沪粤版（2024）八年级上册（2024）2.2 音调优秀课件ppt

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昆虫飞行时它们的翅膀都要振动，蝴蝶每秒振翅五六次，蜜蜂每秒振翅三四百次。凭听觉人们能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶，为什么呢？
我们身边的声音千差万别，有的高昂，有的低沉；有的强，有的弱。声音为什么会有这些差别？我们应该怎样科学地区分它们呢？
探究影响声音高低的因素
将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动，发出声音。改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，观察钢尺振动快慢的变化情况，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化。
钢尺伸出桌面的长度越长，钢尺振动的频率越慢，音调越低；钢尺伸出桌面的长度越短，钢尺振动的频率越快，音调越高。
实验表明，钢尺振动越快，发出的声音越高；振动越慢，声音越低。物理学中，把声音的高低叫做音调（pitch）。声源振动次数和所用时间之比称为频率（frequency），用 f 表示。频率的单位是赫兹（hertz），简称赫，符号是 Hz。如果声源每秒振动1 次，它的频率就是1 Hz。
1：钢尺振动部分短，振动体越短，振动越快，声音越“尖细”，音调越高；2：钢尺振动部分长，振动体越长，振动越慢，声音越“低沉”，音调越低；
小结：声音的“尖细”和“低沉”可能与振动体的振动快慢有关，也应是说音调的高低与振动快慢有关。
相同时间内，振动次数少，频率低，音调低
相同时间内，振动次数多，频率高，音调高
如图所示，甲、乙两个音叉的频率不同。在相同时间内，甲振动次数少，频率低，音调低；乙振动次数多，频率高，音调高。人的发声频率范围约为85 ～ 1 100 Hz。通常，儿童说话的音调比成年人高，女孩的音调比男孩高。
在音乐中，C 大调“1”（“d”）的频率是262 Hz，D 大调“1”（“d”）的频率是294 Hz。
探究影响弦乐器音调的因素
准备两根粗细不同的琴弦（或尼龙丝、细钢丝）。如图所示，将弦的一端绕在桌子的腿上并打结，另一端绕过桌边的小滑轮，并挂上几个钩码，使琴弦在桌面上张紧。再用两个三角形柱状小木块将弦支起，用塑料尺弹拨弦的中部，就可看见弦的振动，并听见它发出的声音。请试一试，在分别改变弦的长度、粗细、张紧程度等不同情况下，弦发出声音的音调有什么变化？
实验表明，弦越短、越细、越紧，它发出的声音音调越高。与二胡、琵琶一样，小提琴、吉他等弦乐器都是通过弦的振动发声的。利用不同弦的长短、粗细或松紧不同，演奏者就能演奏出各种旋律优美的乐曲。
在物理学中，我们把声音的高低称为音调；频率(f)是描述振动快慢的物理量；定义:发声体每秒内振动的次数；单位是赫兹，简称赫，符号为Hz；人耳的听觉范围是20Hz-20000Hz；相同结构材料下，发声体质量越小，音调越高。
考点一：辨析音调和频率的关系
如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水.用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（　　）A．声音主要是由瓶内空气振动产生的B．声音主要是由玻璃瓶振动产生的C．a瓶的音调最低D．d瓶的音调最低
小明和小华读出a、、c三个拼音字母，利用软件采集到的数据如下表，分析可知（　　）
A．小明声音音调低 B．小明声音响度大C．小华声音音调低 D．小华声音响度大
考点二：音调的高低与哪些因素有关
在音乐中，中音C调“1（d）”的频率是262Hz，D调“1（d）”的频率是294Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的________高（选填乐音的三要素），因为声音的频率大，_____高。
【答案】音调     音调
提出问题：音调的高低是由什么因素决定的？根据观察，猜想决定音调高低的因素。我猜想音调是由 ___________决定的。实验探究：利用身边的刻度尺，紧按在桌边上进行探究，改变尺子伸出桌面的长度，用手拨动尺子（注意：实验中拨动刻度尺时用力的大小应大致相同），比较尺子振动的快慢（即振动频率）和发生的音调，将结果填入下表。比较实验结果，得出结论：物体振动得快，频率就 ___________，发出的音调就 ___________，振动得慢，频率就 ___________，音调就 ___________。
【答案】振动频率     大     高     小     低