语文人教部编版（2024）19 大雁归来/利奥波德巩固练习

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一、选择题
1．（2分）下列句子中的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．面对敌人的威逼利诱，他始终缄默无言。
B．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。
C．返回的雁群，像凋残衰落的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。
D．上课迟到了，他向老师报告后，就偷偷摸摸地回到座位上。
【答案】D
【解析】考查词语运用。
A.“缄默无言”沉默不说话。多因有顾忌，不便启口。这里用来形容他在敌人面前的表现，体现了他的顽强不屈，符合语境；
B.“目空一切”形容妄自尊大，一切都不放在眼里。这与句子里“高高飞过”相照应，符合语境；
C.“凋残衰落”指花木凋谢、植物凋零，也形容事物衰败、残破无存。这里用来形容大雁从空中落下来的状态，运用比喻的修辞手法，符合语境；
D.“偷偷摸摸”形容瞒着人做事，不敢让人知道。句子里说他向老师报告后回到桌位，并没有瞒着人，不敢让人知道。因此“偷偷摸摸”用在这里不符合语境；
故选D。
2．（2分）下列句子没有语病的一句是（ ）
A．最近，市政府为塑造济南市良好的城市形象，大力推行文明用语，此举受到广大市民的欢迎。
B．前期准备工作已经完成，现在，摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。
C．失业不能失志，只要自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
D．为了使企业尽快走出困境，我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
【答案】A
【解析】B。主宾搭配不当。“任务”不能是“问题”，可将“任务”或“的问题”删掉。C。定语和中心语搭配不当。“聪明”与“手”搭配不当，可将“聪明”改为“灵巧”。D。状语和中心语搭配不当。“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等。
3．（2分）（23-24七年级上·甘肃张掖·期末）下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．直到最后，我和他还是断了所有的联系，不知道他终究是去了北京？还是上海？
B．杜甫的诗句“会当凌绝顶，一览众山小”，激励着无数青年勇右有育力拼搏。
C．由于工作出色，他先后获得了杰出青年、优秀党员、劳动模范……等十多项荣誉称号。
D．今天，重庆的教育专家相聚云端，参加以《核心素养下的群文阅读》为主题的论坛活动。
【答案】B
【解析】考查标点符号的使用。
A.选择式问句，问号应在句末，应将“北京”后的问号改为逗号；
C.省略号和“等”不能同时使用，应删去省略号；
D.非特定作品的标题应用引号，将《核心素养下的群文阅读》改为“核心素养下的群文阅读”；
故选B。
4．（2分）（23-24七年级上·云南昆明·期末）下列句子的排序最恰当的一项是（ ）
在中国的传统文化中，“玉”与“德”的关系一直备受重视。 。 。 。 。由此，玉成为高贵品德和美好人格的象征。
①还提出玉具有仁、义、智、勇、洁等许多美好特质
②玉器不仅是社会地位的象征，而且还体现了中国传统的道德观念
③即给予玉器以温润、和谐、高洁、刚毅和坚定等品德
④人们赋予玉器特有的社会功能和价值观念，集中表现在儒家所提倡的“以玉比德”
A．①③②④B．③④②①C．②④③①D．②①④③
【答案】C
【解析】考查句子的排序。
②句主要阐述“玉”和“德”之间的具体关系，是对原语段“‘玉’与‘德’的关系一直备受重视”一句的具体阐发，因此第一空为②句；④句具体以儒家的“以玉比德”为例来具体阐述“玉”体现中国传统的大的观念，因此④句紧接着②句；③句中“即”一字表明此句是对前句“以玉比德”的详细解释，因此③句紧接着④句；①句中“还提出”则是对③句的补充。因此正确的语序为：②④③①；
故选C。
二、基础知识综合
5．（10分）阅读下面一段文字，按要求答题。
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次lǚ行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辨论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的（盘旋 旋转），而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及环颈雉所发现。
（选自《大雁归来》）
(1)请从下面两幅字中任选一幅，用正楷或行楷字体在田字格中临写。（2分）
积雪覆盖 积雪覆盖
(2)根据拼音写出相应的汉字，并给文中加点的字注音。（2分）
lǚ行( ) 环颈雉( )
(3)找出语段中的一个错别字并加以改正。（2分）
改为
(4)结合语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。（2分）
(5)画线句结构不完整，请提出修改意见。（2分）
【答案】(1)积雪覆盖
(2) 旅 jǐng
(3)“辨”改为“辩”
(4)盘旋
(5)“一群一群”前面加“它们”或“春雁”（缺少主语）
【解析】（1）考查字词书写，注意书写正确、端正、美观。中，注意“覆”容易写错。
（2）考查字音字形。
旅行（lǚ xíng）：意思指远行、去外地办事或游览。
颈雉（huán jǐng zhì）：雉鸡的一种，体形较家鸡略小，但尾巴却长得多。
（3）考查字形。
辨论——辩论。
（4）考查词义辨析。
盘旋：指大致呈圆形地运动，也可指迂回绕圈儿。物体沿着螺旋轨道运动，或旋绕飞行。
旋转：物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。如地球绕地轴旋转，同时也围绕太阳旋转。
结合语境“返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的”分析可知，此处指雁群大致呈圆形地运动，故选“盘旋”。
（5）考查病句的辨析与修改。
画线句成分残缺，“一群一群”前面加“它们”或“春雁”。
三、综合性学习（共17分）
（6分）（21-22七年级上·云南昆明·期末）COP15第一阶段会议在昆明顺利召开，号称“植物王国”“动物王国”“野生菌王国”的云南开启高光时刻，你希望在外省的朋友小北也能与你一同共享美好。
【任务一：万物可爱，请你点评】
6．(3分)你打算制作一张介绍云南生物的明信片寄给小北。请仿照图一中的“微点评”，根据图二的文字介绍，为“海菜花”拟写一则“微点评”。
【任务二：春光煦美，邀君共赏】
7．(3分)请根据下面的图片内容，完成对话。
昆昆：小北，中老铁路开通了。等疫情过后，你就可以到云南来，沿着这条“一站一景”的铁路，尽情欣赏云南美景了！
小北：哦，这个消息太棒了！昆昆，你能给我简单介绍一下中老铁路和它沿途的风景吗？
昆昆：____________________________________________________________________________________。
【答案】6．示例：海菜花——自然界清雅脱俗的水质风向标。 7．示例：中老铁路是从中国昆明到老挝万象，可以说一站一景。在“花都”昆明，花香四溢，旅行在浪漫和温馨中开启；在普洱，茶马古道的起点，在古树茶山中感受厚重的茶文化；在西双版纳境，你可以看到温和高大的亚洲象，感受人与自然和谐共处！而到达万象后，东南亚文化风情扑面而来，让你感受到异国文化的独特魅力。
【解析】6．考查仿写句子。
结合示例“斑腰燕——自然界中才华横溢的飞行家和建筑师”可知，拟写应当根据所给材料概括出事物的特点，且应当使用比喻的修辞手法；结合材料“它白花黄蕊，形象清奇脱俗；水清则花盛，水污则花败”可知，海菜花形象清新脱俗，且具有检测水质的神奇作用。可据此拟写。
示例：海菜花——自然界中仙气飘飘的水质试金石。
7．考查图文转换和情景对话。结合题干“简单介绍一下中老铁路和它沿途的风景吗”可知，应当结合图示对中老铁路和它沿途风景予以简单介绍。结合图示可知，中老铁路连接了中国的昆明和老挝的万象，中间经过普洱和西双版纳等旅游城市，普洱有古树茶山，西双版纳则有著名的亚洲象，且一路山峦起伏。可据此拟写。
示例：中老铁路是从中国昆明到老挝万象，中间串联起沿线多座城市。作为中老铁路的起始点，美景美食多到数不完。中间经过享有“天赐普洱·世界茶源” 美誉的普洱，可以去古树茶山体验茶文化。还经过“西双版纳”，看看亚洲象。最后到万象，体验老挝的风土人情。
8．（11分）（23-24七年级上·河北石家庄·期末）阅读下面文字，回答后面的问题。
读书可以让我们享受和汲取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。现在，班级准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动。
请你积极参与并完成下面的任务。
(1)【深情朗读】下面是某学生的读书感言，根据表情达意的需要，你认为画线句中哪一个词语需要重读？为什么？（3分）
阅读，是一种感受。走进春天，朱自清笔下清脆的鸟鸣、静谧的乡间，令我们醉心不已；走进夏天，刘湛秋笔下热烈而粗犷的雷雨浇灌灼热的大地……
(2)【组合对联】请你运用下列词语组成一副对联，来表达对读书方式的看法。（4分）
走进去 百态人生 自可阅尽 大千世界 方能悟透 出得来
上联： 下联：
(3)【读书宣传】学校将举办以“好读书”为主题的手抄报展，小红准备将下图漫画用在手抄报中，但他不确定这幅漫画符不符合本次手抄报主题。请你结合漫画内容及寓意，帮他解决疑惑。（4分）
【答案】(1)示例一：“清脆”需重读，因为它体现了鸟鸣的动听。示例二：“醉心”需重读，因为它表达沉醉其中之情。示例三：“静谧”需重读，因为它体现乡间的宁静。
(2) 上联：走进去 方能悟透 百态人生 下联：出得来 自可阅尽 大千世界
(3)这幅漫画符合本次手抄报主题。漫画中展示了一个人被埋在书堆里，只露出一个头，旁边的文字“埋葬图书”表达了人们对读书的忽视和书籍被埋没的现象。这与“好读书”的主题形成对比，提醒人们要重视读书，珍惜书籍，让书发挥其应有的价值。
【解析】（1）考查朗读能力。句中需要重读的几种情况：①充当谓语的动词、形容词常常重读；②作为定语、状语的形容词或副词常常需要重读。③作为定语的名词、代词，一般要重读。
划线句中“清脆”作为定语成分，用来修饰“鸟鸣”，表现出鸟鸣的动听，需要重读。
“静谧”作为定语成分，用来修饰“乡间”，表现出乡间宁静的氛围，需要重读。
“醉心”作为句中的谓语，表达出沉醉其中的情感，需要重读。
（2）考查对联。
对联要求：①字数相等、断句一致；②词性相对、位置相同；③平仄相合、音调和谐；④内容相关、上下衔接。同时注意上下联的区分，最后一个字上联是仄声，下联是平声。分析所给词语，“走进去”和“出得来”，“自可阅尽”和“方能悟透 ”，“大千世界”和“百态人生”，两两相对，综合对联要求，即可得出上下联。
示例：走进去自可阅尽大千世界（上联）出得来方能悟透百态人生（下联）。
（3）考查图文转化。要整体把握漫画内容，然后结合漫画的标题、漫画中的对白或说明文字以及构成漫画的各个要素进行描述并理解寓意。
仔细观察图片可知，图片左下方是一个挖好的巨大的坑，耳机拿着一把铁锹立在坑的旁边，手机、平板、游戏手柄等电子产品正抬着一本纸质书，朝大坑走去。结合漫画标题“埋葬图书”可知，漫画意在告诉我们：电子产品横行，将把纸质书推向“坟墓”，我们不能沉迷电子产品而丢弃了经典阅读，我们要注重纸质书籍的阅读。符合“好读书”的主题。
四、现代文阅读
（15分）阅读下面的文章，完成小题。
大雁归来（节选）
①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
②如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉：而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撒回去就不那么容易了。
③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的。但与紧定不移地向南飞行20英里直达最近的太湖的大雁相比。它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
④3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
9．(3分)文章在写大雁时还写到了主红雀、花鼠和乌鸦，这样写有什么作用？
10．(4分)作者说“3月的大雁则不同”，3月的大雁与11月份的大雁有什么不同？
11．(4分)请从语言的特点方面品析下面的句子。
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
12．(4分)结合下面的链接材料，用自己的话说说本文表达了作者怎样的思想情感。
【链接材料】
“沙乡”坐落在威斯康星河畔，是利奥波德精神上的栖居之地。他在此地买了一片被废弃的农场，其后多年间，他与家人在这里种树育林，重新恢复土地健康。《沙乡年鉴》问世时正值美国第二次世界大战后的黄金时代，人们狂热地消耗与改造自然，充满自信与乐观色彩，对于大部分人来说，自己是比自然更高高在上的存在。而利奥波德反其道而行之，他认为个人和个人以外的部分共同生活在同一共同体中。《沙乡年鉴》凝结了利奥波德前期的乡村感受与生活经历，他将与人类“共生”的范围扩大，由此形成了自身的土地伦理观。
【答案】9．写主红雀和花鼠，衬托了迁徙时的大雁下定决心迁徙的风险和不易和信念的坚定，写乌鸦突出了大雁的飞行路线笔直。 10．3月份的大雁飞行路线是自由的，时飞时停，飞行的心态是自在安全的、轻松的；11月份的大雁飞行路线是直线，是一直飞行不敢停歇，飞行的心态是紧张的，有目的的。 11．用拟人手法，赋予大雁人的情感，写出了大雁对土地的深情。 12．作者把雁当做我们的客人，表现了对大雁的爱和尊重，作者认为大雁和人类一样，都是土地共同体的成员。
【解析】9．考查手法的运用。
结合第②段“如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉”可知，主红雀和花鼠如果搞错了季节，还可以纠正错误，再回到原先的状态。“一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了”可知，写出了大雁是真正的报春使者，对季节判断非常准确，所以它“一旦起程”就不再“撤回去”。将主红雀、花鼠与大雁进行对比，突出大雁一旦开始迁徙就不能停止的特点，表明大雁北归迁徙的风险和决心之大。
结合第③段“乌鸦通常被认为是笔直飞行的。但与紧定不移地向南飞行20英里直达最近的太湖的大雁相比。它的飞行也就成了曲线”，写乌鸦的飞行路线通常被认为是笔直的，但与大雁相比则逊色得多。写乌鸦是为了突出大雁飞行路线的笔直。
10．考查分析内容概括要点。
根据第④段“3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”可知，3月份的大雁飞翔是拐来拐去的、自由惬意的飞翔，可以时飞时停，此时的飞行是安全的，心态是轻松的。
根据第③“乌鸦通常被认为是笔直飞行的。但与紧定不移地向南飞行20英里直达最近的太湖的大雁相比。它的飞行也就成了曲线”可知，大雁的飞翔是一条直线；根据“11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响”“大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪”可知，11月份的大雁的飞行路线是笔直的，是一直不停歇的。因此此时是狩猎季，随时随地都有瞄准它们的猎枪，所以它们的飞行是有明确目的地的，心态是紧张。
11．考查品析句子的能力。
这个句子在第④段，写大雁3月归来的情景。“拐来拐去”意思是一会儿到这里，一会儿又到那里。“低语”低声地说话，这是拟人手法的运用，赋予大雁以人的行为。“如同向久别的朋友低语一样”也是拟人手法的运用。这里用拟人手法描写大雁重回的热情向大地问好的情景，表达了大雁对于大地的深情眷恋。
12．考查作者情感的理解。
根据链接材料句子“而利奥波德反其道而行之，他认为个人和个人以外的部分共同生活在同一共同体中”，再结合文中第③段的“大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪”、第④段“向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样”“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”“我们的大雁又回来了”，可见作者对于大雁的感情是充满“爱”的，对待它们像客人一样地尊重和亲近。
再结合链接材料中的“人们狂热地消耗与改造自然，充满自信与乐观色彩，对于大部分人来说，自己是比自然更高高在上的存在”可知作者认为大雁和人类一样，都是土地共同体的成员，表达了作者保护野生动物，珍爱野生动物的感情。
（14分）（22-23七年级上·河北承德·期末）阅读下面文章，回答小题。
妈妈的手
①忙完了一天的家务，感到手膀一阵阵的酸痛，靠在椅子里，一边看报，一边用右手捶着自己的左肩膀。儿子就坐在我身边，他全神贯注在电视的荧光幕上，何曾注意到我。我说：“替我捶几下吧！”
②“几下呢？”他问我。
③“随你的便。“我生气地说。
④“好，五十下，你得给我五毛钱。”
⑤A于是他几拳在我肩上像擂鼓似的，嘴里数着“一、二、三、四、五……”像放联珠炮，不到十秒钟，已满五十下，把手掌一伸：“五毛钱。”
⑥我是给呢，还是不给呢？笑骂他：“你这样也值五毛钱吗？”他说：“那就再加五十下，我就要去写功课了。”我说：“免了、免了，五毛钱我也不能给你，我不要你觉得挣钱是这样容易的事。尤其是，给长辈做一点点事，不能老是要报酬。”？
⑦他噘着嘴走了。我叹了口气，想想这一代的孩子，再也不同于上一代了。要他们鞠躬如也地对长辈杖履追随，已经是不可能的事。所以，作为二十世纪七十年代的中老年人，第一是身体健康，吃得下，睡得着，做得动，跑得快，事事不要依仗小辈。不然的话，你会感到无限的孤单、寂寞、失望、悲哀。
⑧我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心？
⑨从我有记忆开始，母亲的手就粗糙多骨的。她整日忙碌，B一双放大的小脚没有停过。手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开像红红的小嘴。那时哪来像现在主妇们用的、新奇洗洁精，洗刷厨房用的是强烈的碱水，母亲在碱水里搓抹布，有时疼得皱下眉，却从不停止工作。洗刷完毕，喂完了猪，这才用木盆子打一盆滚烫的水，把双手浸在里面，浸好久好久，脸上挂着满足的笑，这就是她最大的享受。泡够了，拿起来，拉起青布围裙擦干。抹的可没有像现在这样讲究的化妆水、保养霜，她抹的是她认为最好的滋润膏—鸡油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就着菜油灯，眯起近视眼，看她的《花名宝卷》。这是她一天里最悠闲的时刻。微弱而摇晃的菜油灯，黄黄的纸片上细细麻麻的小字，就她来说实在是非常吃力，我有时问她：“妈，你为什么不点洋油灯呢？”她摇摇头说：“太贵了。”我又说：“那你为什么不去爸爸书房里照着明亮的洋油灯看书呢？”她更摇摇头说：“你爸爸和朋友们作诗谈学问。我只是看小书消遣，怎么好去打搅他们。”
⑩“跟前绕来绕去，快去读书吧。时间过得太快，你看妈一下子就已经老了，老得太快想读点书已经来不及了。”我就真的走开了，回到自己的书房里，照样看我的《红楼梦》《黛玉笔记》。老师不逼，绝不背《论语》《孟子》。我又何曾想到母亲勉励我的一番苦心，更何曾想到留在母亲身边，给她捶捶酸痛的手膀？
⑪四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。今天，我也到了母亲那时的年龄，而处在高度工业化的现代，接触面是如此广，生活是如此匆忙，在多方面难以兼顾之下，便不免变得脾气暴躁，再也不会有母亲那样的容忍，终日和颜悦色对待家人了。
⑫有一次，我在洗碗，儿子说：你手背上的筋一根根的，就像地图上的河流。”
⑬他真会形容，我停下工作，摸摸手背，可不是一根根隆起，显得又瘦又老。这双手曾经是软软、细细、白白的，从什么时候开始，它变得这么难看了呢？也有朋友好心地劝我，何必如此劳累呢？你知道吗？劳累是最容易催人老的啊！，我的手已经不像五年前、十年前了。抹上什么露什么霜也无法使它们丰润如少女的手了。不免想，为什么让自己老得这么快？为什么不雇个女工，给自己多点休息的时间，保养一下皮肤，让自己看起来年轻些？
⑭可是每当我在厨房炒菜，外子（对人称自己的丈夫）下班回来，一进门就夸一声，就跑进厨房喊：今晚有什么好菜，我肚子饿得咕嘟嘟直叫。看父子俩吃得如此津津有味，那一份满足与快乐，从心底涌上来，一双手再粗糙点，又算得了什么呢？
⑮有一次，我切肉不小心割破了手，父子俩连忙为我敷药膏包扎。还为我轮流洗盘碗，我应该感到很满意了。想想母亲那时，一切都只有她一个人忙，割破手指，流再多的血，她也不会喊出声来。累累的刀痕，谁又注意到了？C那些刀痕，不仅留在她手上，也戳在她心上，她难言的隐痛是我幼小的心灵所不能了解的。我还时常坐在泥地上撒赖啼哭，她总是把我抱起来，用脸贴着我满是眼泪鼻涕的脸，她的眼泪流得比我更多。母亲啊！我当时何曾懂得您为什么哭。
⑯我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放——那双粗糙而温柔的手啊！
⑰如今，电视中出现各种洗衣机的广告，如果母亲还在世的话，她看见了“海龙”“妈妈乐”等洗衣机，一按钮子，左旋转，右旋转，脱水，很快就可穿在身上。她一定会眯起近视眼笑着说：“花样真多，今天的妈妈可真乐呢。”可是母亲是一位永不肯偷懒的勤劳女性，我即使买一台洗衣机给她，她一定连连摇手说：“别买别买，按电钮究竟不及按人钮方便，机器哪抵得双手万能呢！
⑱可不是吗？万能的电脑，能像妈妈的手，炒出一盘色、香、味俱佳的菜吗？
（选自《三更有梦书当枕》）
13．(2分)从文中划线的几处描写中选择一处，为其作批注。
我选择为 处描写作批注。
我批注的内容如下：
14．(4分)文中画波浪线句子中“粗糙”和“温柔”两个词语应如何理解？
15．(4分)文章中“我”的母亲在性格上有哪些优秀之处影响了“我”？
16．(4分)作者在文中说：“给长辈做一点点事，不能老是要报酬。”请结合自己的成长经历，谈谈你对这句话的理解。
【答案】13． 示例：我选择为A处描写作批注。 我批注的内容如下：此处运用了动作描写和语言描写，生动形象地写出了儿子为“我”捶背时的敷衍和对报酬的重视，与下文“我”的感慨相呼应，突出了两代人之间的差异。 14．“粗糙”指母亲的手因长年劳作而布满裂痕，显得粗糙；“温柔”指母亲的手在“我”生病时给予“我”的关爱和抚慰，体现了母亲的温柔和慈爱。 15．母亲勤劳、坚韧、善良、容忍、关爱家人，这些优秀品质影响了“我”，使“我”在生活中也努力做到勤劳、关爱家人，并且能够理解和包容他人。 16．这句话告诉我们，为长辈做事不应该仅仅是为了获得报酬，而应该是出于对长辈的尊重和关爱。在我们的成长过程中，长辈为我们付出了很多，我们应该学会感恩，主动为他们做一些力所能及的事情，而不是总是计较个人的得失。例如，我们可以帮助父母做家务、关心他们的身体健康等，这些都是我们应该做的，而不应该要求回报。
【解析】13．考查句子赏析。开放性试题，答案不唯一。结合句子内容，可从修辞手法、词语运用、描写方法等角度进行分析。
A句，通过“几拳在我肩上像擂鼓似的”这一生动的比喻，形象地描绘了儿子捶肩动作的快速和力度之大，同时也透露出一种儿戏般的随意，与母亲期望中的孝顺和关怀形成鲜明对比，反映了现代孩子对长辈付出要求的功利性和对家庭责任感的淡薄。
B句，“西风起了，裂痕张开像红红的小嘴”，运用了生动的比喻，将裂痕在寒风中张开的情景比作“红红的小嘴”，既形象地展现了裂痕的深与痛，又赋予了一种凄美而哀婉的情感色彩。这个比喻，不仅让读者能够感受到母亲手上的伤痛，更能够体会到她内心的坚韧与不屈。
C句，“那些刀痕，不仅留在她手上”直接描述了母亲因长期操持家务、辛勤劳动而在手上留下的伤痕，这些伤痕是母亲辛劳和付出的见证。但句子的深意并不止于此，它进一步通过“也戳在她心上”这一比喻，将母亲内心的痛苦和创伤形象化地展现出来。这里的“戳”字，既表达了伤痕的深刻和难以愈合，也暗示了这些痛苦对母亲心灵的深刻影响，使她的内心充满了难以言说的隐痛。
14．考查内容理解。
结合⑯段中“我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放——那双粗糙而温柔的手啊！”可知，“粗糙”一词，从字面意思上看，指的是母亲的手因为长年累月的劳作而布满裂痕和茧子，显得不再细腻平滑。在文章中，母亲为了家庭辛勤付出，整日忙碌于家务和农活，她的手在碱水中搓洗抹布，在寒冷的天气里裂痕张开，这些都让她的手变得粗糙。这个词语不仅描述了母亲手部的物理状态，也暗示了母亲为家庭付出的艰辛和不易。而“温柔”一词，则与“粗糙”形成了鲜明的对比。尽管母亲的手因为劳作而变得粗糙，但在“我”生病时，这双手却给予了“我”无尽的关爱和抚慰。母亲用她那双粗糙的手揉着“我”火烫的额角，按摩“我”酸痛的四肢，这份温柔的照料让“我”在病痛中感受到了母爱的温暖和力量。在“我”的梦中，都紧紧拉着母亲的手不放，这进一步体现了母亲手的“温柔”，以及这种温柔给“我”带来的安全感和依赖感。
因此，“粗糙”和“温柔”两个词语在这句话中形成了强烈的对比，既展现了母亲为家庭付出的艰辛和不易，又突出了母爱的伟大和温柔。这种对比不仅增强了文章的表现力，也让读者更加深刻地感受到了母爱的力量和伟大。
15．考查内容理解。
结合文章第⑨段中“从我有记忆开始，母亲的手就粗糙多骨的。她整日忙碌，一双放大的小脚没有停过。手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开像红红的小嘴……”可知，详细描述了母亲整日的忙碌，“她整日忙碌，一双放大的小脚没有停过。”这展现了母亲的勤劳，她为了家庭不辞辛劳，始终在劳作。联系⑭段中“可是每当我在厨房炒菜，外子（对人称自己的丈夫）下班回来，一进门就夸一声，就跑进厨房喊：今晚有什么好菜，我肚子饿得咕嘟嘟直叫。看父子俩吃得如此津津有味，那一份满足与快乐，从心底涌上来，一双手再粗糙点，又算得了什么呢”可知，母亲这种勤劳的品质影响了“我”，使“我”在生活中也努力做到勤劳，即使在现代社会的高度工业化背景下，也坚持亲自动手做家务，享受为家人付出的快乐。
结合第⑨段中“那时哪来像现在主妇们用的、新奇洗洁精，洗刷厨房用的是强烈的碱水，母亲在碱水里搓抹布，有时疼得皱下眉，却从不停止工作”可知，母亲面对艰苦生活，体现出坚韧的态度上，如她在碱水中搓抹布时虽然疼得皱眉，却从不停止工作。这种坚韧不拔的精神激励了“我”，使“我”在面对生活的困难和挑战时，也能够保持坚强的意志和乐观的态度。
结合第⑨段中“然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就着菜油灯，眯起近视眼，看她的《花名宝卷》。这是她一天里最悠闲的时刻。微弱而摇晃的菜油灯，黄黄的纸片上细细麻麻的小字，就她来说实在是非常吃力，我有时问她：‘妈，你为什么不点洋油灯呢？’她摇摇头说：‘太贵了。’我又说：‘那你为什么不去爸爸书房里照着明亮的洋油灯看书呢？'她更摇摇头说：‘你爸爸和朋友们作诗谈学问。我只是看小书消遣，怎么好去打搅他们’”可知，母亲在生活中展现出对家人的关爱和对周围人的善意，如她为了不打扰父亲和朋友们作诗谈学问，宁愿在微弱的菜油灯下看《花名宝卷》。这种善良的品质影响了“我”，使“我”在生活中也懂得关爱家人，尊重他人，并且乐于助人。
结合⑮段中“有一次，我切肉不小心割破了手，父子俩连忙为我敷药膏包扎。还为我轮流洗盘碗，我应该感到很满意了。想想母亲那时，一切都只有她一个人忙，割破手指，流再多的血，她也不会喊出声来。累累的刀痕，谁又注意到了？那些刀痕，不仅留在她手上，也戳在她心上，她难言的隐痛是我幼小的心灵所不能了解的。我还时常坐在泥地上撒赖啼哭，她总是把我抱起来，用脸贴着我满是眼泪鼻涕的脸，她的眼泪流得比我更多。母亲啊！我当时何曾懂得您为什么哭”可知，母亲对“我”的顽皮和不懂事表现出极大的容忍，如当“我”坐在泥地上撒赖啼哭时，她总是把“我”抱起来，用脸贴着“我”满是眼泪鼻涕的脸。这种容忍教会了“我”如何理解和包容他人，使“我”在与人相处时能够更加宽容和体谅。
结合⑯段中“我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放——那双粗糙而温柔的手啊！”可知，母亲对家人的关爱无微不至，无论是在“我”生病时的细心照料，还是在日常生活中对家人的辛勤付出，都体现了她对家人的深厚情感。这种关爱家人的品质深深烙印在“我”的心中，使“我”也学会了如何关爱和照顾家人，为家庭带来温暖和幸福。
据此概括作答即可。
16．考查内容理解和感悟启示。本文主要讲述了作者通过回忆自己母亲勤劳、坚韧的一生以及自己作为母亲的角色体验，反思了现代家庭关系中的代际差异与亲情。文章从作者让儿子帮忙捶背的小事出发，引出对现代孩子与上一代孩子对待长辈态度的对比，进而回忆起自己母亲那双因辛勤劳动而粗糙多骨的手，以及母亲为家庭默默付出的点点滴滴。同时，作者也反思了自己在现代生活中的忙碌与对家人的疏忽，最终通过自身的经历和对母亲的怀念，强调了母爱的伟大与无私，以及家庭关系中亲情的重要性。
首先，需要明确作者在文中说这句话的上下文。作者是在儿子要求报酬以换取为母亲捶背的行为后，表达了自己的不满和教诲。这反映了作者对家庭关系中亲情与责任的理解。“给长辈做一点点事，不能老是要报酬。”这句话直接表达了作者对子女应如何对待长辈的看法。它强调了子女为长辈做事是出于亲情和责任，而非为了物质利益。接下来，需要回顾自己的成长经历，特别是与长辈（如父母、祖父母）相处的点滴。思考自己在哪些情况下为长辈做过事，是出于什么动机，以及这些经历对自己的影响。可以从以下几个方面进行思考：是否有过类似文中儿子要求报酬的经历？如果有，当时自己的心态是怎样的？现在回想起来有何感想？在没有报酬的情况下，自己为长辈做过哪些事？这些行为背后的动机是什么？是出于爱、责任还是其他？这些经历如何塑造了自己对家庭、亲情和责任的理解？基于上述分析，阐述自己对“给长辈做一点点事，不能老是要报酬”这句话的理解。可以从以下几个方面进行阐述：强调亲情的无私与伟大，指出为长辈做事是子女应尽的责任和义务，不应以物质利益为交换。分享个人成长经历中，为长辈做事的感悟和收获，说明这些经历如何让自己更加珍惜家庭、感恩长辈。呼吁大家树立正确的家庭观念，珍惜与长辈相处的时光，多为他们做一些力所能及的事情，以表达自己的感激和爱意。最后，对整个思考过程进行总结，强调家庭关系中亲情与责任的重要性，以及个人在其中的角色和责任。
示例：为长辈做事不仅仅是一种行为上的帮助，更是一种情感上的交流与沟通。它让我们更加珍惜彼此之间的亲情，也让我们的关系变得更加紧密和融洽。在这个过程中，我从未向长辈要过任何报酬，因为我知道，亲情是无价的，它不能用金钱来衡量。现在，每当我回想起那些为长辈做事的日子，心中都充满了温暖和感激。我感激长辈们对我的养育之恩和无私奉献，也感激自己能够有机会为他们做一些力所能及的事情。我更加坚信，“给长辈做一点点事，不能老是要报酬”这句话的深刻含义。它教会了我如何去爱、如何去感恩、如何去承担家庭的责任。在未来的日子里，我将继续秉持这份信念，为长辈们带来更多的关爱与温暖。
（16分）（23-24七年级·河北沧州·期末）阅读下面文字，完成下面小题。
春山如笑
①宋人郭熙在《林泉高致·山水训》里说，山有四时表情，春山如笑，夏山如滴，秋山如妆，冬山如睡。他又怎么会听得到春天的山一连串“呵呵”的笑声的呢？冬天压抑太久，棉衣、大衣、围巾……包裹得严严实实。这时候，天气暖和了，想到开心事，一个人在看山时，心情舒朗，自己先笑了。
②自己先笑，山也跟着笑，是所谓山鸣谷应。天幕上有风，鸟飞过，这种笑声，传得很远很远。
③春天的山，远山如黛，群山围坐。大多时候，人们选择在春天进山，山里有草药、野果、松竹、青苔、流泉、瀑布，还有雾……才发觉那些电影导演们真是行脚僧，好多地方被他们占了，“天下名山僧占多”，天下的风景里，电影导演们总是先到一步。某年，在雁荡山小龙湫的源头水潭，我发现一块碑：“断肠崖。”抬头望，幽静山谷绿森森的，咳一声，四周回响。就像在某部熟悉的影片中看到过的，武林高手横涯无际、独来独往的地方。
④春天的山，有许多妙趣。多年前，夜幕降临的黄山，山道上影影绰绰，四周幽静，有人说笑，空谷回音。那时，还很年轻，我们在半山腰上呐喊，满山山鸣谷应。春天的山，浑身散发着生机。这时候，雨水充沛，满山都是生命力。雨中登山，也是平生难得一景。
⑤水墨山峦云雾缭绕，草竹树木分外清新，千沟万壑，汇成的巨大飞瀑，从山顶顺势而下，弥漫着水汽，在身边发出巨大的轰鸣。
⑥有一次，我沿着山石峥嵘的一条小径拾级而上，路在峭壁上，瀑布在脚底奔腾，随着山势，巨石不断改变形状。我立于峭壁兀石之上，看脚下巨浪激石，翻卷奔突，望头顶百水倾注，水流鼓荡。俯仰之间，胸中荡涤快意，深深惊叹大自然的伟力与神奇。
⑦雨在哗哗地下着，向山顶冲刺时，脚下的路，似空中放下的一道天梯。前面的人在上面攀爬，后面的人紧紧跟上。两壁之间，一道左右摇摆的绳索桥上，看雨中同伴淋湿头发衣裳的背影，分明是人与自然构成的一幅人间美景。雨中观瀑，我欣赏到水的飞珠溅玉，水的柔美与刚烈。
⑧春天去旅行，爬山最是痛快淋漓，一行人气喘如牛地爬上山顶。有一次，一个小伙子见山巅方尺之地竖着一面鼓，就快步上前，抡起棒槌，边敲边唱：“河山只在我梦萦……”这时候，山鸣谷应。一回头，见山似磐石，人渺如蚁。
17．(4分)作者在文章开篇质疑郭熙“怎么会听得到春天的山一连串‘呵呵’的笑声的”后，随即又给出了怎样的解释？请结合文章①②段概括回答。
18．(4分)文章以独特的视角，捕捉到了春天的山的诸多特点，你从文章③④两段中读出了春天的山怎样的特点？
19．(4分)从修辞手法的角度，赏析文章第⑦段中画横线的句子。
20．(4分)如何理解文章的最后一段？
【答案】17．冬天过后，天气暖和了，想到开心事，看山时就心情舒朗，自己先笑了，因山鸣谷应，所以就有春山的笑声。 18．春天的山，颜色深，物产多，山谷幽静，妙趣横生，散发着勃勃生机。（答出三点即可） 19．运用了比喻的修辞手法，把脚下的山路，比喻成空中放下的一道天梯，写出了山的陡峭和山路的险峻，表现了攀爬的惊险与其中无穷的趣味。 20．文章的最后一段总结全文，写爬春山带给人的痛快淋漓的体验和山鸣谷应的奇妙感受；同时，赞叹了大自然的伟力与神奇。
【解析】17．考查内容的理解概括。
根据第①段“冬天压抑太久，棉衣、大衣、围巾……包裹得严严实实。这时候，天气暖和了，想到开心事，一个人在看山时，心情舒朗，自己先笑了”可知，冬天人们被压抑得太久，当春天到来，天气暖和，想到开心事，看山时心情就会变得舒朗，从而自己先笑了。
根据第②段“自己先笑，山也跟着笑，是所谓山鸣谷应。天幕上有风，鸟飞过，这种笑声，传得很远很远”可知，因为山鸣谷应的缘故，自己的笑声会引发山的回应，所以就有了春山的笑声，并且这种笑声会传得很远。
18．考查内容的概括。
根据第③段“春天的山，远山如黛，群山围坐”可知，春天的山颜色深，呈现出如黛的青色；
根据第③段“山里有草药、野果、松竹、青苔、流泉、瀑布，还有雾……”可知，春天的山物产丰富；
根据第③段“在雁荡山小龙湫的源头水潭，我发现一块碑：‘断肠崖。’抬头望，幽静山谷绿森森的，咳一声，四周回响”可知，春天的山山谷幽静；
根据第④段“春天的山，浑身散发着生机。这时候，雨水充沛，满山都是生命力”可知，春天的山散发着勃勃生机，雨水充沛使得满山都充满了生命力。
19．考查句子赏析。
“向山顶冲刺时，脚下的路，似空中放下的一道天梯”中，作者将“脚下的路”比作“空中放下的一道天梯”，运用了比喻的修辞手法。根据第⑦段“前面的人在上面攀爬，后面的人紧紧跟上。两壁之间，一道左右摇摆的绳索桥上，看雨中同伴淋湿头发衣裳的背影，分明是人与自然构成的一幅人间美景”可知，在雨中向山顶冲刺时，山路陡峭，攀爬困难，而比喻成天梯形象地写出了山的陡峭和山路的险峻。同时，这种艰难的攀爬也表现了其中蕴含的惊险刺激，以及给人带来的无穷趣味，使读者能够更加直观地感受到登山的情境。
20．考查内容的理解。
文章的最后一段，“春天去旅行，爬山最是痛快淋漓”这句话总结了前文关于春天爬山的体验，强调了爬春山能给人带来痛快淋漓的感觉；
接着，通过描述小伙子在山顶敲鼓唱歌“有一次，一个小伙子见山巅方尺之地竖着一面鼓，就快步上前，抡起棒槌，边敲边唱：‘河山只在我梦萦……’。这时候，山鸣谷应”引山鸣谷应的情景，“山鸣谷应”一词形象地写出了声音在山间回荡的效果，让人感受到了一种奇妙的氛围；
最后，“一回头，见山似磐石，人渺如蚁”这句话通过对比山的稳固和人的渺小，进一步展现了大自然的伟大和神奇，表达了对大自然的赞叹之情。