山西省太原市2022-2023学年七年级上学期期中语文试题

这是一份山西省太原市2022-2023学年七年级上学期期中语文试题，共8页。试卷主要包含了语言积累与运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间120分钟。
一、语言积累与运用
1. 请在下面的横线上填写相应的句子。
（1）也不必说_______________，____________，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（2）自古逢秋寄情多。曹操看到了“秋风萧瑟，______________”（《观沧海》），马致远看到了“_______________，_________________，古道西风瘦马”（《天净沙·秋思》），李白看到了“峨眉山月半轮秋，________________”（《峨眉山月歌》），岑参在《行军九日思长安故园》中用“______________，______________”的诗句，寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
班级开展“师友相伴好远行”综合性学习活动，请你参加。
2. 语文老师布置了抄写积累师友类名言的作业。请你把这则名言用楷体正确、规范地书写在田字格内。
3. 《朝花夕拾》中的一些篇目写了鲁迅对师友的崇敬、怀念之情。班级开展“鲁迅的师友情怀”专题探究活动，请你“以貌识人”，在下面括号内写出相对应的名字。（任选两个即可）
（1）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（ ）
（2）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。（ ）
（3）其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。（ ）
4. 布置教室要选挂为师交友类的名人名言，请你从下面材料中推荐两则，并简要说说理由。
【材料1】
有朋自远方来，不亦乐乎？
材料2】
与朋友交而不信乎？
【材料3】
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
【材料4】
温故而知新，可以为师矣。
二、阅读
（一）
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《世说新语·言语》）
【乙】
王充字仲任，会稽上虞①人也，其先自魏郡元城徙焉②。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风③班彪④。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。
（范晔《后汉书·王充传》，节选）
［注释］①会稽上虞：古地名。②焉：于之，到这里。③扶风：古地名。④班彪：汉代著名学者、史学家。
5. 用“/”标出下面句子朗读停顿。（每句各标一处）
（1）左 将 军 王 凝 之 妻 也
（2）好 博 览 而 不 守 章 句
6. 解释下列加点词语在句中的意思。
（1）俄而雪骤 骤：____________________
（2）撒盐空中差可拟 差：_____________________
（3）充少孤 少：___________________
（4）好博览而不守章句 好：___________________
7. 用现代汉语说说下面句子的意思。
（1）兄女曰：未若柳絮因风起。
哥哥女儿说：____________________________
（2）遂博通众流百家之言。
_______________________________________
8. 结合下面句子，说说谢道韫和王充的成长与成才各有哪些积极因素。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。
（二）
阅读下面材料，完成相应的学习任务。
【材料一】
春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山（ ）起来了，水（ ）起来了，太阳的脸（ ）起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
【材料二】
北国之春
孙立燕
北国的春天来得迟些，却是来得清奇，来得壮美。
在某个清晨，你会不经意地发现，窗子上那些斑斑驳驳的霜花已有好些日子不光顾了。走在风里已感觉不到凛冽的寒，迎面扑来的是大地氤氲的温润；蓝天白云也如同告别青涩童年的少女少男，变得多姿、明丽了；坚硬的土地松软，脚踏上去没了声音，只有一点点极细微极柔软的触觉。田野里苍茫的一片，偶尔会看到坑坑洼洼的地方露出的几簇绿草芽；那一排排的树木都已脱了藏青色的褂子，换上了淡黄透绿的衣裳；红杏的枝头依然落着寂寞的尖，缀着的景色只有心中的那份渴望。春天的活泼劲就是这样在令人难耐的期盼中酝酿着。
北国的春天，无花只有寒，春雪是她唯一的绽放。那似花非花的落蕊，在北方的大地上，铺染着一幅清奇、苍劲、古朴的水墨画。当人们的足迹浸润这幅画的时候，内心里也被踩得泥泞不堪了，随之而来的却是感觉到了一种抖也抖不掉的清凉。
“春风十里柔情”，那是南国的情愫，而北国的春风是狂放的，像升腾的野火，像昂扬的斗士，像冲锋者的擂鼓。它使你想起了“大江东去”的苏东坡，“风萧萧兮易水寒”的荆轲。
啊！北国之春，我真想张开双臂，扑进你这返浆大地的怀抱，任由自己的每一处足迹都写满了豪情。
（有删节）
【任务一 语言文字积累与梳理】
9. 请结合语境在选文空缺处填上适合的选项。
山（ ）起来了，水（ ）起来了，太阳的脸（ ）起来了。
A.涨 B.红 C.朗润
10. 下面句中的哪些动词要重读？通过重读各表现了作者怎样的情感。
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②北国之春，我真想张开双臂，扑进你这返浆大地的怀抱，任由自己的每一处足迹都写满了豪情。
【任务二 思辨性阅读与表达】
11. 修辞方法可以增强表达效果。请阅读两则材料中写春风的内容，将下面表格补充完整。
12. 朱自清笔下南国的春天像“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，孙立燕笔下北国的春天像什么呢？请发挥想象仿写一个比喻句来描绘。
（三）
阅读《再塑生命的人》的节选内容，完成下面小题。
①这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“dll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上拌，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
②我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
③水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
④井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
⑤那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mther）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
13. 阅读节选内容，简要概括“我”前后变化过程。
第一阶段：____________________________________________
第二阶段：从感知“水”开始，“我”一下子理解了语言文字的奥秘。
第三阶段：____________________________________________
14. 请结合第①④段的语境，分别说说画横线句子中“不悔恨”与“悔恨”的原因。
15. 第③段独立成段，强调了“水”这个字带给“我”的影响。“水”本身真的有这么大的魔力吗？为什么？
16. 请以莎莉文为例，说说一个好老师应具备怎样的特点。
三、作文
17. 第38个教师节来临之际，学校文学社举行征文比赛。请你以“老师好”为题目，写一篇不少于500字记叙文，投稿参加。
提示：①选择生活中那些让你觉得“好”的事；②抒发真情实感，写出“好”的理由；③不出现真实的人名、班级等信息。
等级
语言积累与运用
阅读
作文（含书写）
总评
内容
品析
春风
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
作者先把春风吹面的感觉比作“①_____________”，从触觉角度写出了其温暖、轻柔的特点，还调动了嗅觉、听觉，用“卖弄”“唱”的这些动词，以②__________的修辞方法写鸟鸣声，突出了春风带给人多感官的美好体验。
“春风十里柔情”，那是南国的情愫，北国的春风是狂放的，像升腾的野火，像昂扬的斗士，像冲锋者的擂鼓。
作者在与南国春风的对比中，③____________。
答案
1.①鸣蝉在树叶里长吟 ②肥胖的黄蜂伏在菜花上 ③洪波涌起 ④枯藤老树昏鸦 ⑤小桥流水人家 ⑥影入平羌江水流 ⑦遥怜故园菊 ⑧应傍战场开
2.独学而无友 则孤陋而寡闻
3.（1）范爱农 （2）寿镜吾 （3）藤野先生
4.示例：材料1、2是交友类的。材料1说的是，孔子把与远方来的朋友交流切磋学问，当作是一件快乐的事情，强调交学友的重要性；材料2中孔子认为交友要讲诚信，只有以诚相待、信守承诺，友谊才能地久天长。进入初中，我们要以交学友、讲诚信来促进自己的成长。因此，我推荐材料1、2。
5. （1）左将军王凝之/妻也
（2）好博览/而不守章句
6.①急 ②大体 ③幼年 ④喜欢，喜爱
7.①不如（比不上）柳絮乘（趁）风而起。
②于是（最终）精通众多学派的学说（观点、言论、知识）。
8.谢安在大雪天，把小辈们聚集在一起讲解讨论文章的义理，可见良好的家庭教养对孩子的成长起着重要的作用；“常”表明经常在洛阳游学，可见王充学习勤奋刻苦，“辄”写出了王充背诵识记速度快，记忆力强，能博览群书，足见他的聪慧机敏，最终学有所成。
【参考译文】
【乙】王充字仲任，是会稽上虞人，他的祖先从魏国元城郡迁徙而来。王充小时候是孤儿，在乡里以孝顺被称赞。后来到京师，在太学求学，跟一个叫彪的扶风师学习。王充喜欢读书，喜欢博览群书而不死抠字句。由于家里穷，没有书可读，他常在洛阳的市集上游走，看人家卖的书，看过一次后就能背诵，因此，对各家各派的学说都很熟悉。
9. ① C ②.A ③ B
10. 第①句中重读动词“盼望”“来”，可以表现作者盼望春天急切、欢快而热烈的心情。通过重读第②句中“张开”“扑进”“写满”这些动词，可以表达作者对北国春天浓烈的热爱之情。
11. ①母亲的手抚摸着你 ②拟人 ③把北国的春风形象地比作“野火”“斗士”“冲锋者的擂鼓”，构成一个排比句，突出了北国春风“狂放”的特点。
12.示例：北国的春风就像嘹亮的号角，把万物从冬的睡梦中叫醒，开启了又一个崭新的历程。
13.①第一阶段：任性的“我”因无法理解词语的意义而发脾气。 ②第三阶段：“我”对未知的世界充满了求知欲，开启了新生命的旅程。
14.不悔恨是因为“我”不理解单词的意义，被不耐烦的情绪控制，不知道单词与万物的联系，对世间万物没有爱、任性；“悔恨”是因为“我”理解了语言文字的奥秘，知道了世间万物都有名称、有生命，为自己摔碎的洋娃娃的任性行为而悔恨莫及。
15.“水”本身并没有这么大的魔力。表面是说“水”字的神奇，其实是说知识的力量，是知识使“我”看到了光明，感受到了快乐、幸福，获得了心灵的自由。
16.莎莉文是一位再塑“我”生命的老师。她耐心面对“我”的任性，领“我”到大自然中，通过感知“水”，抓住时机，把知识的光照进“我”的心灵，激发了“我”的求知欲，开启了“我”新生命的旅程。所以，一个好老师不仅能有耐心、讲方法地传授知识，更要用自己的爱心去照亮学生的心灵。
17.例文：
老师好
小时候，父母因为工作忙时常出差。我清楚地记得弱小的我站在门槛上遥望远处，企盼他们回来的情景。每当华灯初上的夜晚，看到邻居家的小朋友和父母一起玩耍的时候，我小小的心灵被深深地刺痛着。渐渐地我发现自己不爱说话，也不爱和别人接触，直到那天……
开学不久的一堂英语课上，一位年轻漂亮的女老师出现在我们的面前。长长的头发，明亮而有神的双眸，流露出一种自信与诚恳。因为她的出现，坐在小角落里的我也逐渐抬起头，认真听讲了。
英语课上，我们做口语练习，老师让同学们自由结组，一分钟后进行表演。这是同学们最喜欢英语练习，可对于我来说却像世界末日。看着其他同学都找到了自己的小伙伴，而我却独自一人，我伤心极了。老师好像看出了我的心思，走到我的身边，说：“我们两个练，怎么样？”我惊呆了，老师怎……我缓缓地起身，然后吃力地读着单词。我从老师的眼中看到了希望，看到了鼓励。“你读得很好！”老师带头鼓掌，然后全班响起一阵热烈的掌声。这是我平生第一次在众人面前展示自己，也是令我最激动的一次。我得到了大家的肯定和鼓励，我激动地流下了热泪。
下课后，老师把我叫到办公室，从书架上拿出一本书，书皮上赫然写着《钢铁是怎样炼成的》，亲切和蔼地说：“怯懦不是你的本性，你应该有属于自己的骄傲。其实大家都很关心你。这本书送给你。答应我：要敢于交流，敢于表达，我希望能看到最优秀的你！”老师的话如同滚滚热浪涌上心头，又如甘甜的泉水，滋润着我干涸的心田。“老师我会的！”我坚定而勇敢地说。
如今在校园里，时常可以听到我爽朗的笑声。英语课上也有我精彩的口语表演。我终于走出了生活的阴影，踏上了崭新的人生之路。
感谢你，英语老师，是你无私的帮助让我迎来了崭新的明天。我想真挚的对您说一声：“老师好，谢谢您！”