2024人教版初中九年级化学 第四单元 自然界的水（考点清单）学案

这是一份2024人教版初中九年级化学 第四单元 自然界的水（考点清单）学案，共18页。

第四单元 自然界的水▉考点01 水资源及其保护 1．人类拥有的水资源（1）地球表面约71%被海洋覆盖着。 是地球上最大的储水库，淡水只约占地球水储量的 %。（2）海水中含有80多种元素，其中含量最高的元素是 ，含量高的金属元素是 。2．我国的水资源现状：总量相对较多，但人均水资源量 ，且地域差距 。3．水资源短缺的主要原因：一方面人类生产和生活的用水量 ，另一方面 也影响了水资源的利用，使本已紧张的水资源更显短缺。4．保护水资源：既要 ，又要 。（1）合理利用水资源：如应用新技术、改进工艺和改变用水习惯可以大量节约工农业和生活用水；我国通过修建水库和实施跨流域调水等措施有效改善了水资源时空分布不均的局面。（2）防治水体污染：如应用新技术、新工艺可以减少污染物的产生；对污水进行处理，可以使之符合排放标准。【特别提醒】1．生活中节约用水可以“一水多用”，但不能用“循环使用”的说法。2．工业污水不能说“禁止排放”，而要“处理达标后排放”；同理，农业上农药化肥不能“禁止使用”，而要“合理使用”。▉考点02 水的净化1．纯水和天然水纯水：无色、无臭、清澈透明天然水：自然界的河水、湖水、海水等水里含有许多杂质， 杂质使其浑浊， 杂质则可能使其有 。2．自来水厂的净水过程：天然水→加 →沉淀→ → 吸附→投药消毒→自来水。【特别提醒】1．自来水厂净化过的水仍然是混合物，还含有可溶性杂质。2．消毒的目的是除去细菌，发生的是化学变化；常用消毒剂有：漂白粉、氯气、臭氧、二氧化氯等3．常用的净水方法（1）沉降：絮凝剂明矾可以使水中 ，使水逐渐澄清。（2）吸附：活性炭具有疏松多孔的结构，有 性。活性炭不仅可以滤去其中的 物质，还可以吸附一些溶解的杂质，除去 ，该过程属于 变化。（3）过滤：①适用范围： 与 的分离。②实验仪器：铁架台（带铁圈）、 ；实验用品：铁架台（带铁圈）、烧杯、漏斗、玻璃棒、 。 ③过滤操作注意事项：④玻璃棒的作用： 。⑤滤液仍然浑浊的可能原因： ； ；  = 6 \* GB3 ⑥滤液仍然浑浊，接下来应操作： 。4．蒸馏：利用液体 不同将液体分离的方法（1）蒸馏水是净化程度 的水，常用自来水来制取（2）蒸馏操作注意点：①烧瓶中加沸石（或碎瓷片）的目的是 ；②烧瓶内水的体积不超过容积的三分之一。 = 3 \* GB3 ③不能使液体沸腾得太剧烈，以防液体通过导管直接流到试管里。【特别提醒】1．为达到较好的冷却效果，冷凝管中水的流向是由下而上（与水蒸气的方向相反）2．简易装置中：烧瓶加热时需垫陶土网；接受蒸馏水的试管要放在冷水或冰水中；长玻璃导管有导气和冷凝的双重作用；开始时蒸馏出的液体中会含有沸点较低的杂质，所以要弃去。5．硬水和软水（1）概念：含有 可溶性钙、镁化合物的水叫作硬水； 可溶性钙、镁化合物的水叫作软水。（2）硬水的危害：①用硬水洗涤衣物，既 也 ，时间长了还会使衣物变硬。②锅炉用硬水结垢后，既浪费燃料，又易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起 。（3）硬水的软化：生活中通过 可以降低水的硬度，实验室常用 的方法得到净化程度最高的蒸馏水。▉考点03 水的组成通过研究 （氢气的燃烧）和 实验来认识水的组成。1．氢气的性质【特别提醒】氢气验纯时若没有听到声音，不是氢气很纯净，而是可能氢气已经泄漏了。2．水的分解实验根据精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，因此水可以表示为 。【特别提醒】水中可加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液以增强导电性。▉考点04 单质、化合物、氧化物1．单质、化合物、氧化物2．物质的简单分类： 混合物 物质 其他【特别提醒】1．一种化合物由两种元素组成且含氧元素就是氧化物。2．若化合物由两种以上元素组成，即使含有氧元素也不是氧化物。▉考点05 化学式1. 概念：用元素符号和数字表示物质组成的式子2. 化学式意义：3.化学式写法、读法：（1）单质：（2）化合物（由两种元素组成或由两种原子团构成的）：【特别提醒】1．若化学式前面有数字后，这个符号就只具有微观意义，表示几个分子。如：表示3个二氧化碳分子：3CO2； 4H2O：表示4个水分子。2．有些物质有习惯读法，如H2O读作水，H2O2读作过氧化氢。▉考点06 化合价1.化合价的一般规律：（1）化合价由符号和数字两部分组成（零价不需加正负号）；书写时缺一不可。（2）在化合物中，元素化合价为正价或负价；在单质中元素的化合价为 。（3）在化合物中，既有 价元素又有 价元素，且正负化合价的代数和为 。（4）原子团的化合价 ＝ 原子团中 。（5）同种元素在不同物质中可显示 的化合价；同种元素在同一物质中也可显示不同的化合价，如硝酸铵NH4NO3中氮元素的化合价分别为 价和 价。2.化合价的表示方法：在元素符号正上方标出化合价。“+、—”号在 ，数字在 。若数字为 1时，不能省略。3.符号周围数字的含义：4.化合价与离子符号的比较：5.常见元素和根的化合价▉07 根据化学式的计算1.相对分子质量＝（相对原子质量×原子个数）之和 QUOTE \* MERGEFORMAT 2.组成元素的质量比＝（ × ）之比在计算时要注意标清元素的顺序。3. 化合物中某元素的质量分数＝ QUOTE \* MERGEFORMAT 4.元素的质量＝ ×  QUOTE \* MERGEFORMAT 元素的质量＝混合物的质量×纯度×元素质量分数1．水是生命之源，守好“中华水塔”，筑牢国家生态安全屏障，青海义不容辞。下列有关水资源保护的做法正确的是A．河流源头建化工厂B．用无磷洗衣粉洗衣服防止水体富营养化C．随意向河道丢弃生活垃圾D．将生活污水和畜牧养殖废水直接排入河流2．自来水厂净水过程示意图如下，下列说法正确的是A．明矾是一种常用的絮凝剂B．过滤可除去水中杂质离子C．活性炭可长期使用无需更换D．经该净水过程得到的是纯水3．关于过滤操作的叙述不正确的是A．用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体，以加快过滤速度B．如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低C．过滤操作不可以降低水的硬度D．用少量蒸馏水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内壁，滤纸与漏斗壁间不留气泡4．如图是电解水实验，相关说法错误的是A．通电前应将玻璃管内空气排尽B．两电极产生气泡的速率不相同C．正极气体为氧气，负极气体为氢气D．该实验可证明水是由氢气和氧气组成5．下列有关水的合成与分解的实验的说法，不正确的是A．图1烧杯内壁有水雾出现B．图2连接正负两极的玻璃管汇集的气体体积之比为2：1C．两个实验均发生的是化学变化D．两个实验均可证明水是由氢元素和氧元素组成6．下列化学符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是A．Fe B．O C．N2 D．CO27．下列符号中，只有微观意义的是A．H+ B．CO2 C．Cl2 D．Fe8．螺蛳粉是一种风味小吃，其臭味的来源之一是半胱氨酸（化学式为），它能分解出具有臭鸡蛋气味的硫化氢气体。下列关于半胱氨酸的说法正确的是A．半胱氨酸是五种元素组成的混合物B．半胱氨酸中硫元素的质量分数最小C．半胱氨酸中碳元素和硫元素的质量比为9：8D．半胱氨酸由3个碳原子，7个氢原子，1个氮原子，2个氧原子和1个硫原子构成9．在化学王国里，数字被赋予了丰富的内涵，对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是①2H②③④⑤⑥⑦A．表示离子个数的是⑤ B．表示离子所带电荷数的是④⑤C．表示分子中原子个数的是③⑦ D．表示分子个数的是①②10．下列各图中、分别表示两种不同元素的原子，其中可能表示氧化物的是A． B． C． D．11．分类是学习化学的方法之一，下列各组物质按单质、氧化物的顺序排列的一组是A．C60、CO2 B．H2、KClO3 C．Cu、NaCl D．CO、MgO12．化学用语是学习化学的重要工具，下列有关化学用语的表述错误的是A．KNO3：中的阴离子：NO B．铝的氧化物：Al2OC．H2O2：过氧化氢 D．4个磷原子：4P13．类比推理在化学学习和科学研究中有重要意义,下列说法正确的是A．单质中只含有一种元素,所以只含有一种元素的物质一定是单质B．点燃氢气前要检验其纯度，所以点燃可燃性气体前一定要验纯C．阴离子是带负电的粒子，所以带负电的粒子一定是阴离子D．氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物14．用化学用语填空：(1)氖气 。(2)1个磷原子 。(3)2个氮分子 。(4)碳酸根离子 。(5)硫化钠 。15．小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示。请回答以下问题：(1)A物质的作用是 。(2)操作①的名称是 ，进行该操作时用到铁架台、玻璃棒、烧杯、 等仪器，其中玻璃棒的作用是 。若经过操作①得到的液体C仍然浑浊，其原因可能是 。(填字母序号)。a.漏斗内的滤纸破损b.漏斗下端未紧靠烧杯内壁c.漏斗内液面高于滤纸边缘(3)操作②的目的是除去水中的异味、色素，则应选用下面的装置 (填序号)，该过程发生 变化(填“物理”或“化学”)。(4)节约用水从我做起，请任举一项生活中节约用水的措施： 。16．探究水的元素组成：(1)图一是电解水的实验装置，试管D中的气体是 ，写出该反应的文字表达式为 。(2)图二是氢气燃烧的微观示意图，反应过程的正确顺序是 （用a、b、c表示）。(3)以上两个实验都可以得出实验结论： 。(4)甲同学利用图三所示的方法收集氧气并进行氢气燃烧的实验探究水的组成，乙同学认为该实验不能达到实验目的的原因是 。17．人类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及变化，某小组同学设计下图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量），再接通直流电源。已知：水中加入的只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题：(1)图一中甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为 。(2)切断电源后，用燃着的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是 。(3)电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生氢气所需时间如图二：①电解溶质质量分数为的溶液时，改变电压对电解水速率的影响是 。②上述实验中，电解水速率最快的条件是 。18．青少年儿童摄入锌不足会引起多种疾病，缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液来补锌，已知葡萄糖酸锌的化学式为计算：(1)葡萄糖酸锌相对分子质量： ；其中中碳、氢、氧元素的质量比： 。(2)葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数是多少？（精确到）（写出计算过程）(3)葡萄糖酸锌中含锌元素的质量是 g。(4)从保存方法看，可能具有 的化学性质。专题04 自然界的水▉考点01 水资源及其保护 1．人类拥有的水资源（1）地球表面约71%被海洋覆盖着。海洋是地球上最大的储水库，淡水只约占地球水储量的2.53%。（2）海水中含有80多种元素，其中含量最高的元素是O，含量高的金属元素是Na。2．我国的水资源现状：总量相对较多，但人均水资源量相对较少，且地域差距很大。3．水资源短缺的主要原因：一方面人类生产和生活的用水量不断增加，另一方面水体污染也影响了水资源的利用，使本已紧张的水资源更显短缺。4．保护水资源：既要合理利用水资源，又要防治水体污染。（1）合理利用水资源：如应用新技术、改进工艺和改变用水习惯可以大量节约工农业和生活用水；我国通过修建水库和实施跨流域调水等措施有效改善了水资源时空分布不均的局面。（2）防治水体污染：如应用新技术、新工艺可以减少污染物的产生；对污水进行处理，可以使之符合排放标准。▉考点02 水的净化1．纯水和天然水纯水：无色、无臭、清澈透明天然水：自然界的河水、湖水、海水等水里含有许多杂质，不溶性杂质使其浑浊，可溶性杂质则可能使其有气味或颜色。2．自来水厂的净水过程：天然水→加絮凝剂→沉淀→过滤→活性炭吸附→投药消毒→自来水。3．常用的净水方法（1）沉降：絮凝剂明矾可以使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清。（2）吸附：活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性。活性炭不仅可以滤去其中的不溶性物质，还可以吸附一些溶解的杂质，除去异味，该过程属于物理变化。（3）过滤：①适用范围：难溶性固体与液体的分离。②实验仪器：铁架台（带铁圈）、烧杯、漏斗、玻璃棒；实验用品：铁架台（带铁圈）、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸。 ③过滤操作注意事项：④玻璃棒的作用：引流。⑤滤液仍然浑浊的可能原因：倾倒液体时液面高于滤纸边缘；滤纸破损；承接滤液的烧杯不干净 = 6 \* GB3 ⑥滤液仍然浑浊，接下来应操作：更换滤纸并清洗仪器，重新过滤，直到滤液澄清。4．蒸馏：利用液体沸点不同将液体分离的方法（1）蒸馏水是净化程度较高的水，常用自来水来制取（2）蒸馏操作注意点：①烧瓶中加沸石（或碎瓷片）的目的是防止加热时出现暴沸；②烧瓶内水的体积不超过容积的三分之一。 = 3 \* GB3 ③不能使液体沸腾得太剧烈，以防液体通过导管直接流到试管里。【特别提醒】1．为达到较好的冷却效果，冷凝管中水的流向是由下而上（与水蒸气的方向相反）2．简易装置中：烧瓶加热时需垫陶土网；接受蒸馏水的试管要放在冷水或冰水中；长玻璃导管有导气和冷凝的双重作用；开始时蒸馏出的液体中会含有沸点较低的杂质，所以要弃去。5．硬水和软水（1）概念：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫作硬水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫作软水。（2）硬水的危害：①用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬。②锅炉用硬水结垢后，既浪费燃料，又易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。（3）硬水的软化：生活中通过煮沸可以降低水的硬度，实验室常用蒸馏的方法得到净化程度最高的蒸馏水。▉考点03 水的组成通过研究水的生成（氢气的燃烧）和水的分解实验来认识水的组成。1．氢气的性质【特别提醒】氢气验纯时若没有听到声音，不是氢气很纯净，而是可能氢气已经泄漏了。2．水的分解实验根据精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，因此水可以表示为H2O。【特别提醒】水中可加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液以增强导电性。▉考点04 单质、化合物、氧化物1．单质、化合物、氧化物2．物质的简单分类： 混合物 氧化物物质 化合物 纯净物 其他【特别提醒】1．一种化合物由两种元素组成且含氧元素就是氧化物。2．若化合物由两种以上元素组成，即使含有氧元素也不是氧化物。▉考点05 化学式1. 概念：用元素符号和数字表示物质组成的式子2. 化学式意义：3.化学式写法、读法：（1）单质：（2）化合物（由两种元素组成或由两种原子团构成的）：【特别提醒】1．若化学式前面有数字后，这个符号就只具有微观意义，表示几个分子。如：表示3个二氧化碳分子：3CO2； 4H2O：表示4个水分子。2．有些物质有习惯读法，如H2O读作水，H2O2读作过氧化氢。▉考点06 化合价1.化合价的一般规律：（1）化合价由符号和数字两部分组成（零价不需加正负号）；书写时缺一不可。（2）在化合物中，元素化合价为正价或负价；在单质中元素的化合价为零。（3）在化合物中，既有正价元素又有负价元素，且正负化合价的代数和为零。（4）原子团的化合价 ＝ 原子团中各元素的化合价的代数和。（5）同种元素在不同物质中可显示不同的化合价；同种元素在同一物质中也可显示不同的化合价，如硝酸铵NH4NO3中氮元素的化合价分别为-3价和+5价。2.化合价的表示方法：在元素符号正上方标出化合价。“+、—”号在前，数字在后。若数字为 1时，不能省略。3.符号周围数字的含义：4.化合价与离子符号的比较：5.常见元素和根的化合价▉07 根据化学式的计算1.相对分子质量＝（相对原子质量×原子个数）之和 QUOTE \* MERGEFORMAT 2.组成元素的质量比＝（相对原子质量×原子个数）之比在计算时要注意标清元素的顺序。3. 化合物中某元素的质量分数＝ QUOTE \* MERGEFORMAT 4.元素的质量＝化合物的质量×元素质量分数 QUOTE \* MERGEFORMAT 元素的质量＝混合物的质量×纯度×元素质量分数1-5：BAADB 6-10：AACCA 11-13：ABB14：【答案】(1)Ne(2)P(3)2N2(4)(5)Na2S15：【答案】(1)加速悬浮物的沉降(2) 过滤 漏斗 引流（或引流，防止液体洒出等） ac(3) II 物理(4)用淘米水浇花（合理即可）16：【答案】(1) 氧气/ (2)acb(3)水是由氢元素和氧元素组成(4)用排水法收集气体，集气瓶壁有水附着，无法证明氢气燃烧有水生成17：【答案】(1)2：1(2)燃着的木条燃烧更旺(3) 随着电压的增大，电解水速率加快 10%NaOH溶液、12V电压18：【答案】(1) 455 72:11:112(2)葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为：(3)0.6(4)见光易分解19：合理利用水资源防治水体污染生活中提倡 ，使用节水型器具生活污水要 、提倡零排放；使用 农业中改大水漫灌为 、滴灌合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥工业中提倡对水重复利用， 工业三废要经 排放、提倡零排放操作要点操作方法不规范操作可能产生的后果一贴滤纸紧贴 滤纸未贴紧(留有气泡)， 二低 低于漏斗口滤纸边缘高于漏斗口，液体会从漏斗外流下 低于滤纸边缘液面高于滤纸边缘，液体会不经滤纸过滤而流下三靠倾倒液体的烧杯尖嘴紧靠 未用玻璃棒引流，造成液滴飞溅玻璃棒末端轻靠在 层滤纸的一边玻璃棒靠单层滤纸，可能造成 漏斗下端紧靠 没有紧靠，过滤速度变慢，同时可能造成液滴飞溅物理性质无色无臭的气体，密度 ； 溶于水。化学性质可燃性现象：发出 火焰，放出热量，有水珠产生化学方程式： 点燃前，要 还原性现象： 化学方程式：H2 + CuO 加热 Cu + H2O　（用途： ）验纯不纯的氢气(混有一定量空气或氧气)遇明火可能会爆炸，因此点燃前必须 （如图所示操作）。若发出 （此时点燃较危险）； 。实验装置实验现象两电极均产生 ， 极产生气体速度较快，一段时间后，正、负极玻璃管内气体体积比为 气体检验在正极端玻璃管口 ，证明是O2；在正极端玻璃管口 ，证明是H2。化学方程式 分析生成物中有 元素，反应前后元素的种类 改变。元素种类分析 = 1 \* GB3 ① ； = 2 \* GB3 ②化学变化中，分子可分，原子不可分水分解微观解释当水分子分解成 和 ，每2个氢原子结合成1个 ，很多 聚集成氢气；每2个氧原子结合成1个 ，很多 聚集成氧气。宏观定义微观分析举例单质 的纯净物分子中只有 原子氢气H2、氧气O2、铁Fe等化合物 纯净物分子中有 原子四氧化三铁Fe3O4、氯化钠NaCl等氧化物 化合物分子中含有 种原子，其中一种是 水H2O、二氧化碳CO2、四氧化三铁Fe3O4意义以“H2O”为例宏观上表示 表示水这种物质表示 表示水由氢元素和氧元素组成微观上表示 表示一个水分子表示 表示一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成写法读法举例 、 直接写元素符号直接读元素名称铁Fe；磷P、硫S、硅Si、碳C 直接写元素符号读“ ”氦气He、氖气Ne、氩气Ar常见气体 读“某气”氢气H2、氧气O2、氮气N2、氯气Cl2写法读法举例由两种元素组成的化合物根据名称或化合价书写金属元素写 边 、几某化几某KCl氯化钾;氯化钠NaCl氧化物根据名称或化合价书写氧元素写 边 、几氧化几某CO2二氧化碳；四氧化三铁Fe3O4含原子团的化合物根据原子团化合价书写， 负价右某酸某、 氢氧化某、某某铵Na2CO3碳酸钠 CuSO4硫酸铜NaOH氢氧化钠含义举例元素符号前面的数字表示 “2N”表示两个氮原子化学式前面的数字表示 “2CO2”表示2个二氧化碳分子离子符号前面的数字表示 “2Na+”表示两个钠离子元素符号正上方的数字表示某元素在化合物中的 。 “EQ \* jc2 \* hps10 \o\ad(\s\up 9(+1),H)2O”表示水中氢元素的化合价为+1价元素符号右上角的数字表示 “O2-”表示氧离子带两个单位的正电荷元素符号右下角的数字表示 “H2O”表示每个水分子中含有两个氢原子化合价离子符号相同点数值 ，正负 不同点标示位置不同标示在 ，如Mg2＋标示在右上角，如EQ \* jc2 \* hps10 \o\ad(\s\up 9(+2),M)g数字与符号的位置不同 在前， 在后数字“1” 数字在前，正负号在后数字“1” 口诀离子或原子团口诀离子或原子团氢钾钠银铵＋1H＋、K＋、Na＋、Ag＋、NH4＋ 氟氯－1氧硫－2F－、Cl－、O2－、S2－钙镁钡锌铜＋2Ca2＋、Mg2＋、Ba2＋、Zn2＋、Cu2＋－1氢氧硝酸根OH－、NO3－亚铁＋2铁＋3Fe2＋、Fe3＋－2硫酸碳酸根SO42－ 、CO32－铝为＋3价Al3＋单质零价要记清如：EQ \* jc2 \* hps10 \o\ad(\s\up 9(0),O)2药品名：葡萄糖酸锌口服液化学式：规格：/支含葡萄糖酸锌35毫克儿童用量：每次，每日2次；1疗程：5日【贮藏】遮光，密封合理利用水资源防治水体污染生活中提倡一水多用，使用节水型器具生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；使用无磷洗涤剂农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥工业中提倡对水重复利用，循环使用工业三废要经处理达标排放、提倡零排放操作要点操作方法不规范操作可能产生的后果一贴滤纸紧贴漏斗内壁滤纸未贴紧(留有气泡)，过滤速度慢二低滤纸边缘低于漏斗口滤纸边缘高于漏斗口，液体会从漏斗外流下漏斗内液面低于滤纸边缘液面高于滤纸边缘，液体会不经滤纸过滤而流下三靠倾倒液体的烧杯尖嘴紧靠玻璃棒未用玻璃棒引流，造成液滴飞溅玻璃棒末端轻靠在三层滤纸的一边玻璃棒靠单层滤纸，可能造成滤纸破损漏斗下端紧靠烧杯内壁没有紧靠，过滤速度变慢，同时可能造成液滴飞溅物理性质无色无臭的气体，密度比空气小；难溶于水。化学性质可燃性现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生化学方程式：2H2 + O2 点燃 2H2O 点燃前，要验纯还原性现象：黑色粉末变红色，试管口有水珠生成化学方程式：H2 + CuO 加热 Cu + H2O　（用途：冶炼金属）验纯不纯的氢气(混有一定量空气或氧气)遇明火可能会爆炸，因此点燃前必须验纯（如图所示操作）。若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯（此时点燃较危险）；声音很小则表明氢气较纯。实验装置实验现象两电极均产生气泡，负极产生气体速度较快，一段时间后，正、负极玻璃管内气体体积比为1:2气体检验在正极端玻璃管口置一根带火星的木条，木条复燃，证明是O2；在正极端玻璃管口置一根燃着的木条，气体燃烧，发出淡蓝色的火焰，证明是H2。化学方程式2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑分析生成物中有氢、氧元素，反应前后元素的种类不会改变。元素种类分析 = 1 \* GB3 ①水是由氢、氧元素组成的； = 2 \* GB3 ②化学变化中，分子可分，原子不可分水分解微观解释当水分子分解成氢原子和氧原子，每2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；每2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。宏观定义微观分析举例单质由同种元素组成的纯净物分子中只有一种原子氢气H2、氧气O2、铁Fe等化合物由不同种元素组成的纯净物分子中有不同种原子四氧化三铁Fe3O4、氯化钠NaCl等氧化物由两种元素组成，其中一种元素为氧元素的化合物分子中含有两种原子，其中一种是氧原子水H2O、二氧化碳CO2、四氧化三铁Fe3O4意义以“H2O”为例宏观上表示某种物质表示水这种物质表示某种物质的组成表示水由氢元素和氧元素组成微观上表示一个分子表示一个水分子表示分子的构成表示一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成写法读法举例金属、固态非金属直接写元素符号直接读元素名称铁Fe；磷P、硫S、硅Si、碳C稀有气体直接写元素符号读“某气”氦气He、氖气Ne、氩气Ar常见气体在元素符号右下角加数字读“某气”氢气H2、氧气O2、氮气N2、氯气Cl2写法读法举例由两种元素组成的化合物根据名称或化合价书写金属元素写左边某化某、几某化几某KCl氯化钾;氯化钠NaCl氧化物根据名称或化合价书写氧元素写右边氧化某、几氧化几某CO2二氧化碳；四氧化三铁Fe3O4含原子团的化合物根据原子团化合价书写，正价左负价右某酸某、 氢氧化某、某某铵Na2CO3碳酸钠 CuSO4硫酸铜NaOH氢氧化钠含义举例元素符号前面的数字表示原子的个数“2N”表示两个氮原子化学式前面的数字表示分子的个数“2CO2”表示2个二氧化碳分子离子符号前面的数字表示离子的个数“2Na+”表示两个钠离子元素符号正上方的数字表示某元素在化合物中的化合价。 “EQ \* jc2 \* hps10 \o\ad(\s\up 9(+1),H)2O”表示水中氢元素的化合价为+1价元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数“O2-”表示氧离子带两个单位的正电荷元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数 “H2O”表示每个水分子中含有两个氢原子化合价离子符号相同点数值相同，正负一致不同点标示位置不同标示在正上方，如Mg2＋标示在右上角，如EQ \* jc2 \* hps10 \o\ad(\s\up 9(+2),M)g数字与符号的位置不同正负号在前，数字在后数字“1”不能省略数字在前，正负号在后数字“1”省略不写口诀离子或原子团口诀离子或原子团氢钾钠银铵＋1H＋、K＋、Na＋、Ag＋、NH4＋ 氟氯－1氧硫－2F－、Cl－、O2－、S2－钙镁钡锌铜＋2Ca2＋、Mg2＋、Ba2＋、Zn2＋、Cu2＋－1氢氧硝酸根OH－、NO3－亚铁＋2铁＋3Fe2＋、Fe3＋－2硫酸碳酸根SO42－ 、CO32－铝为＋3价Al3＋单质零价要记清如：EQ \* jc2 \* hps10 \o\ad(\s\up 9(0),O)2