初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）做更好的自己第2课时教案

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）做更好的自己第2课时教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，教学后记等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
【教学重点】做更好的自己的方法。
【教学难点】接纳与欣赏自己。
【教学过程】
一、导入新课
参与游戏，引入课题。
“飞花令”是在《中国诗词大会》上广为人知的游戏，我们这一节课开始，也来玩一个“飞花令”的游戏。请大家轮流说出带有“我”字的诗词或者歌词。例如，“天生我材必有用”。
学生纷纷说出自己知道的带有“我”字的诗词或者歌词。
教师：通过大家的回答，老师看到了同学们的博学多才，也感受到了音乐、诗词给我们带来的精神享受。不论是“天生我材必有用”的自信，还是“我欲乘风归去”的洒脱，无不体现了人们对于自我的思考和探索。少年时期的我们，是如此地关注自我，我们在自我觉醒的历程中，如何做到既能清醒地认识自我，又能悦纳自我，发展自我，成为更好的自己，就是我们今天要共同探讨的话题。
二、讲授新课
1.活动一：阅读教材P12“生活观察”。
进入初中以后，小蓉总是会不自觉地拿自己和别人进行比较。有时候，她为自己感到骄傲：学习勤奋，做事认真，考虑周到，关心别人，在音乐方面有些天赋……但有时候，她又羡慕别人：别人能把平淡无奇的事情讲得津津有味；别人能轻松解决棘手的问题；别人谈论的很多话题她都没关注过，她甚至觉得自己与同学相比有些“孤陋寡闻”……有时候，她会学着别人的样子说话、做事，但这又让她觉得很累。
(1)你怎么看待小蓉的“累”？
(2)如果你是小蓉，你会怎么做？
学生各抒己见。
答案提示：(1)小蓉觉得很累是因为她不能正确认识自己，没有全面地接纳与欣赏自己，没有看到自己的独特性，而是盲目模仿他人。(2)积极地接纳自我，接纳自己的不足。学会欣赏自己。
2.活动二：课件展示——“自荐________之星”。
结合自身特点，你会填写自己是哪方面的“明星”呢？
学生自主完成回答。
教师总结：欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。
3.活动三：课件展示“闪亮”快车。
规则：给同学们一分钟的时间思考，快速在头脑中搜索自己曾经很在意的一个缺点或者不足，然后找出接纳的理由，并用一句话进行概括。
教师：一分钟后，老师要和大家一起开启“闪亮”列车，我就是火车头，我指到谁，谁就要快速、大声地说出这句话。其他同学要认真听，看谁的理由给你的印象最深刻。同时如果他的回答真的精彩，也一定不要吝啬我们的掌声。
教师：进行完这个活动，大家有什么感受？你有什么启发？
学生自由回答。
教师归纳：接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。
教师：我们也要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。
4.活动四：课件展示——改正缺点的方法。
小组交流：你有哪些改正缺点的方法？
答案提示：具体描述自己的缺点，如“不能按时起床，导致经常上课迟到”；从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始着手；等等。
教师总结：做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
5.活动五：游戏——幸福拍拍手。
学生全体参与，交流次数并谈体会。
教师归纳：通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力，从而做到不断发掘自己的潜能。
6.活动六：课件展示材料。
“顺其自然”代表宁波的一名爱心人士，从1999年至今，“顺其自然”在每年11月下旬或12月初都会向宁波市慈善总会捐款，捐款数额从几万元至几十万元不等，每年数额都有增加。“顺其自然”捐款有相同的特点：每次都用不存在的虚拟地址；每次都会把汇款凭证寄给市慈善总会；署名总是在“顺其自然”几个字里择字组合。
教师：上述材料启示我们应该怎样做更好的自己？
学生自由回答。
教师归纳：做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
教师总结：做更好的自己的做法：①学会欣赏自己；②学会接纳自己；③不断完善自己；④不断发掘自己的潜能；⑤在为他人、为社会服务中实现。
三、课堂小结
欣赏与接纳自己，我们才能自知、才能进步；不断完善自己，才能少走弯路；发掘自己的潜能，才能为自己带来幸福，为他人、为社会带来福祉。做不了伟人，就做实在的自己，平凡而不自卑。做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们一生去探索的人生课题。
四、板书设计
【教学后记】
学习主题
内容要求
核心素养
生命安全与健康教育
客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力
健全人格