人教部编版（2024）七年级上册（2024）穿井得一人/《吕氏春秋》综合训练题

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）穿井得一人/《吕氏春秋》综合训练题，文件包含第24课《穿井得一人》分层作业教师版2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂统编版2024docx、第24课《穿井得一人》分层作业学生版2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂统编版2024docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共29页， 欢迎下载使用。

（23-24七年级上·陕西安康·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
1．解释下列句子中加点词的含义。
（1）家无井而出溉汲( ) （2）及其家穿井( )
（3）国人道之( ) （4）丁氏对曰( )
2．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”
（2）得一人之使，非得一人于井中也。
3．“求闻之若此，不若无闻也”中的“此”指的是什么？ （用自己的话回答）
4．“流言止于智者”，你认为文中谁最有可能成为阻断谣言流传的智者，为什么？
（23-24七年级上·山东济南·期末）阅读下面的文段，完成下面小题。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
5．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．穿井得一人 穿：挖掘，开凿
B．国人道之国 人：指居住在国都中的人
C．及其家穿井 及：待，等到
D．国人道之 道：知道
6．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．有闻而传之者 而两狼之并驱如故
B．宋之丁氏 久之，目似瞑，意暇甚
C．及其家穿井 意将隧入以攻其后也
D．非得一人于井中 于我如浮云
7．下列对文章理解与分析，有误的一项是（ ）
A．文章节选自《吕氏春秋》，该书是先秦杂家代表著作，全书共26卷，160篇。
B．丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”丁家的意思是，他家打井的时候得到了一个人。
C．本文用短小的篇幅简要地叙述故事的主要情节，小故事，大道理，可读性强。
D．这篇寓言告诉我们，对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信、传播。
（23-24七年级上·陕西咸阳·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
穿井得一人
《吕氏春秋》
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
8．解释下列句子中加点词的含义。
（1）家无井而出溉汲( ) （2）及其家穿井( )
（3）国人道之( ) （4）丁氏对曰( )
9．下列句子中的“之”，与“宋之丁氏”中“之”的意义和用法相同的一项是（ ）
A．学而时习之B．禽兽之变诈几何哉
C．友人惭，下车引之D．而两狼之并驱如故
10．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）丁氏穿井得一人。
（2）求闻之若此，不若无闻也。
11．我们每天都会接收到多种信息，有时真伪难辨。如果生活中发生了类似《穿井得一人》这样的事，你会采取怎样的态度？
（23-24七年级上·广西柳州·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
穿井得一人（《吕氏春秋》）
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
【乙】
郑人买履①（《韩非子》）
郑人有欲买履者，先自度（duó）②其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）。”反③归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度（dù），无自信也。”
[注释]①履：鞋子。②度：读duó，意为测量，动词。下文读dù处，意为尺寸，名词。③反：同“返”，返回。
12．下列加点词含义或用法相同的一项是（ ）
A．闻之于宋君 求闻之若此B．宋之丁氏 国人道之
C．求闻之若此 不若无闻也D．先自度其足 吾忘持度
13．下列对甲、乙两文的理解分析有误的一项是（ ）
A．甲文造成讹传的原因之一是丁氏撒谎欺骗了大家。
B．甲文里国人未经调查就传播导致消息传播范围扩大。
C．乙文写一个郑国人因过于相信“尺度”而买不到鞋子。
D．乙文讽刺了那些墨守成规，不思变通的教条主义者。
14．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）家无井而出溉汲。
（2）市罢，遂不得履。
15．从甲文中，你获得了怎样的启示？
16．对比甲乙两文，概括寓言有哪些特点。
（23-24七年级上·山东枣庄·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
17．解释句中加点的字。
（1）淫慢则不能励精 淫： （2）险躁则不能治性 治：
（3）国人道之 道： （4）丁氏对曰 对：
18．下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A．及其家穿井 一狼洞其中B．夫君子之行 久之，目似瞑
C．夫学须静也 不若无闻也D．闻之于宋君 其一犬坐于前
19．用现代汉语翻译下列句子。
（1）年与时驰，意与日去。
（2）有闻而传之者：丁氏穿井得一人。
20．（1）【甲】文是从哪两个方面进行“家教”的？
（2）读了【乙】这则寓言故事，你觉得应该怎样对待生活中的传闻？
（23-24七年级上·上海奉贤·阶段练习）阅读下文，完成各题
【甲】
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
【乙】
知人固不易
孔子穷乎陈、蔡之间，藜羹不斟①，七日不尝粒，昼寝。颜回索米，得而爨②之，几熟。孔子望见颜回取其甑③中而食之。选间④，食熟，谒孔子而进食。孔子佯为不见之。孔子起曰：“今者梦见先君，食洁而后馈⑤。”颜回对曰：“不可。向者煤炱⑥甑中，弃食不祥，回取而饭之。”孔子叹日：“所信者目也，而目犹不可信。弟子记之，知人固不易矣。”
【注】①藜（lí）羹不斟：粗劣的食物都吃不到。藜羹，野菜做的汤。②爨（cuàn）：烧火做饭。③甑（zèng）：古代炊具。④选间：一会儿。⑤食洁而后馈：我自己先吃干净的饭然后才给他们吃。此处孔子是假借说梦来提醒颜回。⑥炱（tái）：烟灰。
21．《穿井得一人》选自
22．解释加点的字
（1）及其家穿井( ) （2）佯为不见之( )
23．对画线句解释正确的一项是（ ）
A．刚刚烟灰飘进了锅里（弄脏了米饭），丢掉又不好，我就抓来吃了。
B．如果烟灰飘进了锅里（弄脏了米饭），丢掉又不好，我就抓来吃了。
C．刚刚烟灰飘进了锅里（弄脏了米饭），丢掉又可惜了，我就抓来吃了。
D．如果烟灰飘进了锅里（弄脏了米饭），丢掉又可惜了，我就抓来吃了。
24．【甲】通过（1） 的具体过程，印证了“耳听为虚”的道理，【乙】通过（2） 的具体过程，表明看到的也不一定是事实。两文告诉我们这样的道理：（3）
阅读下面的文言文，完成练习。
【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（《穿井得一人》）
【乙】子禽问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“蛤蟆蛙黾①日夜而鸣舌干擗②然而不听。今鹤③鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”
（有改动）
【注释】①黾（měng）：金线蛙。②擗：疲劳。③鹤：比喻白色。
25．解释下列句中加点的词。
（1）及其家穿井( )
（2）得一人之使( )
（3）时夜而鸣( )
（4）多言何益( )
26．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．蛤蟆蛙黾日夜/而鸣舌/干瓣然/而不听
B．蛤蟆蛙黾/日夜而鸣/舌干瓣然/而不听
C．蛤蟆蛙黾/日夜而鸣/舌干瓣/然而不听
D．蛤蟆蛙黾日夜/而鸣舌/干瓣/然而不听
27．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）国人道之，闻之于宋君。
（2）唯其言之时也。
28．【甲】【乙】两文都从说话者的角度告诉我们说话时应注意的问题，请分别概述。
（21-22七年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文言文，完成练习。
府治①失火
冯梦龙
况②守时，府治被火焚，文卷悉③烬，遗火④者，一吏也。火熄，况守出坐砾⑤场上，呼吏痛杖一百，喝使归舍。亟⑦自草奏，一力归罪己躬⑧，更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹曰此固⑨太守事也小吏何⑩足当哉！奏上，罪止罚俸。公之周旋⑪小吏如此，所以威行而无怨。使以今人处此，即自己之罪尚欲推之下人，况⑫肯代人受过乎？公之品，于是不可及矣！
（节选自《智囊》）
［注释］①府治：府衙。②况：况钟，字伯律，南昌人，时任苏州太守，明朝著名廉官。③悉：全、都。④遗火：因失职造成火灾。⑤砾：小石，碎石。⑥舍：房舍，住宅。⑦亟（jí）：急速，赶快。⑧躬：自身。⑨固：本来。⑩何：怎么。⑪周旋：这里是对待的意思。⑫况：何况、况且。
29．对文章的理解和分析正确的一项是（ ）
A．当况钟任太守时，府衙遭火焚毁，所有文卷没有受到一丁点儿损坏。
B．府衙遭火焚毁，造成这次火灾的就是况钟本人，所以他理应受到惩罚。
C．况钟急忙拟表上奏，一力承担火灾的过失，对那名小吏却只字未提。
D．况钟深知全部是自己的过错，命人痛打自己一百鞭，然后喝令小吏回家去。
30．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）
A．况守叹曰/此固太守事也/小吏何足当哉B．况守叹曰/此固太守事他小吏何足当哉
C．况守叹曰此固/太守事也/小吏何足当哉D．况守叹曰此固/太守事也小吏/何足当哉
31．学校让大家收集体现高尚品格的人和事，语文老师指导小望同学说，选文中的况钟完全符合收集要求，况钟是一个怎样的人？请你结合文章内容具体分析。
（21-22七年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文言文，完成小题。
宾客诣①陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火②，俱委而窃听。炊忘著箅③，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏④？”元方、季方长跪曰：“大人与客语乃俱窃听炊忘着箅饭今成糜⑤。”太丘曰：“尔颇有所识⑥不？”对曰：“仿佛志⑦之。”二子俱说，更相易夺⑧，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也！”
（《太丘使元方季方炊》）
【注】①诣：到。②进火：烧火。③著箅（bì）：放置竹算（蒸饭的器具），使米不至于落入水中。④馏：蒸饭。⑤糜：粥。⑥识：记住。⑦志：记住。⑧更相易夺：互相修整失误和遗漏。
32．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．俱委而窃听 相委而去B．饭落釜中 饭疏食，饮水
C．尔颇有所识不 人不知而不愠D．如此但糜自可 有朋自远方来
33．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．大人与客/语乃俱窃听/炊忘著尊/饭今成糜。
B．大人与客语/乃俱窃听炊/忘著尊/饭今成糜。
C．大人与客/语乃俱窃听炊/忘著尊/饭今成糜。
D．大人与客语/乃俱窃听/炊忘著尊/饭今成糜。
34．翻译文中画横线的句子。
宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。
35．由结尾“如此但糜自可，何必饭也” 一句可以看出陈太丘对教育子女持什么样的态度？
（21-22七年级上·上海青浦·期末）阅读下面的文言文，完成练习。
周幽王失信身亡
周宅丰、镐①，近戎②。幽王与诸侯约：为高堡于大路，置鼓其上，远近相闻。及戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。戎寇尝至，幽王击鼓，诸侯之兵皆至。褒姒③视之大说，喜之。幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓。诸侯兵数至而无寇。至其后，戎寇真至，幽王击鼓，诸侯兵不至。幽王之身乃死于骊山之下，为天下笑。
——选自《吕氏春秋》
【注释】①周宅丰、镐：西周的都城，在丰、镐一带（今陕西长安县内）。②戎：西北地区的少数民族。③褒姒：周幽王的宠妃，后立为皇后。
36．解释下列加点词的意思。
（1）置鼓其上( ) （2）为天下笑( )
37．下列对文中画线句意思理解正确的一项是（ ）
A．幽王需要褒姒的笑，于是多次击鼓。
B．幽王需要褒姒的笑，于是几次击鼓。
C．幽王想看见褒姒的欢笑，于是几次击鼓。
D．幽王想看见褒姒的欢笑，于是多次击鼓。
38．（1）周幽王“为高堡于大路，置鼓其上”的用意是 。（用自己的话回答）
（2）周幽王最终的结果是“ ”
39．这则故事可以给我们怎样的启示？