江苏省苏州市工业园区青剑湖实验中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试卷(无答案)

这是一份江苏省苏州市工业园区青剑湖实验中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试卷(无答案)，共9页。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将本人的学校、班级、姓名用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡相应位置．
2．选择题答案请用2B铅笔在答题卡指定区域填涂，如需改动，用橡皮擦干净后再填涂其它答案．非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡指定区域作答．
选择题（共40分）
一、单项选择题：本题20小题，每小题2分，计40分．每小题只有一个选项．
1．空气中含有多种气体，其中体积分数最大的是（ ）
A．B．C．D．稀有气体
阅读下列材料，回答2-4题：
高锰酸钾是一种受热或见光易分解的晶体，可用于实验室制取氧气．
2．在高锰酸钾制氧气实验中，一定不需要用到的仪器是（ ）
A．酒精灯B．试管C．漏斗D．集气瓶
3．下列关于高锰酸钾的说法正确的是（ ）
A．高锰酸钾应保存于棕色试剂瓶B．高锰酸钾受热不易发生分解
C．高锰酸钾难溶于水D．制氧气时高锰酸钾中氧元素全部转化为氧气
4．下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是（ ）
A．组装仪器B．检查气密性C．加热固体D．氧气验满
5．下列实验操作正确的是（ ）
A．B．C．D．
6．下列关于二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．二氧化碳有毒，是引起温室效应的主要气体之一
B．温度越低，压强越大，二氧化碳在水中的溶解性越强
C．二氧化碳过多排放是导致酸雨的主要原因
D．二氧化碳不可燃、不助燃，因此任何火灾都可以用二氧化碳灭火
7．进行化学实验是学习化学知识、培养化学素养重要方法．能达预期日的的是（ ）
A．证明二氧化锰能加快过氧化氢分解B．比较空气与呼出气体中二氧化碳的含量
C．检查气密性D．测定空气中氧气的含量
8．下列实验操作不能达到实验目的的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
9．下列物质的转化在给定条件下不能实现的是（ ）
A．B．
C．D．
10．氧气是维持生命的重要物质，下列物质中含氧气的是（ ）
A．高锰酸钾B．过氧化氢C．空气D．蒸馏水
11．下列有关催化剂的叙述中，正确的是（ ）
A．在过氧化氢分解前后，二氧化锰的质量和化学性质均未改变
B．加热氯酸钾时如果不加入催化剂则无法获得氧气
C．二氧化锰能够用于所有反应的催化剂
D．加热氯酸钾制取氧气时错把高锰酸钾当作二氧化锰，实验结果完全相同
12．下列各组物质按纯净物、混合物的顺序排列的是（ ）
A．二氧化碳、氯化铵B．蒸馏水、石油C．稀有气体、石灰石D．洁净空气、氧化镁
13．下列变化过程中，均包含缓慢氧化的是（ ）
①金属锈蚀②铜生“铜绿”③食物腐烂④动植物呼吸
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④
14．下列物质的性质与用途具对应关系正确的是（ ）
A．氧气能支持燃烧，可用于火箭发射的燃料
B．氮气熔沸点低，可作保护气
C．氦气的密度小且化学性质不活泼，可用来填充探空气球
D．石墨有导电性，可用于生产铅笔芯
15．对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（ ）
A．制取气体时，始终收集不到——收集的集气瓶没盖严
B．用高锰酸钾制氧气时水槽里的水变红了——先熄灭酒精灯
C．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——用于引燃的火柴过长
D．用排水法收集氧气时收集到的氧气不纯——可能是刚开始出现气泡就收集
16．小科的爸爸给患病的奶奶购买了一台“便携式制氧器”，其原理如图所示．小科通过阅读说明书，了解它的工作原理．说法错误是（ ）
A．加湿过滤仓利用氧气易溶于水的原理，使氧气湿润
B．根据加湿过滤仓中气泡产生速度，判断氧气排出速率
C．要防止输出氧气的管道堵塞，避免引发安全事故
D．夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧
17．下列应用符合题意，且符号表达式书写及基本反应类型均正确是点燃（ ）
A．细铁丝在氧气中燃烧化合反应
B．硫粉的燃烧氧化反应
C．测定空气中氧气的含量化合反应
D．拉瓦锡测定空气成分的实验原理分解反应
18．在拉瓦锡的经典实验中（装置如图），不属于使用汞的优点的是（ ）
A．汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体
B．时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽
C．无法观察装置中气体体积的变化
D．得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积=原空气体积
19．如图是自然界中碳、氧循环简图（Y为葡萄糖），下列说法错误的是（ ）
图a 图b
A．图a中X溶液能使紫色石蕊试液变红
B．图b转化1和转化2可分别表示光合作用和呼吸作用都属于氧化反应
C．图a转化1和图b转化1对比：反应物相同，反应条件不同、产物不同
D．图a和图b两个转化过程中，都伴随有能量的吸收或释放
20．某兴趣小组用如图甲所示装置测定空气中氧气的体积分数．集气瓶（容积为）中加入少量的水（体积为），量筒中有一定量水（体积为），实验时在燃烧匙内放入红磷，塞紧瓶塞．关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷．燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积，并在过程中用传感器测出了红磷燃烧过程和燃烧结束的空气中氧气体积分数（如图乙）．关于该实验说法，正确个数是（ ）
①实验前应检查装置的气密性；
②红磷的量对实验结果没有影响；
③红磷燃烧产生大量的烟雾；
④实验中量筒内液面高度先上升再下降；
⑤该实验测得空气中氧气的体积分数为；
⑥由图乙得知该兴趣小组测得的氧气体积分小于，这说明装置漏气了．
A．1个B．2个C．3个D．4个
非选择题（共60分）
21．（8分）化学与生活．
（1）为庆国庆，金鸡湖畔举行了灯光秀活动，使用的霓虹灯发光颜色与所充入的稀有气体种类有关，若充进氦气，会发出红光，请写出氦气化学式_______．
灯管中石墨用作电极是利用了石墨的_______性（填“导电”或“导热”）．灯泡中，内置氦气是利用了氦气的_______性．
（2）碳在自然界中有三种不同的形态：一种是闪烁着各色光芒的金刚石，一种是灰黑色的石墨，一种是黑褐色的煤炭．到18世纪后期人们才搞清楚石墨和金刚石是什么东西构成的，根据下图回答，二者物理性质有很大差异的原因是______________．
（3）国庆期间，大阳山植物园进行了烟花秀活动，创新引入的瀑布烟花秀中使用了镁粉，写出镁燃烧反应的符号表达式为______________．镁燃烧的过程中的能量转化是化学能转化为_______．
（4）漫步金鸡湖畔，感受现代与自然的邂逅，湖边的一些青铜雕塑表面的绿色物质展示了青铜的铜锈之美，铜锈是铜在空气中与氧气、二氧化碳和水作用产生的，形成铜绿的符号表达式______________．
22．（11分）燃料在使用过程中的碳循环如下图：
（1）煤属于化石燃料，在使用前需将煤粉碎，这样做的目的是_______．
（2）空气是重要的资源．从液态空气中分离出是利用氮气和氧气的_______（填“密度”或“沸点”）不同；苏州虎丘湿地公园被誉为“天然氧吧”，园内空气中负氧离子含量极高，氧气与体内的葡萄糖在酶的催化作用下发生反应，提供人体活动所需的能量，并生成二氧化碳和水，写出该反应的符号表达式：______________．
（3）绿色植物通过_______作用可以吸收．
（4）利用海水可以进行碳储存，向海水中通入足量的，大约有的会和水反应，请写出涉及到的符号表达式：______________．
（5）科学家利用与（水分解产生）在一定条件下合成甲醇．反应的符号表达式为______________．
图1 图2
①科学家在常温下利用等催化剂在光照下使水分解产生氢气，三种催化剂的催化效果如图1所示．催化效果最好的是_______（填序号）．
a．催化剂b．催化剂c．催化剂
②和的混合物可作为合成甲醇的催化剂，催化效果如图2所示．
根据图2判断，混合催化剂中的质量分数为_______%，催化效果最好．在其他条件不变的前提下，催化剂不单独选择或的原因是______________．
23．（6分）空气是重要资源．下列是工业上利用空气成分合成氨气流程图．
（1）流程中制取氨气的符号表达式为______________，该反应的基本类型是_______．
（2）一定条件下，二氧化碳和氨气可以生产尿素和碳酸氢铵．写出反应的符号表达式______________．
合成碳酸氢铵的反应为，该反应需在较_______（填“高”或“低”）温度下进行．
24．（20分）请回答下列实验问题．
（1）实验室用高锰酸钾制氧气的符号表达式是：______________，应选的发生装置是（填序号）_______，进行实验时发现水槽中的水变红了，原因是______________．若要将氧气进行蜡烛燃烧产物验证的实验最好选用的收集装置是_______（填序号）．
下列有关该实验过程中的说法正确的是_______（填序号）．
a．加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热
b．水槽中有气泡冒出时，立即收集气体
c．试管口要放一团棉花，防止粉末进入导管
d．实验结束时，先移走酒精灯再从水槽移出导管
e．用排水法收集氧气，收集满后，应该在水面下盖上玻璃片
（2）实验室用_______和_______（写原料名称）制二氧化碳，反应的（符号）表达式是_______，若用I装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置作为制取的发生装置，优点是______________．中可用于收集二氧化碳的装置有_______．
（3）用下图装置进行的部分性质实验；将干燥的紫色石蕊试纸放在_______（选填“a”“d”）处，并与b处_______现象对比．可说明能与水反应．c处发生反应的符号表达式为_______．
（4）将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，为探究二氧化碳是否与氢氧化钠发生了反应，思成同学利用如图甲装置测定二氧化碳浓度变化，采集数据绘制成曲线（如上图乙）．据图乙分析，能说明二氧化碳与氢氧化钠发生反应的时间段是_______．
（5）实验室用双氧水制取氧气的符号表达式为______________，该反应_______（放热/吸热）．若用C装置中装浓硫酸干燥氧气，则气体应从C装置_______（左/右）通入．若用D装置中收集氧气则气体应从D装置_______通入，这时该如何验满______________．
若直接用的溶液制取氧气，反应速率太快．为获得平稳的气流，如图所示发生装置能达到最佳效果的是_______（填字母）．
25．（8分）某小组在做双氧水制氧气的实验时不小心把双氧水洒到了水泥地上，意外地发现地上立即产生大量的气泡，于是她对这一现象产生了探究兴趣．
【提出问题】
①除二氧化锰外，水泥是否也能作双氧水分解的催化剂？
②它的催化效果是否比二氧化锰更好？
【设计实验】小雨以收集氧气所需时间为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）
（1）加入水泥块的质量为_______g．
（2）对比实验②和实验①，得到的实验结论是______________．
（3）为进一步探究该反应中水泥块是否作为催化剂，将实验②反应后的混合物经_______（填操作）、洗涤、干燥、称量后质量无变化；同时还需验证水泥块反应前后不变，才能证明水泥块是此实验的催化剂．请写出该反应的文字（或符号）表达式_____________________．
（4）你认为小雨设计实验②和实验③对比的目的是______________．
（5）为完成上述实验中收集氧气及数据的测定需要用到的部分装置如图1所示，与c连接的是_______（填“a”或“b”）端，进行操作时，集气瓶中未装满水，对实验测量结果_______（填“会”或“不会”）产生影响．
图1 图2 图3
（6）利用数据传感技术可以直观地比较气体的生成速率．小芳同学利用图2装置，测得瓶内气压随时间的变化如图3所示，可判断曲线_______（填“A”或“B”）表示无二氧化锰条件下发生的反应．
26．（7分）有一种淡黄色粉末可制备消毒杀菌剂．
【探究一】兴趣小组对其成分进行了探究．
【提出问题】淡黄色固体是什么？
【查阅资料】①硫粉是一种淡黄色固体，难溶于水，燃烧生成刺激性气味的有毒气体．
②过氧化钠是一种淡黄色固体，能与水反应放出气体．
【设计实验】
方案一：取少量该固体粉末于试管中，加水，振荡并观察现象．
方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象．经讨论，兴趣小组决定采用方案一，（1）其理由是_______（填序号）
A．操作简单B．防止实验污染C．节约能源
【实验验证】用如图装置实验，将淡黄色粉末加入试管中．
（2）若淡黄色粉末为硫粉，则_______（选填“有”或“无”）现象．
（3）若淡黄色粉末为过氧化钠，可观察到试管中的现象是______________，烧杯中的导管口也出现气泡，说明_______．
【实验结论】实验确定该淡黄色粉末是过氧化钠．
【探究二】某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究．
【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
【查阅资料】③人呼出的气体中主要成分是和水蒸气等．
④氢氧化钠可以与二氧化碳反应，反应类比氢氧化钙与二氧化碳反应，（已知碳酸钠化学式）．
⑤实验室可用大理石和稀盐酸制二氧化碳．
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的、水蒸气、都可以反应并生成氧气．
【进行实验】实验I：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．（如图1所示装置）
（4）实验现象及结论：观察到_____________________的现象，结论是过氧化钠与氮气没有发生反应．
实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．（如图2所示装置）
（5）A装置的试管中发生的变化属于______________（填“物理”或“化学”）变化．
实验现象及结论：带火星的木条复燃；结论是过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气．
实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．（如图3所示装置）
注：氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳
（6）己知过氧化钠与二氧化碳反应除了生成氧气以外，还生成碳酸钠．请写出该反应的符号表达式：_______________________________．
实验目的
实验操作
A
除去氮气中的少量氧气
将混合气体缓缓通过足量灼热的木炭
B
探究石蜡中含有氢元素
将干冷烧杯罩蜡烛火焰上方，观察烧杯内壁
C
除去氧化铜粉末中少量木炭粉
在空气中灼烧
D
鉴别铁粉和二氧化锰粉末
用磁铁吸引，观察现象
实验序号
双氧水溶液体积
其他物质质量
时间
①
/
200
②
水泥块_______g
100
③
二氧化锰：
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