统编版（2024）二年级上册寒号鸟第二课时教案

这是一份统编版（2024）二年级上册寒号鸟第二课时教案，共3页。教案主要包含了创境启思巩固复习，自探静思养成习惯，合作辨思指导朗读，训练反思角色扮演，回归拓思指导书写等内容，欢迎下载使用。

教学目标
教学目标：
1.能够联系上下文理解关键字的含义，并按照田字格里的范字正确、规范地书写“脚、阵、朗”等生字。
2.按时间顺序，批画喜鹊和寒号鸟结果的不同行为表现，领悟课文所蕴含的道理。
3.分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。
教学重点：
1.能够联系上下文理解关键字的含义，并按照田字格里的范字正确、规范地书写生字。
2.分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。
教学难点：
按时间顺序，批画喜鹊和寒号鸟结果的不同行为表现，领悟课文所蕴含的道理。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
1分钟
一、创境启思巩固复习
1.巩固词语。
2.借助插图，承接上节课内容，引出本课的核心问题。
2分钟
二、自探静思养成习惯
自学提示：
“为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？”小声读文章第2自然段到第8自然段，用直线画出喜鹊的表现，用曲线画出寒号鸟的表现，再读一读所画的句子，想一想，与同伴说一说原因。
6分钟
三、合作辨思指导朗读
（一）汇报第2自然段到第4自然段
1.做窝与不做窝的行为对比
（1）汇报中，引导批画句子“喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯枝，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。”（2）结合寒号鸟和喜鹊的截然不同的行为，理解“却”的含义。进而指导朗读。
2.第一次劝告与不听劝的语言对比
（1）汇报中，引导批画第一次对话。“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。” “傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”
（2）结合字典理解“劝”的意思，积累词语。进而指导分角色朗读。
（二）汇报第5自然段到第7自然段
1.温暖与寒冷的对比
（1）汇报中，批画“喜鹊住在温暖的窝里”“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
（2）阅读中感受温暖与寒冷，并加动作，练习朗读。
2.第二次劝与不听劝的语言对比
（1）汇报中，引导批画第二次对话。“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。” “傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”
（2）指导读喜鹊的话。换个说法，体会“趁天晴，快做窝。”，理解“晴朗”。
（3）结合两次语言对话，探讨喜鹊与寒号鸟针对做窝的不同态度，并联系上文理解“得过且过”的意思。
2分钟
四、训练反思角色扮演
1.根据汇报，知晓课文按时间顺序来叙述，明确结果不同的原因，要喜鹊早做计划，做准备，不能像寒号鸟得过且过。
2.联系生活谈感受，揭示寓意“做事要有长远的打算，不能只看到眼前利益，得过且过，要用勤劳创造美好生活。”
3.设想：寒号鸟接受喜鹊的劝告，会发生怎样的变化，结果又如何呢？说一说，演一演。
4分钟
五、回归拓思指导书写
1.学习“冻得直打哆嗦”句式的特点，结合生活经验和图片，拓展练习。
2.指导书写左右结构的字
（1）独立观察，发现特点，指导关键笔画。
（2）独立书写，注意写字姿势。
（3）评价反馈。