五年级上册小数乘小数教案设计

这是一份五年级上册小数乘小数教案设计，共2页。教案主要包含了复习旧知，自主探究新知，掌握算法，深化探究，总结算法，巩固练习，课堂小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1.掌握小数乘法的计算法则，使学生明确在确定积的小数位数时，位数不够的，要在前面用0补足。
2.正确地计算小数乘法，提高计算能力。
3.培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。
教学重难点
教学重点：理解并掌握小数乘小数的计算方法：
教学难点：掌握给积点上0的方法
教法与学法
教法：创设情境，引导学生自主探究。
学法：讨论交流，归纳应用。
教学过程
一、复习旧知
1、竖式计算2.05×6
2. 0 5
×6
1 2. 3 0
2、引导学生回忆，小数乘整数，我们是怎样计算的？
3、指名学生回答：先按照整数乘法计算，因数中有几位小数，积中也应有几位小数。如果积的末尾有0，要先点上小数点，再将0划去。
二、自主探究新知，掌握算法。
1.课件出示教材第5页例3情境图。
（1）引导学生观察情境图，并说一说从图中获得了哪些数学信息。
（2）要想求一共需要多少千克油漆，必须知道什么条件？讨论交流。
（3）引导学生观察两个因数的特点（都是小数）。这就是我们这节课要学习的小数乘小数。
（4）讨论：可以把它们看成整数来计算吗？
（5）学生尝试计算。并在小组内交流自己的计算方法，汇报交流。
（6）引导学生自主解决一共需要多少千克
油漆。
（7）仔细观察上面的算式，你发现因数的小数位数与积的小数位数有什么关系呢？
2.总结小数乘小数的计算方法。
三、深化探究，总结算法。
1.完成教材第5页“做一做”。
（1）观察例3和上面各题中，因数与积的小数位数，你能发现什么？
（2）总结小数乘小数的计算方法
引发冲突，突破难点
课件出示教材第6页例4。
（1）学生尝试计算。
（2）引导学生讨论：
①因数中一共有几位小数？
②乘得的积的小数位数不够时，应该怎样点小数点？
（3）汇报交流。
2.完善、总结小数乘法的计算方法。
（1）通过以上的学习，谁能用自己的语言说一说，小数乘法的计算方法是怎样的？
（2）小结：小数乘法的计算方法：按照整数乘法算出积，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；积的小数位数如果不够，在前面用0补足，再点上小数点；积的小数部分末尾有0的，要把0去掉。
0.56×0.04=0.0224
0.5 6 两位小数
× 0.0 4 两位小数
0 .02 2 4 四位小数
五、巩固练习
1.计算下面各题。
3.7×4.6 0.48×1.5 0.29×0.07 0.056×0.15
2.

六、课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获？
七、板书设计
小数乘小数
一算：按整数乘法算出积。
二看：看因数中一共有几位小数。
三点：从积的右边起数出几位，点上小数点。积的小数位数如果不够，在前面用0补足，再点上小数点。
一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数（ 大 ）。
一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数（ 小 ）。