人教版（2024）一年级下册5. 认识人民币认识人民币教案及反思

这是一份人教版（2024）一年级下册5. 认识人民币认识人民币教案及反思，共5页。

教学内容
人教版一年级下册数学书52—53页相关内容
教学目标
知识与技能：使学生在观察、操作、合作、交流等活动中，认识1元及1元以下的人民币，了解元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。
过程与方法：使学生通过活动，初步感受1元的实际价值，获得一些简单的购物经验，了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值。
情感态度与价值观：使学生在参与学习活动的过程中，培养主动与同伴合作、交流的意识，获得学习成功的体验，产生对数学学习的自信心，养成勤俭节约的好习惯。
教学重点
认识1元及1元以下的人民币，知道1元=10角，1角=10分。
教学难点
各种人民币之间的简单换算。
教法学法
教法：启发式教学法，游戏教学法
学法：合作学习法，自主学习法
教学准备
教师：课件，1元及以下纸币和硬币，课堂储蓄罐
课型
新授课
学生：练习纸
课时
一课时
课前三分钟
对学生进行习惯养成教育。
教学过程
自学指导
1、同学们，你们喜欢听故事吗？今天咱们一边听故事，一边来学习数学知识好吗？
2、讲故事：在一个美丽的大森林里，小动物们在开会呢，大象伯伯为了表扬小动物们。要给大家发奖品了。可是每个小动物要的礼品各不相同，小猪想要一颗棒棒糖；小马想要一只笔，小狗想要的奖品需要小朋友猜一猜，这个奖品能将小猪和小马想要的东西换回来，小朋友们，你们知道是什么吗？（钱）
3、对了，是钱，咱们国家的钱有一个统一的名称，你知道叫什么吗？
4、揭示课题：今天，我们就一起来认识人民币（板书），现在我们所使用的主要是第五套人民币。
5、介绍生活中的人民币
小朋友们，在生活中，你见过人民币吗？你都见过哪些人民币？（学生自由汇报，并多媒体课件同步演示）同学们真了不起，已经认识这么多人民币了！今天，咱们就先认识小额的人民币。
启智探究
1、认识1元的人民币
（1）谈话：（出示1元纸币）这是多少？你们是怎么知道的呀？
（2）请小老师上台演示，1元的纸币上有汉字“壹圆”，还发现有数字“1”
（3）总结并教育：刚才小老师带着我们认识了1元人民币。我们发现人民币上的这个“壹”是大写的汉字“壹”，这个“圆”是人民币的单位，我们一般写作这个“元”（板书）。我们还发现1元人民币上有国徽，国徽代表我们伟大的祖国。所以我们要爱护人民币。怎样做才是爱护人民币呢？
（4） 出示1元硬币，学生观察介绍，师简单介绍人民币有两种材质，纸做的叫做纸币，金属做的叫做硬币。（实物展示）
2、区分1元与1角的纸币
（1）老师这里还有一个一元，出示1角的人民币。（生：是1角的。）
（2）请学生说说辨别一角人民币的方法，师介绍：这个“角”也是人民币的单位，板书：角
（3）师小结：虽然1元和1角都有一个“1”，但是单位不同，它们可就差远了。我们的1角不仅有纸币，也有硬币呢，一起来认一认。
3、认识5角
这是多少呢？你是怎么认出来的？
出示5分、2分、1分
（1）谈话：这边还有一些人民币，提问：“大家看这几枚人民币有什么相同的地方？”小组说一说，谁来当小老师介绍给大家听。
（2）师板书：分，介绍：“分”也是人民币的单位，不过现在我们已经很少见了。
（3）请同学认一认。
5、小结认识人民币的方法
小朋友们认识了那么多人民币，那么认识人民币的窍门是什么？关键看哪里？（数字、汉字、单位）
6、电脑小博士考考大家，学生辨认人民币
小朋友们表现很棒，电脑博士不服气了，要考考大家。
7、理解1元=10角
（1）故事继续：小狗、小猪、和小马每人都得到了一个红包，小猪很得意，它说：“哈哈，我有有好多张呢，我是大款啦。”小狗哭了，伤心地说：“我只有一张。” 小朋友们，我们一起来帮它们看看，到底拿到了多少钱。
（2）小猪的红包：哇，真的好多张，我们一起来数一数。小狗的红包：1元。学生数一数，发现：小猪得到的是10张一角的人民币，小狗得到的是一张1元的人民币。
（3）小猪很得意，小狗很伤心，你想怎么安慰一下伤心的小狗呢？学生汇报，揭示：1元=10角并板书。
（4）小马也得到了1元，课件出示，是1元吗？为什么？学生汇报，总结：10角=1元
（5）老师也给今天表现棒的孩子准备了红包，想知道是多少吗？一起来数一数。（强调数人民币的时候要按顺序数，不重复，不遗漏）
8、理解1角=10分
小朋友们都知道了1元=10角，猜一猜，1角又等于几分呢？出示课件，一起数一数，得出结论：1角=10分。
反馈矫正
小考验，人民币的简单换算
问:5元为什么等于50角呢？
写出总钱数
顺利完成小考验，奖励大家继续听故事。
小动物们有了钱，它们是怎么做的呢？
小狗舍不得花，把钱存了起来，它第一次存了1元,再存了两个1角,一共几元几角？ 请小朋友当记账员记一记接下来存了多少钱。学生先独立完成，再指名交流。
拓展运用
1、小猪拿到钱，它去哪了？你们瞧，超市有些什么，价格多少？小猪只买了一件东西就把钱花光了，你知道是什么吗？
2、小马拿着钱也赶到了超市，咱们跟着小马一起到店里去看看吧。小马的一元钱也花光了，猜一猜，它可能买了什么？
3、生活中，你有一元钱，你会买什么呢？
作业布置
今天我们除了收获有关人民币的知识，还通过自己的努力收获了这么多的好习惯，这些好习惯将是你终身的财富，人民币的知识还有很多，课后请同学们再去找一找有关人民币的知识。
板书设计
认识人民币
元 角 分
1元=10角
1角=10分
课后反思
“认识人民币”是人教版数学一年级下册第五单元的教学内容。有关人民币的知识，学生并不陌生，在生活中经常接触，有一定的直接经验。但这个经验都是零散的。我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学。特别是教学内容与学生的生活实际联系十分紧密时,教师更应该先对学生在生活中对这些知识了解到什么程度,有什么样的实际经验可以借用做一个细致的思考。考虑到一年级学生的认知特点，整堂课我采用故事贯穿的形式进行，一方面可以吸引孩子们的注意力，另一方面可以使整堂课更有趣味性。