春期你有什么需求和烦恼呢？
嗯，老师看同学们都思考得很认真，也做了不少的笔记。
请同学们看一个视频，并再次思考刚刚的问题。
看了这个视频，你知道了一些什么呢？还想知道些什么呢？
现在老师来帮助大家一一解答这些疑问。
生：嗯，看了这个视频，我们知道了，青春期的女孩有什么变化，男孩有什么变化。
师：那什么是月经呢？来月经时有哪些注意事项呢？？
经期身体不舒服怎么办呢？？……除了月经，女孩子还有一个比较明显的青春期特……关于乳房的二三事……
男孩生殖器的日常护理有哪些呢？男孩子还有一个比较明显的青春期特征——遗精。
拓展更多解答，拓展青春期小知识。
愿你有个快乐的青春期。
三、好/坏的身体接触
师：我们了解了青春期身体的变化，有了这些变化，接下来老师想与大家交流一下什么是好的身体接触，什么是不好的身体接触。
在很小的时候，被家里人抱在怀里，我们会很高兴，觉得很舒服，我们会很喜欢这种感觉。随着我们慢慢长大，就会有各种各样的身体接触，有和朋友的身体接触，比如说相互拥抱或者握手，也有和同学的身体接触，比如一起游戏，一起打闹等。有些身体接触会让我们觉得很开心，我们会很乐意有这样的接触，但是也有些身体接触会让我们觉得不舒服，甚至会让我们受到伤害。那么，到底哪些身体接触是好的呢？哪些身体接触是不好的呢？（我们常见的身体接触有哪些呢？）
我们应该怎样来判断一个身体接触是好的还是不好的呢？第一，我们是不是自愿的。我们是自愿的还是被逼的，假设我们是被逼的，那么这就是一个不好的身体接触。第二，在这个身体接触当中，我们有没有觉得不舒服？如果是不舒服的，那么这也是一个不好的身体接触。第三，你会不会觉得这样的身体接触很奇怪？假设你不知道这个身体接触对或 不对，但是感觉很奇怪，有种不好的感觉，那这也是一个不好的身体接触。
接下来，我会举一些例子，请同学们思考一下，如果你遇到了这样的身体接触，你觉得它是好的身体接触还是不好的身体接触呢？请看小视频：
（一）妈妈的睡前陪伴（拍着入睡）
你觉得这是好的身体接触还是不好的身体接触呢？
首先我们来发现一下，威威是主动提出来的，是自愿的而不是被逼的。当妈妈在他身边的时候他会觉得特别温暖、安心，最后当妈妈拍着威威入睡的时候，他也不会觉得特别奇怪，所以这样的身体接触是好的身体接触。
（二）同学的援助之手（踢球受伤，同学搀扶）
视频中同学是给威威提供帮助，搀扶也不觉得奇怪，所以这样的身体接触是好的身体接触。
同学们还也能举出我们生活中一些好的身体接触的例子吗？
师：说完好的身体接触，那么什么是不好的身体接触呢？
（三）表叔的热情拥抱
看了这个视频，你是怎样分析是好的接触还是不好的接触呢？
首先佳佳不是自愿的和表叔拥抱而是被表叔拉到了怀里，这不是佳佳自愿的行为，是很奇怪的行为，所以这样的身体接触是不好的身体接触。
（四）英语老师的魔爪
总之，老师的一些行为让佳佳觉得很奇怪。你觉得这是好的接触还是不好的接触呢？
佳佳不是自愿的、佳佳感到不舒服、佳佳觉得很奇怪
所以这样的身体接触是不好的身体接触。
再比如：握手、胜利的击掌、安慰的拥抱、扮演游戏的困惑、扮演医生和病人，要求脱衣服……
身体关注：正常的身体关注（鼓励，获得肯定）、偷拍
师生共同小结：判断身体接触好坏的三个标准
1.我们是不是自愿的
2.有没有觉得不舒服
3.会不会感到奇怪
四、《爱护自己 尊重他人》
在上一个环节我们知道了判断身体接触好坏的三个标准，那么，如果我们遭遇了不好的身体接触触犯了我们的隐私，我们又该怎么办呢？我们应该怎样来保护我们的隐私呢？别人的隐私我们要不要保护和尊重呢？
师：我们一起先来看看下面这个小视频。〈老师为同学们准备了一个小视频，我们一起来看看吧〉
师：看了刚刚的视频，同学们肯定有很多感受和体会吧？能给老师和同学分享一下吗？
生：（更多回答）
师：听了同学们的分享，老师知道你们已经小有收获。那我们应该怎样保护自己的身体隐私呢？
老师分享保护隐私的小妙招:
1.不要在公共场合大小便，那样会暴露你的生殖器官，是不文明的行为。
2.洗澡后要用浴巾遮住隐私部位，再到穿衣处穿衣服，洗澡、上厕所、换衣服时都要关好门窗。
3.提醒父母进入自己的房间先敲门
4.坐着时、躺着时要把腿并拢、裤子裙子整理好。
师：看到同学们“若有所思”的样子，老师知道你们已经牢记这些小妙招了。
同学们，我们知道了如何保护自己的隐私，那么你们知道怎样尊重和保护他人的隐私吗？
我们一起来看个小视频吧。
看了这个小视频，相信同学们已经知道了，我们不光要注意保护自己的身体隐私，也要尊重和保护别人的隐私，比如视频中说到的不能拿别人的隐私部位开玩笑。
关于这点呢，老师也为大家准备了几点小妙，快来看看吧。
1.不要偷看别人的隐私部位。
2.不要随意进入异性的卫生间。
3.不要故意摸别人的隐私部位。
4.不要用带生殖器的语言辱骂别人。
为了更好的保护和尊重我们每个人的隐私，老师要给大家分享几个热线电话，同学们有什么烦恼和疑惑，电话那端的哥哥姐姐能给你最大的帮助哦！
同学们，今天的交流就要接近尾声了，老师要给大家布置课外作业了。请大家看大屏，思考这两个问题，老师期待同学们来信或者来电，告诉我你们的答案。
1.男孩女孩的相处法则有哪些呢？
2.你还有什么疑惑和烦恼呢？
同学们，今天的课，我们就交流到这里。最后，老师把一首小诗送给大家。祝愿同学们都能度过我们人生中最重要也最多彩的青春期！
健
康
成
长
静
待
花
开

执教教师：仁寿县城北小学校 黄 平
执教时间：2023/3/24