福建省福州延安中学2024-2025学年九年级上学期月考语文试卷

这是一份福建省福州延安中学2024-2025学年九年级上学期月考语文试卷，文件包含10月语文适应性练习参考答案pptx、延安24-25上学期初三月考pdf、延安24-25上学期初三月考参考答案docx等3份试卷配套教学资源，其中试卷共13页， 欢迎下载使用。
1.阅读下面文字，按要求作答。(9分)青春是人生最美好的时光。它犹如四季之春，意趣盎然；犹如朝阳喷薄而出，与山水交融，_______；犹如花朵含苞待放，芳香 人心脾，不会诓骗每一个珍爱她的人。如果说生活是在偶然和必然间来回 步的孤独者，青春则是在现实与美好中徘徊的拯救者。青春虽没有 嚣的歌声，但有着不一般的感染力，引领我们迎着人生的高峰拾级而上，展翅飞翔！（1）根据语境,在□中填入合适的汉字。(3分)qìn 人心脾 duó 步 xuān_____嚣（2）为加点字注音正确的一项是( )(3分)A.喷薄(bó) B.徘徊(huí) C.拾(shí)级而上（3）填入横线处的词语,恰当的一项是( )(3分)A.高山仰止 B.相得益彰 C.登峰造极 D.相形见绌
A.高山仰止：比喻对高尚的品德的仰慕； B.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来；C.登峰造极：登上顶峰，指到达最高点；比喻学问、技艺等已达到最高的境界； D.相形见绌：和同类的事物相比较，显得不足；
根据“它犹如四季之春，意趣盎然；犹如朝阳喷薄而出，与山水交融 ”可知，“与山水交融 ”，这里用“相得益彰 ”更恰当；故选 B。
2.下列语句中没有语病的一项是（ ）（3分）A．讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、主体、全面的中国，是加强我国传播能力建设。B．根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。C．2024年6月2日，嫦娥六号突破多项技术难题。成功着陆月球背面“南极一艾特背盆地”预选区，实施首次月背采样返回任务。D．构建人类命运共同体理念，根植于以和为贵、立己达人的中华传统文明，践行于波澜壮阔、砥砺前行的中国实践，契合世界各国求和平、谋发展、促合作、要进步的共同理想。
A.成分残缺，句子缺少宾语中心语，应在句末“能力建设”后面加上“的迫切要求”，以补全句子结构；B.句式杂糅，“根据……显示”和“……数据显示看”两种句式混杂在一起，造成结构混乱，应去掉其中一个；C.语序不当，应把“实施”与“首次”对调。
3.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) （1）刘禹锡被贬归来，感到物是人非，恍若隔世，悲痛怅惘之情油然而生：“① ，② 。”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)（2）李白在《行路难》中借古人典故，表渴得明主赏识的殷切期盼的两句是“③ ，④ ”。（3）⑤ ，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）（4）醉翁之意不在酒，⑥________________。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）⑦ ，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（6）⑧ ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
①怀旧空吟闻笛赋 ②到乡翻似烂柯人 ③闲来垂钓碧溪上④忽复乘舟梦日边 ⑤雾凇沆砀 ⑥在乎山水之间也⑦欲为圣明除弊事 ⑧鸡声茅店月
4.下面这段小平同学写的活动感悟,衔接恰当的一项是( )(3分)美丽的春天又来到身边，这不禁让我对我们人生的春天产生了思考。____________①这时的人生不就像含苞欲放的花骨朵吗？在父母的呵护下，一天一天地健康成长！②随着年岁的增长，人生的春天又在于成功之时，成功带来的是兴奋，是激动。③人生的春天，莫过于童年，人在孩提时代，是幸福快乐的，是无忧无虑的，是天真烂漫的。④当然，成功与你擦肩而过的那刻，也未尝不是人生的春天；经过失败，也许就能找到自信，超越自我。A.③②①④ B.③②④① C.③①②④ D.①③②④
对人生的春天产生了思考，根据第 ③句中“人生的春天 ”可知，这与上句话对应，所以，第 ③句为第一句；根据 ①中的“这时的人生 ”“含苞欲 放的花骨朵 ”与第③句中“人生的春天 ”相照应，所以， ③后面是①；根据②“随着年岁的增长，人生的春天又在于成功之时 ”可知，时间在推移，可 知，②在①后；根据④“成功与你擦肩而过的那刻 ”可知，这与 ②“随着年岁 的增长，人生的春天又在于成功之时 ”照应，所以， ④在②后；由此可知，语句顺序应是：③①②④。 故选 C
5.人生总是起起伏伏，在每个起伏的转折点上都蕴藏着命运的福音或诅咒。请从下列两个人物中任选一个,分析他(她)的人生转折点带给他(她)的改变。(6分) A. 《水浒传》——林冲B.《简•爱》——简•爱
示例一：我选择A林冲。 林冲原是东京八十万禁军教头,一直安分守己,循规蹈矩。可是高衙内的陷害以及陆虞候的刺杀让他看清楚了社会的真相,他在一个雪夜手刃仇人,毅然奔赴梁山,这一人生转折点使他变得敢爱敢恨、疾恶如仇,让他活出了真正的自己。
示例二：我选择B.简•爱。简•爱是一个独立坚强、敢于反抗的女子。在她得知罗切斯特已有疯妻后,毅然离开了罗切斯特,维护了人格的独立与尊严,这一人生转折点让她变得更加坚强。
二、阅读（61分）（一）请阅读下面的古诗文，完成6-11题。(22分)【材料一】康定元年，元昊反，延州诸砦①多失守，仲淹自请行②。先是③，诏分边兵：总管领万人，钤辖领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人，以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵得万八千人分为六各将三千人分部教之　量贼众寡，使更出御贼。
康定元年时，元昊反叛，延州周围各要塞大多失守，范仲淹主动请求前往延州御敌。范仲淹到延州之前，朝廷诏令规定将领分别统辖边境驻军：总管统辖万人，钤辖统辖五千人，都监统辖三千人。遇到敌人侵略需要抵御时，那么官品低的将领将先出击(迎战)。范仲淹说：“对战将不加以适当选择，而只以官品的高低来作为出阵的先后顺序，这是自取失败的办法。”于是他大批检阅本州军队，得到一万八千人，并分为六部，每位将领各自率领三千人，分部训练士兵。根据敌军的多少，派遣他们轮流出战抵御敌军。
明年正月，诏诸路入讨④，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其议。(节选自《宋史•范仲淹传》【注释】①砦(zhài)：同“寨”。②行：这里指前往御敌。③先是：范仲淹到延州之前。④诏诸路入讨：皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏。
第二年正月，仁宗皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏，范仲淹说：“正月塞外天气十分寒冷，我军露宿挨冻，不如等到春天深入敌境，敌军马瘦人饥，凭我军的势力容易将其制服。应当占据险要之地，开拓疆界抵御侵略，这是上等的策略。”仁宗皇帝全部采纳了他的建议。
【材料二】春日游湖 范仲淹湖边多少游湖者，半在断桥烟雨间。尽逐春风看歌舞，几人着眼到青山。【注释】①北宋皇祐二年，吴中发生饥荒。此时范仲淹任杭州知府，他发动各地整修寺院，翻修官仓，借工程雇佣大批饥民。因措施得力，两浙灾区唯有杭州安定无事，百姓平安度过灾荒。
湖边有很多游湖的人，有些站在断桥上，恰好处在迷蒙的烟雨之中。大家都被春风吹拂着观赏歌舞的表演，只有少数人专注地望向了远处的青山。
6. 下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是(　 )(3分)A． 于是大阅/州兵得万八千/人分为六/各将三千人分部/教之/B． 于是大阅/州兵得万八千人/分为六/各将三千人/分部教之/C． 于是大阅州兵/得万八千人/分为六/各将三千人/分部教之/D． 于是大阅州兵/得万八千/人分为六/各将三千人分部/教之/
【解析】可按句意断句，这句话的意思是：于是他大批检阅本州军队，得到一万八千人，并分为六部，每位将领各自率领三千人，分部训练士兵。因此正确的断句应为：于是大阅州兵/得万八千人/分为六/各将三千人/分部教之/。
7. 下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是(　 　)(3分)A．延州周围各要塞大多失守时，范仲淹主动请求前往延州御敌。B．第二年正月讨伐西夏时，范仲淹提出的建议，均被皇帝采纳。C．《春日游湖》一诗以乐景写悲情，表达了作者内心的抑郁愤懑。D．“是进亦忧，退亦忧”是对古仁人忧国忧民之心的高度概括。
【解析】《春日游湖》通过描写诗人在春日游玩西湖所见的景象，西湖美景烟雨朦胧，百姓在其间追逐春风，欣赏歌舞，一派和乐的景象令诗人感到愉悦欢喜。故C项表述错误。
8. 根据“方法提示”，解释下列加点词。(3分)
9.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)（1）将不择人，以官为先后，取败之道也。(3分)（2）微斯人，吾谁与归？
对战将不加以适当选择，而只以官品的高低来作为出阵的先后顺序，这是自取失败的办法。
如果没有这种人，我同谁一道呢？
10. 材料二中“尽逐春风看歌舞”描绘了怎样的景象？(3分)
百姓在西湖里追逐春风，欣赏歌舞，一派和乐的景象。
11.范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，请结合材料一和材料二的具体内容，阐述范仲淹的“忧乐观”。(4分)
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思是在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。材料一中范仲淹亲自训练兵将，制订出战迎敌的方案，革除了弊端，并建议朝廷春后讨伐西夏，这些都是“先天下之忧而忧”的具体体现。 材料二通过描绘出春日湖光美景和百姓和乐的画面，充分体现了“后天下之乐而乐”的情怀。
（二）请阅读《夜深篱落一灯明》，完成12-15题。(15分)
12.下列表述不恰当的一项是( )(3分)A.作者认为“夜深篱落一灯明”很能反映羁旅者凄清悲苦的心境。 B.文中引用了许多关于“促织”的诗句,丰富了作品的文化内涵。 C.全文以情境的描述为主,但也有对童年具体事件的叙述。 D.本文长短句交错,多处引用诗句,语言活泼又不失典雅。
13.请任意选择一个角度赏析文中画线的句子。(3分)促织的鸣声浸着亮,镀着翠,从篱笆旁的草丛里小珍珠似的一颗颗滚出,接连不断,大约这珍珠是串了线的。
示例一：运用了比喻的修辞，把促织的鸣声比作珍珠，形象生动地写出了促织鸣声的圆润，清脆悦耳，表达儿童内心的欢喜之情。
示例二：“浸着亮，镀着翠”,化听觉为视觉，以“亮”和“翠”写出了促织鸣声的清脆悦耳，化无形为有形，使声音变得具体可感，也表达了儿童内心的欢喜之情。
示例三：动词“滚”字，把声音形象化，写出了促织鸣声的圆润，清脆悦耳，表达儿童内心的欢喜之情。
(共3分，分析2分，情感1分，意对即可)
14.分析标题“夜深篱落一灯明”的妙处。(4分)
以“夜深篱落一灯明”这一诗句为题，典雅有味，激发读者的阅读兴趣；标题对应了文章中对“夜”“篱笆”“灯火”等情境的描述，照应了文章的内容；诗句营造出淡然、温暖的意境，作者认为它能反映羁旅者的心境；标题运用诗句寄寓作者闲适、淡然，遇事从容的情感体验和审美感受。
(共4分,每点2分,写出其中两点，意对即可)
15.同学们打算把这篇文章通过微信公众号推送，你认为归入哪个专题最合适？请结合文章内容，谈谈你的理解。(5分)A.故园之思 B.人生感怀 C.旅行印象 D.人间草木
第一层次：选择“C.旅行印象”或“D.人间草木”,能结合文本分析，但理解有偏离。(0-1分)示例一:我选择“C.旅行印象”,因为文中写到羁旅者在外的见闻感受。(1分) 示例二:我选择“D.人间草木”,因为文中写到秋风中的落叶、灼灼盛开的桃花、草香幽幽等内容。(1分)
第二层次:选择“A.故园之思”，仅关注思念感伤的一面，思维单一肤浅。(1-2分)示例三:我选择“A.故园之思”,因为本文由叶绍翁的诗句引出思乡的话题,又写了“凭栏而望的羁旅者”身在异乡的孤单和惆怅，表达了对故乡的思念。
第三层次:选择“A.故园之思”，思维单一，但理解有一定深度。(2-3分) 示例四：由叶绍翁的诗句引出思乡的话题，又写了“凭栏而望的羁旅者”,引出了下文关于“夜”“灯火”“促织”等的描写，引发了对故乡的思念，情感闲适、淡然而温暖。
第四层次:选择“B.人生感怀”,结合文章分析,思维全面深人。(4-5分)示例五：由叶绍翁诗句引出思乡的话题，又写了“凭栏而望的羁旅者”,引出了下文关于“夜”“灯火”“促织”等的描写，引发了对童年生活和母亲的回忆，对故乡的思念，这种情感闲适、淡然而温暖；结尾延伸到对人生的思考，以含蓄的语句告诉人们，有了闲适、淡然的心境，对悲欢离合就会有更多的了悟，对人生就会有更多的释然，遇事会更加从容，从而感受到更多的美。
所以，本文虽由思乡引起，但其实抒写的是作者独特的人生感悟，故归人“人生感怀”专题更为合适。(共5分，按层次给分,第一层次仅有选择没有分析不给分，意对即可)
（三）请阅读《卑以自牧》，完成16-19题。(13分)
16.选文的中心论点是什么?（3分）
做人要恪守谦卑之道（或人们应该保持谦虚、谦逊的态度，不要过于自满和骄傲，这是我们应该遵循的重要道德准则。）
选文第③段采用了举例论证和道理论证两种论证方法。通过引用《论语》中的名言等箴言警语，并列举明代张畏岩曾经心性浮躁导致考试失利，之后谦卑自持，最终金榜题名的事例，具体有力地论证了“谦卑有礼是中华民族的传统美德”这一分论点，进一步论证了中心论点，使论证更有说服力，更有权威性。
17.选文第③段主要运用了哪些论证方法？有什么作用？（4分）
18.阅读选文第②～⑥段，理清论证思路，补全下面分析。（3分）首先，（1） 。接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养。最后，阐述（2） ,要善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲，还要（3） 。
文章阐述了“卑”字的含义和作为谦词所代表的品质
阐述了谦卑的人应如何做到有成就而不骄傲
将提高自己的谦卑修养内化为自觉行为，永远保持谦卑和进步
19.下面哪则材料更适合作为选文的论据？说明理由。（3分） （1）季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫。（2）季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上。
第二则材料更适合作为选文的论据。因为材料（2）中季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上，这体现了他非常谦卑的态度，与选文的观点“做人要恪守谦卑之道”相契合。
（四）阅读下面非连续性文本，完成20-22题。(11分)
20．下列不符合“传承城市文脉”做法的一项是（ ）（3分）A．淄博市精心打造家乡名人蒲松龄的故居，努力让城市的名片更加闪亮。B．岳阳市对能全文背诵范仲淹《岳阳楼记》的各地游客实施免门票政策。C．某城市号召市民发扬“愚公移山”精神，鼓励大家齐心协力共渡难关。D．某城市推出“跟着郦道元游三峡”旅行路线，宣传当地独特地域文化。
【解析】本题考查内容理解和辨析。C.有误，这一选项并没有直接涉及到对城市文脉的传承和保护，而是强调了“愚公移山”的精神，即坚持不懈、团结协作的精神，这与保护和传承城市的历史文化遗产、文化街区等具体的文化元素没有直接关联；故选C。
21．请结合材料一与材料二，完成下列表格。（4分）
推进各区域历史文化街区共同发展
引入创意咖啡、潮流文创、沉浸式剧场
22．在“城•文脉”探究活动中，同学们就两位网友的留言展开讨论。请结合两则材料，谈谈无锡在保护和利用历史文化街区方面需做哪些改进。（4分） 网友小南：“五一”假期，我游览了无锡的几条老街，感受到了无锡的文化气息，但感觉这几条老街好像都差不多。 网友小北：我也去了几条老街，要是能看到老住户们在小桥流水旁、青石板路上原生态的生活场景就更好了。
①深入挖掘每条街区的独特历史文化背景，突出其个性特色，避免不同街区之间出现相似或重复的景观和文化元素，使游客能够感受到每条老街的独特魅力。②在保护和利用历史文化街区时，应注重保留和恢复街区的原生态生活氛围，让游客在游览中能够亲身体验到原汁原味的街区生活。