小学音乐人教版（2024）四年级上册唱歌 小螺号教学设计及反思

这是一份小学音乐人教版（2024）四年级上册唱歌 小螺号教学设计及反思，共9页。
课时：
1个教学课时
教材分析
《小螺号》是人教版四年级音乐上册的一首动听有趣的儿童歌曲。这首歌生动描述了一个善于动手的小朋友,用一个小螺壳制作出了一支小号,并用它欢快地吹奏,引起了周围人的喜爱。这首歌曲旋律优美、节奏轻快,充满童趣与正能量,能很好地激发学生的学习兴趣,培养他们的音乐审美能力和创造力。同时,这首歌蕴含着一定的文化内涵,值得我们在教学中进行深入探讨。
学情分析
四年级的学生正处于快乐童年时期,对音乐普遍有极大的兴趣和爱好。他们对新事物都充满好奇,喜欢动手实践,乐于大胆尝试。但个体差异较大,有的学生音乐基础较好,擅长歌唱;有的学生动手能力更强,更擅长制作小乐器。因此,教师需要因材施教,采取灵活多样的教学方法,引导学生全面发展,培养他们的音乐素养。
教学目标
审美感知
引导学生感受《小螺号》欢快生动的音乐风格,体会它所表达的积极向上的情感。
培养学生对音乐作品的审美鉴赏能力,增强他们对音乐的兴趣与热爱。
艺术表现
指导学生准确掌握《小螺号》的旋律和节奏,熟练演唱这首歌曲。
鼓励学生运用肢体动作或小乐器伴奏,丰富音乐表现形式,提升自我表现力。
创意实践
组织学生动手制作属于自己的小号,培养他们的创造力和动手能力。
引导学生发挥想象力,创作与《小螺号》相关的小品或小故事,激发他们的创新思维。
文化理解
向学生介绍《小螺号》这首歌曲的创作背景和文化内涵,增加他们对民族音乐的了解。
启发学生思考音乐在人类文明发展中的作用,培养他们的文化素养。
教学重点和难点
教学重点：
理解歌曲内容,感受其欢快向上的音乐风格。
准确掌握《小螺号》的旋律、节奏,熟练演唱歌曲。
动手制作属于自己的小号,体验创造的乐趣。
教学难点：
引导学生深入理解歌词内容,感受歌曲所表达的情感。
培养学生的创新思维,帮助他们发挥想象力创作小品或小故事。
确保学生在制作小号过程中的安全操作。
教学方法：
讲授法:讲解歌曲内容、音乐特点等。
示范法:教师示范歌曲演唱和小号制作,引导学生模仿。
讨论法:组织学生讨论歌曲的创作背景和文化内涵。
实践法:组织学生动手制作小号,并进行创意表演。
启发式提问:引导学生思考并主动探究相关问题。
教具准备：
《小螺号》歌曲录音。
制作小号所需的材料,如小螺壳、吸管、胶水等。
绘画或书写用具。
教学过程
环节一:导入新课
师:同学们,今天我们一起来学习一首欢快有趣的儿童歌曲《小螺号》。你们听到这首歌,有什么感受吗?
生:这首歌很快乐,让人觉得很高兴。
师:是的,这首歌确实很欢快动听。它描述了一个小朋友用小螺壳制作出一支小号,然后快乐地吹奏,引起了周围人的关注和喜爱。我们一起来欣赏和学习这首富有童趣的歌曲吧。
师:同学们,你们以前听过这首歌吗?知道它的故事内容吗?
生:(根据学生回答情况,教师做出适当反馈)
师:很高兴听到你们有一些了解。接下来,我们就一起认识这首歌曲,感受它的魅力吧。
环节二:讲授新课
感知
师:这首歌的歌词讲述了一个善于动手的小朋友,他用一个小螺壳制作出了一支小号,并用它欢快地吹奏,引起了周围人的关注和喜爱。通过这首歌,我们可以感受到这个小朋友的快乐心情和对音乐的热爱。
师:我们再仔细欣赏一下这首歌的音乐特点。它的旋律轻快优美,节奏明快有力,给人以欢乐舒畅的感觉。这种音乐风格很好地描绘了小朋友吹奏小号的愉快场景。你们有什么其他的感受吗?
生:(根据学生回答情况,教师做出适当反馈)
探究
师:好的,接下来我们一起来学习唱这首歌。我会先分段示范,你们边听边跟唱。注意发音要准确,节奏要跟上哦。
(教师分段示范,学生跟唱。反复练习直至学生掌握)
师:你们都唱得很棒!不过我还发现有些同学在发音和节奏上还需要再加强练习。我们再次唱一遍,注意发音清晰,节奏感强一些,好吗?
(教师再次示范,学生跟唱。针对学生的错误进行纠正)
师:现在,我们来进行表演环节。我会随机分组,每组或个人都可以发挥创意,用自己的方式去演唱这首歌。例如可以配合肢体动作,或者利用小乐器伴奏等。大家准备好了吗?
(学生分组或个人进行表演,教师给予积极反馈)
示范
师:同学们,刚才我们学习了这首欢快动听的歌曲《小螺号》,接下来我们要动手制作自己的小号了。制作方法很简单,首先需要准备一个小螺壳,然后用吸管插进螺壳内部,最后用胶水固定好即可。我现在就来示范一下全过程,大家仔细观察哦。
(教师示范制作小号的全过程)
师:在制作小号的过程中,同学们一定要注意安全。尤其是使用胶水的时候,要戴上手套,并远离火源。还要握住螺壳时小心别划到手。如果不小心受伤,立即告诉老师。大家一定要谨慎操作哦。
师:好的,现在是你们动手制作的时候了。我会提供所需的材料,大家自己动手制作属于自己的小号。在制作过程中如果有任何问题,都可以随时向我求助。
(学生开始动手制作小号,教师巡视指导)
环节三:巩固延伸
师:同学们,你们的小号制作好了吗?那我们现在就来用自己的小号表演一下吧。你们可以合奏《小螺号》,也可以发挥创意进行其他演奏。表演结束后,我们一起分享交流。
(学生用自制小号进行表演,教师给予指导和反馈)
师:刚才我们学习了这首欢快有趣的歌曲《小螺号》,它讲述了一个善于动手的小朋友制作小号并快乐吹奏的故事。现在,我想邀请你们发挥想象力,围绕这个故事再创作一些小品或小短剧。你们可以设想小朋友吹奏小号后会发生什么有趣的事情。我鼓励大家大胆发挥创意,一起来创作吧。
(学生分组或个人创作,教师给予指导和反馈)
师:通过这节课的学习,我们对《小螺号》这首歌有了更深入的了解和感受。这不仅是一首生动有趣的儿童歌曲,也反映了人类利用自然资源创造乐器的智慧和对音乐的热爱。我们可以思考,音乐在人类文明发展中起到了什么样的作用?它对人类生活与精神世界有何影响?让我们一起分享自己的想法。
(师生展开讨论交流)
小结拓展、布置作业
小结:
通过本节课的学习,同学们掌握了《小螺号》的演唱技能,感受到了这首欢快动人的儿童歌曲所表达的积极向上的情感。大家还动手制作了属于自己的小号,体验了创造的乐趣。同时,我们也了解了音乐在人类文明发展中的重要地位。相信这些收获将让同学们对音乐产生更浓厚的兴趣和热爱。
作业:
复习并熟练演唱《小螺号》这首歌曲。
根据今天的课堂创作活动,继续完善你的小品或小故事作品,并准备在下次课上表演分享。
思考音乐在人类文明发展中的作用,并写下你的观点。
设计意图
初步感知环节:通过播放歌曲、引导学生分析歌曲特点等,让学生初步感受《小螺号》的音乐风格,为后续的学习奠定基础。这些活动有利于调动学生的积极性,培养他们的音乐审美意识。
探究音乐环节:分段示范歌曲,纠正学生发音和节奏错误;组织学生表演,发挥创意;介绍并示范制作小号的方法,让学生亲身动手操作。这些活动有助于学生全面掌握这首歌曲,并发展他们的音乐表现力和创造能力。
巩固延伸环节:让学生用自制的小号进行表演,发挥想象力创作小品或小故事;最后引导学生思考音乐在人类文明发展中的作用,拓展学生的文化视野。这些活动有利于巩固学习成果,培养学生的综合素养。
板书设计
新课：《小螺号》
教学目标：
感受音乐风格
学唱歌曲
制作小号
理解文化内涵
教学重点：
理解歌词内容
掌握演唱技能
体验制作过程
教学难点：
诠释情感表达
发挥创新思维
确保安全操作
教学活动：
欣赏歌曲
学习演唱
动手制作
创意表演
作业：
复习歌曲
创作小品
思考音乐作用
教学反思
这节课的教学设计整体上比较周密,既注重培养学生的音乐审美能力,又重视发展他们的动手实践和创新思维。在教学方法上,既有传统的讲授法和示范法,又融入了互动性强的讨论法和启发式提问,能够很好地调动学生的积极性。在课堂组织上,既有整体性的学习,也有小组合作探究,既有个人展示的机会,也有集体分享讨论,照顾到了不同学生的学习需求。尤其值得一提的是,在小号制作这个环节,教师不仅详细示范了操作过程,还强调了制作过程中的安全注意事项,这既培养了学生的动手能力,又确保了学习活动的安全性。此外,鼓励学生发挥想象力创作小品或小故事的环节,也很好地培养了他们的创新思维。当然,在具体实施中也存在一些需要优化的地方,比如在导入环节,可以适当增加一些与学生生活实际相关的引导问题,以便引起他们的更多共鸣;在评估环节,可以设计一些测试题目,全面了解学生的学习效果。总的来说,这节课的设计还是比较完整系统的,能够较好地达成预期的教学目标。