辽宁省大连市甘井子区多校2024-2025学年上学期八年级10月月考物理试题(无答案)

这是一份辽宁省大连市甘井子区多校2024-2025学年上学期八年级10月月考物理试题(无答案)，共6页。试卷主要包含了以下估测最符合实际情况的是，下列对于误差的解释正确的是等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。
2．本试卷共四个大题，24小题，满分80分。考试时间90分钟。
一、选择题（本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1-6题只有一项符合题目要求，选对的得2分；第7-9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分）
1．下列现象中能利用声音的音色这一特征来解释的是（ ）
A．响鼓重锤B．曲高和寡C．掩耳盗铃D．闻声识人
2．．小明利用分度值1mm的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.63cm、2.36cm，测量结果应记为（ ）
A．2.35cmB．2.357cmC．2.36cmD．2.4cm
3．如图为工作的联合收割机正将收割的稻谷放入拖拉机中的场景。对这幅图的解释，正确的是（ ）
A．以拖拉机为参照物，收割机是运动的
B．以收割机为参照物，拖拉机是静止的
C．以地面为参照物，拖拉机、联合收割机都是静止的
D．选择的参照物不同，同一物体的运动情况一定不同
4．以下估测最符合实际情况的是（ ）
A．．一支钢笔的长度是30cmB．人的脉搏跳动一次大约为2s
C．学生课桌高度1.5m左右D．中学生正常步行的速度约为1m/s
5．下列对于误差的解释正确的是（ ）
A．使用精密的仪器进行测量能彻底消除误差B．错误就是测量过程中的误差
C．只要操作方法正确就能避免误差D．用多次测量求平均值的方法可以减小误差
6．如图所示，小明用大小不同的力敲鼓，同时观察鼓面上泡沫小颗粒的跳动幅度是否相同。这个实验是用来探究（ ）
A．决定响度的因素B．决定音调的因素
C．声音能否在空气中传播D．声音传播是否需要时间
7．很多文学作品都蕴含着一定的物理道理，反映了人们对生活的细心观察和用心体会，下面文学名句与物理解释对应正确的是（ ）
A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的音调高
B．“入夜思归切，笛声清更哀”中“笛声”是通过空气传到人耳
C．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”中根据音调来辨别是狗的叫声
D．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”中“逾静、更幽”是指响度小
8．早在公元前21世纪左右，我国劳动人民就掌握了青铜器铸造技术。如图所示，铸造青铜器时，工匠将铜料加热化为铜液注入模具，铜液在模具中冷却成型，青铜器铸造初步完成。下列分析正确的是（ ）
A．铜料化为铜液，要吸收热量B．铜液冷却成型，属于凝固现象
C．铜液冷却成型过程中需要放热D．铜料化为铜液过程中温度不断升高．
9．甲、乙两物体，同时从同一地点沿直线向东运动，它们的（图像如图所示），下列说法不正确的是（ ）
A．2~4s内，乙处于静止状态B．0~4s内，乙的平均速度为4m/s
C．甲做的是变速直线运动D．前2s内，以乙为参照物甲向东运动
二、填空题（本题共8小题，每空1分，共16分）
10．“神舟十七号”载人飞船于北京时间2023年10月26日成功对接中国空间站天和核心舱，形成如图所示的“三舱三船”组合体，即空间站三个舱段、两艘载人飞船和一艘货运飞船。在对接完成后，“神舟十七号”相对于“天和”核心舱是______的，“三舱三船”组合体相对于地球是______的。（均选填“运动”或“静止”）
11．如图所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据水银的______的性质制成的，图中体温计的示数是______℃。
12．中国最年轻的兵种——特种兵，被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”。如图所示，他们装备的黑色特种作战消音靴，能够在______（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声，这样做主要是防止______（选填“音调”、“响度”或“音色”）过大而暴露目标。
13．如图为倒车雷达，倒车雷达是利用______（选填“超声波”或“次声波”）来工作的；如果倒车雷达发出信号，司机听到急促的报警声，知道距离障碍物太近，说明声音能传递______。（选填“信息”或“能量”）
14．甲乙两同学做匀速直线运动，速度之比为2：1，时间之比为3：2，则路程之比为______龟兔赛跑中，兔子中途睡觉，乌龟胜出，兔子的平均速度______。（选填“大”或“小”）．
15．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声的音叉在______；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起。若在月球上，做图乙实验，观察到泡沫小球将______弹起。（选填“能”或“不能”）
16．如图是“泼水成冰”的游戏，游戏时在零下30℃以下的极寒环境下将滚烫的开水泼出，将看到成片的冰晶徐徐飘落。“泼水成冰”是水______形成的（填物态变化的名称），此过程需要______（选填“吸热”或“放热”）。
17．小亮演奏两种自制乐器时，两种乐器的波形图如图甲、乙所示，由图可知两种乐器发出的声音具有相同的______，（选填“音调”、“响度”或“音色”）甲的响度比乙的______。
三、实验题（本题共4小题，共24分）
18．（6分）同学们学习了很多的测量工具，请回答以下问题：
（1）如图1甲所示，所测书本的厚度是______cm，停表所显示的时间是______s。
（2）小星在测量某液体的温度时，采用了如下几个步骤：
①选取适当的温度计；②等待几分钟，待示数稳定；
③选择正确操作如图2甲中的______；（选填一个字母符号）
④估计待测液体的温度；⑤按正确方法读数并记录。
正确的实验操作顺序为______（只写序号）。温度计读数如图2乙，分度值是______，此时此液体温度为______。
19．（6分）为了探究声音的三个特性，实验小组同学用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示：
（1）实验中要拨动钢尺，观察钢尺伸出桌面的部分的振动快慢，小明应该采用图中______（填“甲”或“乙”）所示的实验操作方法。
（2）在探究：音调与发声体振动快慢的关系时，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度（振幅）大致相同；实验发现钢尺伸出桌面的长度越长，振动越慢；发出声音的音调越低；由此可得出结论：______，音调越高。
（3）用大小______（“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的幅度，从而得出了声音的响度与发声体的______有关。
（4）把钢尺换成塑料尺，保持尺伸出长度不变，用大小相同的力拨动它伸出桌面的端部，听出两次声音的______不同。
（5）当钢尺伸出桌面很长时，即使在振动，也听不到声音了，这是因为______。
20．（6分）如图所示是“测量小车运动的速度”的实验。（停表指针未超过一圈，每格1s）。
（1）该实验的原理是______（填公式）。
（2）实验中，通过调节______，使斜面保持较小的坡度，以减小测量______的误差。
（3）该次实验中，测得长为______cm（保留一位小数），小车通过全程的平均速度v=______m/s。
（4）对于该实验，同学们提出了下列三条说法，其中正确的是______（填写序号）。
①测AB段的平均速度时，如果小车过了B点才停止计时，算出的速度值会偏小
②将小车拿到B点释放，测出小车从B到C点的时间，就是BC段运动时间
③AC段的平均速度等于AB段的平均速度与BC段的平均速度的和的一半
21．（6分）小明用如图甲、乙所示装置“探究冰和蜡的熔化时温度的变化规律”，将冰和蜡分别放入大试管中，再将试管浸泡在盛有温水的烧杯中，用温度计测量冰和蜡的温度，记录温度随时间变化的关系如图丙。
（1）为完成实验，除图中器材外，还需要的测量仪器是______。
（2）图丙图像A，当同学们观察到盛有冰的试管内在第2分钟开始出现______，从而确定冰开始熔化，分析图像可得出结论：冰在熔化过程中，______。
（3）加热时，烧杯中的水面应______（选填“高于”或“低于”）试管中物质的上表面，用这种方法加热的好处是______。
（4）实验中，观察到蜡烛熔化过程中温度计示数上升过于缓慢，产生这一现象的原因不可能是______（选填1个选项）。
A．试管中蜡烛装的太多B．水温低
C．温度计的玻璃泡没有与被测物体充分接触D．蜡烛是晶体，熔化过程中吸热温度不变
四、综合应用题（本题共3小题，共22分）
22．（7分）
保护生命安全，严禁超速，近几年，不少地区推行的“区间测速”也作为判断是否超速的依据之一。所谓的“区间测速”，就是在两监测点安装监控和测速探头，测出同一辆车通过两个监测点的时间，再根据两点间的距离算出该车在这一区间路段的平均车速，如果这个平均车速超过了该路段的最高限速，即被判为超速。
（1）若监测点A、B相距15km，该路段最高限速120km/h，车辆通过测速路段的最短时间为多少分钟？
（2）一辆轿车通过两个监测点的时间如图所示，该车在此路段的平均车速为多少km/h？该车会不会被判为超速？
23．（9分）表为A站到D站和谐号D6336次列车时刻表
（1）列车从A站到D站的时间是多少小时？
（2）请根据时刻表的内容计算该列车从A站开往D站的平均速度为多少m/s？
（3）若该列车长为200米，那它以（2）中的平均速度完全通过一座长为3.8km的隧道需要花多长时间？
24．（6分）
当我们在家里放音乐时，可能会打扰到需要休息的家人或邻居，如何将自己的房间改造成隔音房间呢？同学们开展了制作“隔音房间”的简易模型的综合实践活动，按照老师的问题引导依次完成以下任务：
任务一：选择物体及隔音材料
（1）因为取材方便，同学们选取了鞋盒作为“______”。选择了气泡膜、泡沫板、隔音毡等材料作为隔音材料。利用这些物品可以高效、经济的测试方案的可行性。
任务二：选择合适的声源
（2）老师给同学们提供了：音叉、闹钟可供选择，经过思考，请说明选择哪一个作为声源更合适及理由？选择______，理由______。
任务三：确定检测隔音房间的隔音效果的方法及器材
（3）同学们将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测隔音材料。设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是______方案。理由是______。
A．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
B．将手机放在距离鞋盒确定的距离处，用手机软件测试声音的强弱。
任务四：交流评估
（4）不同的同学在填充泡沫板时，出现测试的数据有明显的不同，可能的原因是______。
车次
站名
到达时间
开车时间
路程
1
A
始发站
06：20
0km
2
B
07：23
07：24
155km
3
C
07：39
07：40
189km
4
D
07：50
终点站
216km