初中语文人教部编版（2024）九年级上册敬业与乐业背景图ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级上册敬业与乐业背景图ppt课件，共53页。PPT课件主要包含了学习目标，知人论世，写作背景，生字词，敬业与乐业，提出问题，分析问题，解决问题，责任心，有业之必要等内容，欢迎下载使用。
1.找出文章的中心论点，理清作者的论证思路。2.学习并掌握举例论证和道理论证两种论证方法及其作用。3.理解“敬业与乐业”的重要性，联系自己的生活实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派的代表人物，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。 其著作编为《饮冰室合集》，共计148卷。梁启超一生著述达一千四百万字，在政治活动占去大量时间的情况下，每年平均写作三十九万字，被誉为“百科全书”式的天才学者。
译文：我今天早上接受国君诏命到了晚上就得饮用冰水，恐怕是因为我内心焦躁担忧吧！ 饮冰：形容惶恐焦灼。这句话的其实表达的是为人臣者的忧国忧民。 饮冰室主人：忧国忧民之心
“饮冰”，其典源于《庄子•人间世》
原文云：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
梁任公先生还是文学界一位难得的才子：
他被喻为“中国近代‘百科全书’式的文化巨匠。创办中国近代第一本新文学杂志《新小说》。第一个使用“神话”一词的中国学者。第一个提出建立中国图书馆学。倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约一千四百万余字，合编为《饮冰室文集》。 《少年中国说》的作者。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
《敬业与乐业》是梁启超先生于1922年在上海中华职业学校为学生所作的演讲,对学生进行职业道德启蒙教育,有很强的针对性。 上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办,校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训,提倡“手脑并用”“双手万能”,着重理论联系实际,重视生产劳动实习和职业道德。
蛀虫（ ） 赦免（ ） 禅师（ ） 精微（ ） 旁骛（ ） 秘诀（ ） 羡慕（ ） 亵渎（ ）浪荡（ ）
妄想（ ） 杜绝（ ） 调和（ ） 断章取义（ ） 不二法门（ ）言不及义（ ）
承蜩（ ）佝偻（ ）骈进（ ） 层累（ ） 解剖（ ）教诲（ ） 罪孽（ ） 拣择（ ）强聒不舍（ ）
敬业乐群：专心于学业，与朋友和睦相处。安居乐业：安定地生活，愉快地工作。断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。（区别：望文生义，不了解词句的确切涵义，只从字面上牵强附会地作解释。）不二法门：最好的或独一无二的方法。言不及义：只说些无聊的话，不说一句有道理的话。
心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。好高骛远：脱离实际地追求目前不可能实现的过高、过远的目标。趋之若鹜：像鸭子一样成群地跑过去，比喻追逐不正当的事物。鹜，鸭子。亵渎：轻慢，不尊敬。强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。（书面语）絮絮叨叨（口头语）
1、你所理解的“业”指的是什么？ 职业、工作。 2、“敬业”是什么意思？ 尊重自己的职业，专心致力于工作。 3、“乐业”又是什么意思？ 快乐的工作。
任务一：初读课文，整体感知 快速浏览课文，小组内讨论如下问题： 一、文中的哪句话表达了作者的中心论点？ 二、作者围绕中心论点，从哪几方面进行了阐述和论证？这几方面的论证之间有什么联系？ 三、根据议论文的基本结构为文章划分层次，并概括每一层次的意思。 要求：在课本上勾画圈点出相关信息，具体到段落，时间5分钟。
揭示全文论述的中心/中心论点： 。
总结全文，勉励人敬业乐业。敬业即是 。乐业即是 。
论述“ ”的重要性。(2-5) 论述“ ”的重要性。(6-7)论述“ ”的重要性。 (8)
一、文中的哪句话表达了作者的中心论点？ 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
二、作者围绕中心论点，从哪几方面进行了阐述和论证？这几方面的论证之间有什么联系？
是前提； 是基础； 是最高境界。
三、根据议论文的基本结构为文章划分层次，并概括每一层次的意思。
任务二：再读课文，品味探究 学生自读课文2-5段，探究下列问题： 一、本文演讲的主题是“敬业与乐业”，为什么作者在论证论点之前先说“有业”的问题呢？（用原文回答） 二、说说作者是怎样一步步论述“有业”的必要性的？ 三、本部分采用了哪些论证方法？其作用是什么？找出来，试做具体的分析说明。
一、本文演讲的主题是“敬业与乐业”，为什么作者在论证论点之前先说“有业”的问题呢？（用原文回答） 必先有业，才有可敬、可乐的主体。所以在讲演正文开始，先说说有业之必要。（第2段）
二、作者是怎样一步步论证”有业之必要”的? 1、先用 的话和两种人的事例充分有力地证明了 的危害，从 （正面/反面）论证了“有业”之必要，增强文章说服力。 2、举 的例子， （正面/反面）证明人人都要不断地劳作，再次证明 的必要，增强文章说服力。 3、得出结论： 。
百行业为先，万恶懒为首。
三、本部分采用了哪些论证方法，其作用是什么？找出来，试做具体的分析说明。理论结合实际瞻前顾后
论证方法及其作用 1.举例论证：列举具体的事例，使论证更具体，更有说服力。 格式：举例论证，列举……（概括事例），证明了……（论点），使论证更具体，更有说服力。 2.道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。 格式：道理论证，引用……，论证了……的观点，增强文章的权威性和说服力。
3.比喻论证：运用比喻，使论证生动形象、浅显易懂。 格式：比喻论证，将……比作……，生动形象的论证了……的观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受。 4.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。 格式：对比论证，将……和……加以比较，突出论证了……的观点。
本部分采用了哪些论证方法，其作用是什么？1、第三段：孔子说：“饱食终日……难以哉！” 道理论证。引用孔子的两句话作为道理论据，论证了有业的必要性，使论证更具体、更有说服力。2、第四段：唐朝有一位……一日不吃饭。 举例论证，通过列举百丈禅师的例子，有力地论证了“有业之必要”的观点，使论证更具体，更有说服力。
3、第五段：没有职业的懒人……盗贼。 比喻论证，把“没有职业的懒人”比作“蛀米虫”和“盗贼”，生动形象地论证了“有业之必要”的观点，使文章浅显易懂，便于理解和接受。
“有业之必要”的三个主要论据是什么？1、孔子的两段言论；2、百丈禅师的故事；3、作者自己讲的道理：百行业为先，万恶懒为首。没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫……
你能再为“有业之必要”再列举几条理由吗？
1、经济上独立，人格上自尊，不需要依赖别人；2、身心有所安顿，不至于无所事事，闲得无聊；3、锻炼意志和品性、增强能力和才干的。
学生自读课文6-7段，探究下列问题： 一、用原文中的话说说什么叫敬业，为什么要敬业，怎样才能做到敬业。（用原文回答） 二、作者是怎样论述“敬业”的必要性的？ 三、本部分采用了哪些论证方法？其作用是什么？
一、用原文中的话说说什么叫敬业，为什么要敬业，怎样才能做到敬业。（用原文回答）
凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
忠实从心理上发出来的便是敬。
二、作者是怎样论述“敬业”的必要性的？ 首先引用 的话作为 论据，阐述了什么叫敬业（专心致志、心无旁骛）； 然后列举两个地位悬殊的职业 作为 论据，阐明为什么要敬业（凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的）； 最后列举 的故事 、 的职业对比作事实论据，引用 做道理论据，阐明怎样才能做到敬业（忠实）。
木匠与政治家、挑粪工与军人
管文正、庄子、孔子的话
《庄子》“佝偻丈人承蜩”的故事是怎么一回事？说明什么道理？ 故事见《庄子·达生》。大意说一个鸡胸驼背的老人虽然残废，但用竹竿粘蝉，百发百中。孔子问他有为什么，他说天地虽大，万物虽多，我只知道有蝉翼罢了。 这个故事说明：用心专一，心无旁骛，就可以达到目的。
本部分采用了哪些论证方法，其作用是什么？1、第六段：唯有朱子解得最好……便是敬。 道理论证。引用朱子的“主一无适便是敬”解释敬业的含义就是专心致志、心无旁骛，论证了“敬业的必要性”，增强了文章的权威性和说服力。2、第六段：凡可以名为一件事……所以凡职业没有不是可敬的。 举例论证。列举当大总统和拉黄包车的例子，鲜明生动而又有力地论证了“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”的道理，使论证更具体，更有说服力。
3、第七段：曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。” 道理论证。引用曾文正的话从反面论述“敬业”的重要性，更能引发听众思考该如何“敬业”。4、第七段：庄子说……孔子说…… 道理论证。引用庄子、孔子的话作为依据，论证该怎样敬业，增强了论述的权威性。
古今中外敬业的典范不乏其人，请你举出几例。
大禹为治水，三过家门而不入
党的好女儿黄文秀，奉献自我，投身脱贫工作
焦裕禄，心中时刻装着人民
学生自读课文8-9段，探究下列问题： 一、为什么要“乐业”？怎样才能做到“乐业”？作者是如何论述“乐业”的道理的？
一、 作者是如何论述“乐业”的道理的？ 作者先剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个实例，说明要“从劳苦中找出快乐来”，很自然地点到了“乐业”的“乐”。 接着从四个方面说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈，令人信服。 最后又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味（即乐业），生活才有价值”，“这种生活”才算得“人类理想生活”。
职业都是有趣味的，但要坚持
略出趣味，生活才有价值。
二、作者说“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”，请概括作者列举的4条理由。 第一：深入其中 第二：奋斗前去 第三：比较骈去 第四：专注省却烦恼
三、本部分采用了哪些论证方法，其作用是什么？1、第八段：第一，因为……省却无限闲烦恼。 道理论证、比喻论证。用四条理由来证明“凡职业都是有趣味的”，浸透着深刻的人生体悟和哲理。以赛球比喻职业中竞争的趣味，使说理更形象。2、第八段：孔子说……不知老之将至云尔。 道理论证。用孔子的话证明学习、工作中“趣味”的重要性，论证了“乐业”的价值，增强了论证的权威性和说服力。
研读课文9段，探究下列问题：
梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合理的生活总该如此”，结合自身实际，用自己的话说说你认为怎样才能“合理的生活”？
有业 — 敬业 — 乐业
要有一份正当的职业，对于所作的事情要生出敬意，从而认真的做好，并在做事中发现乐趣，而不是一味地发牢骚。 业：并不局限于狭义的谋生职业，它同样可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。”
一、无论是论证“有业之必要性”还是分析“敬业之必要性”，作者都引用了名言或小故事，这样做有什么好处？ 无论是名言还是故事，都是为了阐述“有业之必要性”与“敬业之必要性”的道理。名言和故事是证明观点的论据，引用的名言就是道理论据，引用的故事就是事实论据。
二、引用孔子等人的名言说理好处是什么？ 1、引用名言属于道理论据 2、使文章更简洁精炼 3、含蓄典雅 4、增强说服力
这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。
一、内容论证方面： 1、大量引用经典、格言，增强说服力； 2、举例子证明自己的观点。 如：孔子、朱熹、曾国藩。
二、演讲语言方面：口语特色 1、引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释； 2、语言通俗，如话家常； 3、结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。
1、“人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。”“消化面包的机器”是什么意思？为什么不直接说，而用“机器”之喻？ 不劳而获的人；只会吃饭、不会做事的废物。 使演讲幽默、风趣，有讽刺意味。
2、倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？ 倘若我们去赌钱去吃酒，也是一样在淘神费力，也一样是苦。 原句是反问句，用反问句表达肯定的意思，语气更加强烈，更适合于演讲，能够增进与听众的交流。
4、人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。（删除画线的文字可以吗？为什么？） 不可以。原文不但语言通俗，就像在和听众闲话家常一般，有亲切感，而且有强调作用。