人音版二年级下册新疆好教学设计

这是一份人音版二年级下册新疆好教学设计，共3页。教案主要包含了感受新疆，走进新疆 看视频等内容，欢迎下载使用。

情感目标:了解新疆维吾尔族的民俗风情,生发热爱少数民族音乐文化的情感。
知识目标:通过欣赏歌曲《新疆好》,感受新疆民歌的风格特点。
能力目标:
1、通过听赏新疆歌曲的过程中学会听赏音乐的方法,并能在今后听赏音乐中得以运用。能跳几个新疆舞蹈的动作,了解新疆舞蹈的风格。
2、创新目标:感受歌曲的舞蹈性节奏,用打击乐或舞蹈参与歌曲的表现当中。
3、德育目标:感受各族人民大团结和当代中国的西部大开发的伟大举措。
学情分析
本年级段的学生在演唱成人歌曲时会有一定困难,但是带上对家乡的热爱之情演唱就可以了!感情要表达到位
重点难点:学生积极的用自己喜爱的方式参与表演
教学过程
一、感受新疆
师:小朋友们!请你们认真听,仔细看,老师要表演的是哪个民族的舞蹈。 (音乐响起 师拍鼓跳舞)
生:回答 新疆维吾尔族
师:对了!是咱们新疆维吾尔族舞蹈,老师在表演中还有其他的表演形式-----手鼓,手鼓是维吾尔族特有的打击乐器,听到它的声音我们就想翩翩起舞,它欢乐而富有激情的鼓点给维吾尔族舞蹈增添了无穷的乐趣!新疆是一个以维吾尔族为主多民族聚集的地方,各名族分布在天山南北,他们勤劳善良,能歌善舞,热情好客,接下来让我们跟随摄像机的镜头一起走进美丽的新疆!
二、走进新疆 看视频
师:你从短片中看到了什么?
生:……
师:你们看的非常认真,新疆既是瓜果之乡,又是歌舞之乡,我们生活在新疆引以自豪。你们还听到了什么?
生:……
师:这首歌唱出了新疆的好,这首歌的歌名就叫《新疆好》,就是我们今天要欣赏的歌曲。让我们一起听一听。 (放音乐)
师:刚才的一曲新疆好唱出了新疆人的自豪与骄傲,1951年王震将军邀请我国著名的作曲家刘炽先生来我们新疆采风,作曲家爱上了新疆的幅员辽阔,美丽富饶从而创作了这首作品,新疆也是老师的家乡,我想用我的歌声来赞美我们新疆。师唱一段。 你们爱自己的家乡吗?想不想用你们百灵鸟般的歌声来夸一夸我们新疆?孩子们!这是一首成人歌曲,我们小朋友唱的话比较有难度,不过没有关系,只要我们把心中的那个情感表达出来你们就是最棒的! 简单教唱一小段。
师敲手鼓:谁听出来了,老师敲的节奏?
生:……
师:你的小耳朵可真灵,老师要给你一个大大的亚克西,在维语中亚克西是好,非常棒的意思,我们一起给这位同学说什么?
生:亚克西
师:你能用小嘴来模仿刚才的节奏吗?
生:……
师:让我们一起来
生:…… 师:节奏说的真准确,但是老师觉得缺少一点咱们新疆的韵味。你能把这个节奏有强弱的说出来吗?
生:……
师:有强有弱才能突显出这个维族特有的切分节奏。 谁还有其他的方法能把强弱表现出来?
生:…… (用学生的办法,大家一起整齐的拍一拍)
师:有歌必有舞,载歌载舞是维吾尔族特有的风情,热情好客的维吾尔族人民最爱用这种方式欢迎远道而来的客人!你们看 (视屏)
师:你们想上来跳一跳吗? 生:想 师:来,和老师一起跳起来吧 师教授动作,男女各三个 有了百灵鸟般的歌声,激情的鼓点还有优美的舞蹈。XX班的同学们可以开一个属于自己的麦西莱普聚会啦!跟音乐跳舞,邀请跳的好的同学上台展示。
师:让我们跟着音乐节奏打起手鼓跳起来唱起来吧!祝愿我们的新疆更美好。(会跳舞的可以邀请老师或同学上台跳舞,想唱歌的跟着旋律唱出来,打节奏的同学可以随着音乐的节奏打起来) 在愉快的歌曲中下课!