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    部编版语文八年级上册 3 飞天“凌空”--跳水姑娘吕伟夺魁记课件

    部编版语文八年级上册 3 飞天“凌空”--跳水姑娘吕伟夺魁记课件第1页
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    初中飞天凌空教课ppt课件

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    这是一份初中飞天凌空教课ppt课件,共26页。PPT课件主要包含了学习目标,自我研学生成新知,作者介绍,整体感知,语言品析细处感悟,总结归纳拓展延伸等内容,欢迎下载使用。
    在1982年的新德里亚运会上夺得跳水比赛金牌的女运动员是谁?今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容。
    “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记
    玉州区第一实验初中 廖礼敏
    1.了解新闻特写的有关知识,明确新闻特写的一些特点。2.认真阅读课文,品味文章优美而生动的语言。3.细读课文,揣摩新闻特写的一些常用写法。4.体会作者的爱国之情,增强民族自豪感。
    特写本指摄影中“放大了的近景”。在新闻学上,新闻特写是指截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或细节,做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。新闻特写通过一个片段、一个场面、一个镜头,对事件或人物做出形象化的报道。
    特点:兼有新闻和文学的特点;截取“局部”,而非一件事的始末或一个人的一生,并放大细节;强调时效性、真实性和现场感。
    主要有事件特写和人物特写
    ⒈事件特写:摄取与再现重大事件的关键性场面;
    ⒉人物特写:再现人物的某种行为, 绘声绘色,有强烈动感
    ⒊场面特写:新闻事件中精彩场面的再现
    ⒋景物特写:对于有特殊意义或有价值 的罕见景物的描写
    ⒌工作特写:对于某一工作场面的生动再现
    ⒍杂记性特写:各种具有特写价值的 新闻现场之生动再现
    “飞天”,原为敦煌著名壁画之一,画面内容是飘飘欲飞的仙女,这里喻指中国跳水队员吕伟。“凌空”,意为高升到天上或耸立在空中,通常用来形容声势或气派使人敬畏。课题交代了人物,概述了新闻事件的主要内容,妙用比喻,形象描写,展示了我国年轻跳水新秀在世界舞台上的精彩瞬间。
    夏浩然,男,汉族,光明日报体育记者。2009年在中国体育新闻工作者协会成立30周年大会上获荣誉奖。 樊云芳,女,汉族,1945年5月生,光明日报社湖北记者站原站长、主任记者,全国优秀新闻工作者,首届长江新闻奖获得者,中共十三大代表。
    本文是一篇新闻特写,发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然,樊云芳采写。仅540多字的特写,记者别具匠心地选用了百余个动词,堪称精当运用动词的新闻经典。30多年了,今天再来读它,依然觉得比赛像刚发生的一样,现场动感十足,是那样的真切感人,它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值,因此作品被评为当年好新闻“一等奖”。
    bǐnɡ liǎn
    zhèn lóng
    请同学们读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。
    1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。4.有疑问的地方,用问号标注。
    这则新闻特写报道了一件什么事?着重抓住什么场面来刻画的?
    本文按照什么顺序来记叙的?并试着列出课文的结构提纲。
    这则新闻特写报道的是跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。
    课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
    本文按照时间顺序来记叙的。
    吕伟站在10米高台,准备跳水
    细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
    写了外国记者、观众等对吕伟精彩跳水动作的反应和赞赏以及现场的气氛。
    一、品读课文二三四段动词的精妙。
    1、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”
    动作描写,有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展,充满了动态美。
    2、第二段中“被空气托住”
    一个“托” 字犹如定格在空中,从而更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点,为下文的精彩表现埋下伏笔。
    3、第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”,第四段中“哧”地插进碧波。
    动作描写,镜头似地特写,有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心!
    二、除了动词,本文还善用修辞,你能找出来吗? 并试分析句子运用的修辞及其作用。
    紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般的空中转体三周,动作疾如流星……
    1.7秒的时间对她似乎特别慷慨,让她从容不迫地展示身体优美的线条。
    比喻。将吕伟跳水速度比作“旋风”“流星”,生动形象地描写出跳水速度之快,动作之娴熟。
    “她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”
    比喻。把吕伟凌空的姿态比喻为“凌空翔舞”的“飞天”,“飞天”是中国艺术中的精品,是中国人的骄傲,用它为喻,生动地展现了吕伟形体优美、动作轻盈,表现了作者的赞美之情,也与文题相呼应。
    拟人修辞,生动形象地写出了吕伟在短时间内优美自如地做完整套高难度动作,表现了她的技术高超。
    三.合作探讨:本文采用了哪些写作手法?有什么效果?
    1、表现手法:动静结合,对比衬托的写法。
    3、描写方式:正面描写和侧面描写相结合的写法。
    开头“她站在……飞鸟掠过她的身旁。”
    以漂浮的白云、飞鸟掠过的动态,与吕伟“沉静自若”的静态形成对比,衬托出她“沉静自若,风度优雅”的特点。
    从跳水的画面联想到敦煌壁画“飞天”。显示她身姿飘逸,开启想象,将读者引入一个优美意境。
    1-4段,正面描写(细节描写),生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。5-8段,侧面描写,通过记者、观众的反映,衬托出吕伟跳水动作的完美。
    正面描写 跳水精彩瞬间 (特写镜头)
    侧面描写 记者、观众的反映
    这是一篇人物特写,全文500多字,巧妙记叙了中国跳水冠军吕伟夺冠时的精彩表现,体现出中国运动健儿拼搏、奋进的爱国精神。

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