人教部编版（2024）八年级上册任务三 新闻写作教学设计

这是一份人教部编版（2024）八年级上册任务三 新闻写作教学设计，共5页。教案主要包含了定义，新闻六要素，新闻的写法，拟写新闻标题技巧等内容，欢迎下载使用。

教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
八年级上册
教材版本
部编版
课题名称
1、《消息二则》
难点名称
新闻基本知识
难点分析
从知识角度分析为什么难
知识点本身内容复杂：新闻体裁对于学生来说是新接触的体裁，新闻的基本知识的了解有助于学生在学习中更好把握新闻要素、基本结构，并通过学习会进行拟写新闻标题。
从学生角度分析为什么难
学生对新闻体裁是陌生的，没有新闻基本知识的储备，学生在学习新闻时，不能很好的把握新闻阅读的重点。
难点教学方法
讲授法
举例法
归纳法
教学环节
教学过程
导入
同学们，新闻是我们了解世界的窗口，每天都有各种各样的新闻，通过报纸、广播、电视、互联网等渠道来到我们的身边。今天，让我们一同学习新闻基本知识，通过学习，相信你对新闻会有更加清晰的认识。
知识讲解
（难点突破）
一、定义
新闻是指新近发生或变动的有价值的事实信息，经传播者选择借助各种符号载体及时准确报道的一种文体。
1.广义：指消息、通讯、特写、报告等，因为他们都具有新闻的特性。
2.狭义：专指消息。
总结新闻特点：真实性、时效性、公开性
二、新闻六要素
新闻是以记叙为主的文体，必须具备时间、地点、人物、事件起因、经过、结果六个要素。即五个“W”和一个“H” ：“何时”（when） “何地”（where）“何人”（wh） “何事”（what）“何故”（why） “如何”（hw）
新闻的基本结构
基本结构包括：标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分（必不可少），后二者是辅助部分（可有可无）。具体了解这五部分
1、标题：三种类型：多行标题、双行标题、单行标题。
(1)多行标题由引题、正题、副题组成，信息量丰富，宣传声势大，常用来报道比较重大的新闻事实。
引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景。
正题（主标）：对新闻内容高度概括。
副题（副标）：对事实，结果的提要。
例：北上寻美梦 圆在车城中
华西村农民一次定购250辆“捷达”
揭开了轿车成批进入中国普通家庭的新纪元
(2)双行标题，一种是在正题之前加引题，一种是在正题之后加副题。
例：“暖风熏得游人醉”
西湖连续三天温度超20度
(3)单行标题，也是最常见的一种标题，只有主标。
例：杭州年接待台湾游客突破30万人次
（4）标题的要求：
题文一致、简洁浓缩、
旗帜鲜明、清楚明白
（5）标题作用：准确凝练概括新闻内容，吸引读者的阅读兴趣。
2、导语——新闻开头的首句或首段，它以凝练简明的语言概述新闻的主要内容。
3、主体——中间部分，按事情发生发展的先后顺序详细交代事件的细节，是对导语的丰富和扩展。
4、结语——最后总结部分。对事件的意义和影响进行阐发，起补充延伸作用。
5、背景——指事件的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。
四、新闻的写法
主要以叙事为主，兼有议论和描写。一般都采用“倒金字塔”式。所谓“倒金字塔”，就是把最重要的材料放在开头，比较重要的随后安排，最后说次要内容。特殊写法也可采用金字塔式，悬念式，并列式等。
举例一则新闻进一步引导学生了解新闻的基本结构
五、拟写新闻标题技巧
拟写标题通常要求的是对主标题的概写。
1、筛选信息
①主要找出导语，找出陈述对象，找到新闻主体事件，选出关键词。
②再适当参考主体部分。
③用结语来进行验证。
明确两个必备要素：
①对象（人物、事物、单位）
②事件
格式：对象+事件
2、组织语言，压缩成句
①一般采用主谓句： “谁 干什么”
“谁 怎么样”
或动宾式：“动作+对象”
②一般为不停顿的短句（偶尔为对称句）
③重要词语要体现(表示极端程度或具有里程碑意义的词，例“最”、“首”、“全部”）。
④符合字数要求（适当采用简称，例：“教师和职员”简称为“教职员”）
⑤不需要写时间，句末不要标点。
课堂练习
（难点巩固）
新闻基本知识新闻
1、新闻六要素”： 、 、 、 、 、 。
2、新闻狭义上专指 。
3、消息特点： 性、 性、 性。
4、消息结构：分为 、 、 、 、 五部分。

二、下面的新闻拟写标题。（不超过12字）
北京时间2005年1月18日3时16分，中国第21次南极冰盖昆仑科学考察队12名队员成功抵达南极内陆冰盖的最高点。鲜艳的五星红旗高高地飘扬在海拔4093米的蓝天之下。这是人类首次登上南极内陆冰盖之颠。
标题： 中国人首登南极冰盖之巅
小结
本节课的我们共同学习了新闻的基本知识，包括定义、特点、六要素、基本结构、新闻的写法以及拟写新闻标题的技巧，我相信你一定都掌握了，希望能学以致用。