初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）课题1 我们周围的空气授课课件ppt

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）课题1 我们周围的空气授课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了动植物呼吸，太空作业，医疗急救，液氧作助燃剂，氦气He，氙气Xe，氩气Ar，氖气Ne，氪气Kr，氡气Rn等内容，欢迎下载使用。
前几年，一些城市盛行“氧吧”，宣称“具有能解除疲劳、提高人体的免疫力等功能”。氧气有哪些作用？空气中的其他气体又有哪些用途？
1.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。2.了解空气污染给人类带来的为爱，增强环保意识。
【讨论交流】人们曾把氧气称为“养气”，请同学们阅读教材图片并结合生活经验，说说氧气有哪些用途呢？
氧气的用途之一：供给呼吸
活动1 总结氧气的用途
氧气的用途之二：支持燃烧
活动2 推测氮气的性质和用途
【讨论交流】在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，氮气约占空气体积的78%，结合实验和日常生活经验讨论：
（1）氮气有哪些物理性质？（2）红磷不能在氮气中继续燃烧的事实，说明氮气具有什么性质？
活动3 总结稀有气体的性质和用途
空气中除了氧气和氮气外，还有一类重要的气体，即稀有气体。接下来我们一起认识一下稀有气体。
（1）常见的稀有气体有哪些？
稀有气体的性质：无色、无味、化学性质很不活泼。
（2）稀有气体有哪些性质？
稀有气体的用途：1.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如：
（3）稀有气体的用途都有哪些？
2.氦气可用于制造低温环境，用于飞艇。
活动4 探究保护空气的措施
【合作探究】请同学们阅读课本内容，完成下列问题，并展示交流。
问题1：空气污染的原因及主要污染物有哪些？问题2：空气污染的危害有哪些？问题3：空气污染的防治措施有哪些？
随着工业的发展，排放到空气中的有害气体（主要是硫的氧化物及氮的氧化物和一氧化碳）和烟尘对空气造成了污染。
问题1：空气污染的原因及主要污染物有哪些？
问题2：空气污染的危害有哪些？
防治措施：（1）加强大气监测,使用清洁能源 （2）积极植树造林、种草等。
计入空气质量评价的主要污染物包括：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧。
问题3：空气污染的防治措施有哪些？
动植物呼吸、炼钢、气焊等
用作保护气、化工原料等
用于各种电光源、保护气等
氧气能支持燃烧、供给呼吸
稀有气体通电能发出不同颜色的光、性质稳定等
1.下列空气成分中，化学性质很不活泼，且通电时会发出不同颜色光的是（ ）A.氮气 B.氧气C.二氧化碳 D.稀有气体
解析：A.氮气的用途:制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，A错误；B.氧气用途:支持燃烧和供给呼吸，B错误；C.二氧化碳能灭火、做化工原料、做气体肥料等,C错误；D.化学性质很不活泼，且通电时会发出不同颜色光的是稀有气体，D正确。
2.以下不计入空气质量评价的项目是（　 　）A.氮气 B.一氧化碳C.二氧化硫 D.PM 2.5
解析：目前计入空气污染指数的有害气体和烟尘主要包括：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物等，氮气不属于空气质量评价项目。故选A。
3.现有①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内。（1）占空气总体积0.03%的气体是 ；（2）能支持燃烧的气体是 ；（3）能充入灯泡延长其使用寿命又可制多种电光源的气体是 ；（4）可制氮肥的气体是 ；（5）引起全球变暖的首要原因是 增多。
解析:(1)二氧化碳约占空气总体积0.03%，答案为④；(2)氧气的化学性质是氧化性和助燃性，因此能够支持燃烧，答案为②；(3)稀有气体化学性质稳定，能做保护气又可制多种电光源，答案为③；(4)氮气可以制氮肥，做化工原料，答案为①；(5)二氧化碳是造成温室效应的主要气体，答案为④。
4.下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（　　）①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气。A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④
解析:①氧气不易溶于水，①错误；②氮气化学性质不活泼，不能维持粮食、瓜果呼吸，常用作瓜果、粮食的保护气,②正确；③氧气化学性质比较活泼，能支持燃烧，但氧气不能燃烧,③错误；④稀有气体又称惰性气体，很难与其他物质反应，常用作金属焊接的保护气,④正确。
5.2024年世界环境日中国主题为“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列做法不符合这一主题的是 （　　）A．推广使用新能源 B．提倡使用一次性餐具C．生活垃圾分类投放D．人走关灯、少开空调