陕西省西安太白学校2024-2025学年八年级上学期第一次月考物理试卷(无答案)

这是一份陕西省西安太白学校2024-2025学年八年级上学期第一次月考物理试卷(无答案)，共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
八年级物理试题
一、选择题（本题共20小题，每题2分，共40分，每小题给出的四个选项中只有一个正确）
1.对于声音的产生，下列说法中正确的是（ ）
A.物体不振动也能发声B.只有固体的振动才能发声
C.月球上的物体可以发声D.振动停止后，发声体仍能发声
2.下列各物体中，不是声源的是（ ）
A.呼啸的寒风B.挂在胸前的哨子C.空中飞行的蜜蜂D.震动的手机
3.某地区中心学校是全国中小学中华优秀传统文化传承学校，如图是该校学生进行琵琶演奏的情景，下列说法正确的是（ ）
A.琴声由手指振动产生B.琴声由琴弦振动产生
C.琴声由空气振动产生D.琴声在真空中传播最快
4.用力敲鼓，鼓面振动发声。为了显示鼓面的振动情况，我们可以在鼓面上撒一些泡沫球。下列关于敲鼓这一情景的说法正确的是（ ）
A.泡沫球的振动就是鼓面的振动B.我们听到的鼓声是泡沫球振动产生的
C.我们听到的鼓声是通过鼓槌传播到耳朵的D.泡沫球振动可以用来说明鼓面在振动
5.如图是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。以上听到的声音，传播介质分别是（ ）
A.固体 固体B.气体 固体C.固体 气体D.气体 气体
6.考古人员用两千多年前楚国的编钟演奏《茉莉花》时，用大小不同的力敲击如图所示编钟的相同位置，主要改变了声音的（ ）
A.传播速度B.响度C.音调D.音色
7.关于下列诗词，所蕴含的物理知识解释正确的是（ ）
A.“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的响度大
B.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声传入人耳不需要介质
C.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是根据音调辨别出来的
D.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，“乡音无改”是指声音的响度没变
8.在敲响人钟时有同学发现，停止了对大钟的撞击后大钟“余音未绝”，其原因是（ ）
A.有余音说明大钟仍在振动B.是因为人的听觉发生“延长”的缘故
C.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动D.一定是大钟的回声
9.人站在北京天大的回音壁说话，有回声效果，回声产生的主要原因是（ ）
A.声速随温度改变B.声音在不同介质中传播速度不同
C.利用回声增强原声D.声音的反射
10.“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”，关于蝉叫声和鸟鸣声，下则说法错误的是（ ）
A.蝉叫声和鸟鸣声能在液体中传播B.人们根据音色可辨别蝉叫声和鸟鸣声
C.鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快D.人离蝉和鸟越近，听到声音的音调不变
11.图甲是由竹筒（A、B两端开口，C处开一小口）和“活塞”组成。将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音，“活塞”如图乙所示。下列说法正确的是（ ）
A.吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度
B.哨音在液体中的传播速度约为
C.换用更大的力吹气改变了哨音的音调
D.活塞越靠近B端，哨音越低沉、浑厚
12.如图所示，这是甲、乙、丙三个物体发出声音的波形图，下列说法正确的是（ ）
A.甲、乙的音调相同，响度相同B.甲、丙的音调相同，音色相同
C.乙、丙的音调相同，音色相同D.甲、丙的响度相同，音色不同
13.下列有关声的实验，描述正确的是（ ）
A.图甲，发声的音叉将乒乓球弹开，这一现象说明声音可通过空气传播
B.图乙，拨动钢尺的力越大，钢尺振动的幅度越大，振动越快
C.图丙，用同样的力敲击，1号水瓶发出的声音音调最低
D.图丁，拉奏二胡时，手在不同位置按弦，是为了改变声音的音色
14.从环保角度看，以下不属于噪声的是（ ）
A.阅览室内的低声交谈
B.上物理课时，隔壁教室音乐课传来的歌声
C.夜深，人们正要入睡时，忽然传来的乐器声
D.吸引人们的雄辩有力的演讲声
15.在学校附近，常常会有禁止鸣笛标志，如图甲所示，在马路旁也会安装噪声监测仪，如图乙所示，以下判断正确的是（ ）
A.噪声监测仪上显示的是频率
B.禁止鸣笛标志是从声源处减弱噪声
C.使用噪声监测仪可以从传播过程中减弱噪声
D.禁止鸣笛标志是指在学校附近需减弱声音的高低
16.城市里部分道路设计成如图所示，这种下凹道路可以有效地控制噪声，在下列方法中，与这种控制噪声的途径相同的是（ ）
A.摩托车安装消声器B.道路旁设置隔声板
C.配戴防噪声耳罩D.设禁鸣笛的标志
17.如图所示是汽车利用超声波辅助倒车的情境，当汽车与障碍物相距较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”的警报声。下列关于声波的说法中，正确的是（ ）
A.超声波辅助倒车是利用超声波的方向性好，遇到障碍物易反射
B.“嘀嘀嘀”的警报声，就是超声波
C.超声波在空气中的传播速度比次声波快
D.警报声是利用超声波传递能量
18.英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听没有引起任何听觉。但在靠近茎的切口处放置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声。这说明，番茄植株遭受伤害后会发出（ ）
A.响度很小的超声波B.响度很大的超声波
C.响度很小的次声波D.响度很大的次声波
19.下列有关次声波的事实描述中，说法不正确的是（ ）
A.通过监测次声波，可预报海啸、台风B.火山爆发、地震、海啸、雷电均能产生次声波
C.次声波的频率低对人体有伤害作用D.次声波可以传得很远，但不容易绕过障碍物
20.根据图人和一些动物的发声和听觉的频率范围，下列说法正确的是（ ）
A.大象之间的“交谈”有时频率很高，人类听不见，但大象们能听清
B.人悄悄说话，身边的狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗是无法感知的
C.夜晚狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗听到了人类听不见的声音
D.由于大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见
二、填空题（本题共8小题，每空1分，共20分）
21.甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体__________产生的道理。声音在传播时需要__________且它在其中是以__________的形式传播的。
22.某种蝴蝶在飞行时，1分钟内翅膀振动480次则它发出的声音的频率为___________Hz，该声音的音调过__________（选填“高”或“低”），因而__________被人听到（选填“能”、“不能”）。
23.如图（a）小明将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴小华用铅笔轻轻敲击衣架时，小明听到了声音。小明又将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，如图（b）所示，当同伴再次用相同的力度敲击时，小明听到衣架发出的声音__________（“变大”、“变小”或“不变”）。这说明固体的传声效果__________（“好”或“差”）。
24.人耳能区分两次声音的时间间隔至少为0.1s，为了听到回声，反射声波的障碍物至少应该距离我们__________米远。一般的教室里__________（选填“能”或“不能”）听到回声（空气中的声速是340米/秒）。
25.在一根足够长且装满水的钢管一端敲击一下，位于另一端的人能听到__________次响声，最后一次声音是由__________传来的。
26.AI智能音箱已广泛应用于新能源汽车，用户以语音对话交互方式实现多项功能的操作。当对AI智能音箱发出调大音量的指令时，音箱就自动改变声音的__________（填声音的特性），此时音箱内部扬声器振幅变__________。
27.如下图所示的风铃有七根长短不同的小棍，物理王兴趣的同学在敲打小棍时，发现它们发出的声音不同，经研究可得：同一铁棍，不同长度L，敲击时振动频率为f，如表一所示。请判断同一铁棍长度L与音调的关系为____________________。若要用这种材料做一个乐器，发出d re mi fa s la xi的音，已知re的音小于500Hz，则该铁棍的长度__________10cm（选填“大于”或“等于”或“小于”）。
28.小华在家里修理厨房里的桌子时，不时有敲击物体的声音发出，对于隔壁的小明学习来说，敲击声属于__________，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：
①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关闭关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。
上述方案中，方案①是在__________减弱噪声；方案②在__________减弱噪声；方案③在__________减弱噪声。
三、实验探究题（本题共3个小题，每空1分，共20分）
29.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
图① 图② 图③ 图④
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，悬挂着的乒乓球的作用是将____________________，由此可见，声音是由物体振动产生的；
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：____________________。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明__________可以传声，在月球上__________（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起；
（4）如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将会逐渐_______，并由此推理可知：____________________。
30.如图小明在探究影响声音特征的因素时，做了如图所示的实验：
图① 图② 图③
（1）如图①，若小明使钢尺伸出桌面的长度__________（选填“改变”或“不变”），用不同的力拨动钢尺可用来探究声音的__________与__________的关系。如图②，保持高脚杯中的水量不变，用湿润的手指逐渐用力按压高脚杯口，其声音的__________变大（填声音的特征）。
（2）如图①，若小明使钢尺伸出桌面的长度__________（选填“改变”或“不变”），用相同的力拨动钢尺，可用来探究声音的__________与__________的关系。如图③，拿一塑料片在木梳齿上划过，一次慢，一次快，其声音的__________变高（填声音的特征）。
31.噪声是一种严重的环境污染，李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
（1）在本实验中适合作声源的是__________。
（2）李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料，他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是__________方案。
A.让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度
B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离
（3）实验中测得的数据如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是__________
（4）实验过程中应将声源响度__________（选填“调大”或“调小”），因为铃声响度越大时，人要听不到声音时与声源的距离将越远，导致实验在教室中难以进行。同时，在比较不同材料的隔音性能时，应使铃声响度__________（选填“随材料而改变”或“保持不变”），这种研究物理问题的方法叫____________________。实验序号
①
②
③
④
⑤
L（cm）
5
10
15
20
25
f（Hz）
700
500
400
300
200
材料
衣服
锡箔纸
泡沫塑料
响度
较响
较响
弱
距离/米
1.5
3
0.5