人音版二年级下册三只小猪教学设计

这是一份人音版二年级下册三只小猪教学设计，共3页。教案主要包含了律动导入，整体欣赏，感知音乐形象，分段欣赏，熟悉主题旋律，完整欣赏，综合表现音乐等内容，欢迎下载使用。

《三只小猪》是由一支轻音乐乐队演奏的乐曲，轻松、幽默、诙谐勾画了三只小猪愉快的生活场景。乐曲在小猪的叫声中拉开序幕，在电子琴轻轻的主和弦伴奏下小猪柔和地欢叫着，短笛奏出了一条欢快、跳跃的旋律。
本课使用的是1933年迪士尼动画片《三只小猪》的管弦乐版本。全曲分两个部分，第一部分描写小猪在做盖房子的准备工作，第二部分音乐用小提琴、单簧管、短笛演奏出小猪们繁忙地盖房子时的那种载歌载舞的欢乐景象。
教学目标：
1．通过管弦乐《三只小猪》的欣赏，让学生感受乐曲欢乐活泼的情绪、感悟小猪劳动时的欢乐情趣。
2．通过反复聆听、演唱、表演音乐主题，让学生熟悉音乐主题并能从整首乐曲中快速识别主题段落。
3．认识小提琴，熟悉小提琴的音色；能基本准确地和着音乐进行律动表演。
教学重难点：在多次反复聆听音乐的基础上，能够和着音乐较为准确地进行表演。
教学准备：房子图片、节奏卡片、音响、小提琴模板
教学过程：
一、律动导入、激发欣赏兴趣
1．师：上课铃声已经响起了，让我们随着欢快的音乐跳起来。
2．学生跟着教师随着轻音乐《三只小猪》的片段进行律动表演。
3．提问导入：在音乐中，我们模仿的是哪一种动物？（小猪）
二、整体欣赏，感知音乐形象
1．聆听小猪们繁忙地盖房子主题音乐，学生带着问题边聆听边思考。
师：对极了，就是可爱的小猪。老师还给大家带来一首关于小猪的音乐，仔细听，听完以后告诉大家音乐里的小猪在做什么，它们的心情又是怎样的？
2．讨论交流。
（1）学生自由发表欣赏感受。
（2）给这首欢快活泼的音乐取一个好听的名字。
（3）出示课题
3．完整欣赏《三只小猪》，教师随音乐表演童话故事。
三、分段欣赏，熟悉主题旋律
1．听教师范奏主题旋律
师：在音乐故事里有这样一段旋律，相信大家也会喜欢，我们一起来听一听
2．唱主旋律
（1）听教师范唱草房子
师：我还要给它加上有趣的歌词唱给你们听呢！
（2）齐唱草房子
（3）齐唱木房子
（4）齐唱砖房子
3．加入盖房子动作唱主旋律
师：你们能像老师这样边唱边盖房子吗？看看我是怎么做的。
（1）师示范
（2）学生一起边唱边做动作
4．数一数主旋律出现的次数，加入“Yeah”的喊声与动作。
（1）师：那这段盖房子的旋律在音乐中出现了几次呢？ 学生听音乐数一数。
（2）师：你们在高兴的时候会喊什么？做什么动作 引导加入“Yeah”的喊声与动作。
5．分角色表演主旋律
（1）师：让我们带着高兴的心情，边唱歌边模仿小猪盖房子，第一组扮演猪大哥，第二组扮演猪二哥，第三组就是猪小弟。
（2）边听边表演
6．加入小提琴演奏动作表演
（1）师：房子盖好了，小猪们很开心，你听他们又在干什么了？这段音乐是用什么乐器演奏的？
（2）播放小提琴演奏乐段
（3）出示小提琴模板，跟着音乐拉小提琴
7．聆听四段主旋律，加入小提琴表演
师：小猪每盖好一次房子，就会拉起一次小提琴，这次就让我们来庆祝房子盖好了。
师带领学生表演。
8．表演盖房子的准备工作
（1）师：你们别看小猪们盖房子这么开心，可当初他们在做盖房子的准备工作时可没那么简单呢？，你看，我正在干什么？（师做铲草的动作）
（2）引导说出在铲草，猪大哥表演
（3）猪二哥表演敲钉子
（4）猪小弟表演刷水泥
四、完整欣赏，综合表现音乐。
1．师：看来，这个盖房子可真不容易，要做这么多的准备工作，不过，在今天的音乐童话故事里，有了你们的参与，一定会很精彩。
2．完整表演《三只小猪》音乐童话故事
3．合着轻音乐《三只小猪》律动，跳出教室。