辽宁省抚顺市清原满族自治县三中教育集团2024-2025学年七年级上学期10月月考语文试题

这是一份辽宁省抚顺市清原满族自治县三中教育集团2024-2025学年七年级上学期10月月考语文试题，文件包含七年语文上学期第一次月考卷docx、七年语文月考答题卡24-25上月考一docx、月考答案docx等3份试卷配套教学资源，其中试卷共7页， 欢迎下载使用。
1. C 2. C 3. C
4. (1) B (2)封建孝道的虚伪和残酷 卧冰求鲤 老莱娱亲
5. (1)随君直到夜郎西(2)枯藤老树昏鸦(3)风正一帆悬
(4)断肠人在天涯(5)乡书何处达，归雁洛阳边
二、古诗文阅读
6. D
7. (1)同“返”，返回 (2)道路 (3)过失、过错
8. C
9. 于是(命令军队)挖地，找到了水。
10. 乃放老马而随之/遂得道/行山中无水
11.老马识途比喻有经验的人对事情比较熟悉。
12.D
13.①图片展示了用户使用短视频的动机，其中，知识学习占比最高，增量最大，符合材料三里越来越多用户选择在短视频App上学习的内容：②高效获取信息/传播知识：③作品中原有的丰富的细节、细腻的情感、精彩的故事，会与你无缘/仅仅看解读作品的短视频，一般都是被动接受信息，不能进行深入的思考、理论分析乃至逻辑推理
14.①发起朗诵短视频作品征集活动，鼓励网友积极参加，
建立诗歌朗诵、诗人形象的线上博物馆/鼓励粉丝参与互动，持续整合和补充诗歌相关知识，在互动中形成知识共享。②和文旅资源结合，在短视频中展示重庆奉节白帝城的风景和文化，挖掘诗歌背后的故事。③邀请优秀语文老师或其他专业人士加入，在短视频中讲解诗歌。
15. 第一段：春草图。第二段：春花图。(学生所拟标题只要能够扣住文段主要内容都认可)
16. 运用拟人的修辞手法，赋予小草以人的情态与动作，生动形象写出春草破土而出的挤劲和小草破出地面的可爱情态，表达了作者对春草的喜爱 “嫩嫩的”写小草的质地，“绿绿的”写小草的色泽，两词放在句末突出了小草嫩绿、富有生机的特点。
17.排比（侧面描写），生动具体地写出了人们在草地上的活动，侧面表现出春草勃发给人们带来的欢乐。
18. ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 。
答案：拟人；运用拟人的修辞手法，赋予花以人的情态，既写出春花竞相开放的情景，又表现出花儿的繁盛，表达了作者对春花的喜爱之情。
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。
比喻/排比 ；连用三个比喻，构成排比。把花比作“火”“霞”“雪”三种颜色和前文的“桃树、杏树、梨树”构成一一照应的关系。写出花的不同色彩，突出了春花的绚丽多彩。]
③花里带着甜味儿：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
答案：虚实结合 先调动味觉，实写花之味；后虚写，想象果实挂满枝头的情景。作者由群花争艳想到果实累累、春华秋实、表达了对春花的喜爱。
④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
答案：比喻/拟人；将“野花”比作“眼睛”“星星”生动形象地写出了野花的细小而明艳，点出春天的特点。“还眨呀眨的”运用拟人的修辞手法，强化了野花的动感。
19.比喻/触觉，将春风比作“母亲的手”，再加以“抚摸”一词，从触觉角度巧妙地写出春风柔和、温暖的特点，表达了作者对春风的喜爱之情。
20.温暖、舒适（暖和、安适、优美、温馨）。
21.雪后山景的秀美。（意思相近即可）
22.用了拟人的修辞手法，两个“卧”字，与前边的“暖和安适地睡着“相照应，传神地写出了济南小村庄的安闲舒适的状态。
23.拟人 “害了羞”运用拟人的修辞手法，赋予夕阳斜照下的薄雪以人的情态，生动形象地写出了“薄雪”的娇美。表达了作者对夕阳斜照下薄雪的喜爱与赞美之情。
24.D.有误，选文第⑤段描写的景物分别为济南城内水，并非“树”。
25.作文．
【分析】这是一篇半命题作文，作文题以一段材料来说明成长这个主题，根据这个材料和主题完成一篇文章，难度不大。
【审题立意】成长是一个漫长的过程，在成长的过程中有烦恼也有快乐，这就为我们提供了很多写作思路，我们可以围绕快乐这个思路来写即可。
【思路点拨】我们可以有两个思路来选择：一个是物的成长，并从中提炼出自己关于成长的感悟；或者写人的成长，从中提炼出自己关于成长的感悟。这两个思路都可以，第二个作文思路更容易出彩。