广东省深圳市科高集团2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题(无答案)

这是一份广东省深圳市科高集团2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题(无答案)，共5页。试卷主要包含了单选题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
（理化合卷：共100分钟 满分：50分）
班级：____________ 姓名：____________ 学号：____________
一、单选题（1-8每小题1.5分，9-12题，每题2分，共20分）
1．下列各组生活现象中，前者为物理变化，后者属于化学变化的一组是（ ）
A．蜡烛燃烧，葡萄制酒B．汽车爆胎、米饭煮糊
C．水果腐烂、蔗糖溶解D．玻璃破碎、鲜肉冷冻
2．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．氧气约占空气总质量的21%
B．空气质量指数越大空气质量越好
C．多植树造林可净化空气
D．计入空气质量指数的有害气体为二氧化氮、二氧化碳、二氧化硫等
3．下列实验操作正确的是（ ）
A．滴管取液B．闻气体气味
C．读液体体积D．添加酒精
4．下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（ ）
A．B．
C．D．
5．下列选项中前者是混合物，后者是纯净物的是（ ）
A．冰水混合物，液态氧B．纯净的空气，矿泉水
C．干净的河水，冰水混合物D．稀有气体，加碘盐
6．下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是（ ）
A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁
C．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体
D．红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量
7．实验室加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤：
①点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中的药品部位加热；②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；③收集完毕，将导管从水槽中取出；④检查装置的气密性；⑤用排水法收集氧气；⑥将试管固定在铁架台上；⑦熄灭酒精灯。正确的操作顺序（ ）
A．②④⑥①⑤⑦③B．②④⑥①⑤③⑦
C．④②⑥①⑤⑦③D．④②⑥①⑤③⑦
8．分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（ ）
项目学习小组在学习了实验室制氧气之后，查阅了相关资料，利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，如图，其中药品A是过碳酸钠，遇水会分解出，药品B是一种黑色粉末状催化剂，回答下面小题。
9．生活用品可以代替一些化学仪器。本实验利用了塑料瓶、注射器、吸管、输液管等进行实验，在该实验中相关说法错误的是（ ）
A．B是二氧化锰B．甲塑料瓶相当于锥形瓶
C．吸管相当于玻璃棒D．注射器相当于分液漏斗
10．下列与制作简易供氧器项目有关说法错误的是（ ）
A．乙瓶是利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润
B．输出的氧气可作为高能燃料
C．根据乙中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢
D．夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧
11．某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。下列相关说法不正确的是（ ）
A．对比实验甲和乙，探究浓度对分解速率的影响
B．对比实验乙和丁，探究对分解速率的影响
C．对比实验甲和丙，探究温度对分解速率的影响
D．对比实验甲、丙和丁，探究和温度对分解速率影响的程度
12．如图所示为兴趣小组所做的“铁丝在氧气中燃烧”实验，通过测量得到如图数据，关于该实验下列说法正确的是（ ）
A．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质
B．开始采集数据时，瓶内不是纯净的氧气
C．铁丝停止燃烧是因为瓶内氧气被耗尽
D．实验中氧气体积分数一直变小
二、非选择题（共30分）
13．（9.5分）如图是实验室常见的制取气体的装置：
（1）实验室采用装置A制取氧气时，其试管中可放的药品是______，试管口还要放一团棉花，目的是______，该反应的文字表达式是______。
（2）收集氧气可以选择______（填字母）装置。
（3）实验完毕，若停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作会引起什么后果是______。
（4）若用D装置收集一瓶氧气，如何检验气体是否收集满：______。
（5）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，选择______（填字母）装置。
（6）氨气极易溶于水，密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用______（填字母）发生装置，收集氨气最好用______（填字母）收集装置。
14．（8.5分）某化学兴趣小组用过氧化氢制取氧气的实验时，误将失去标签的氧化铜当作二氧化锰使用，结果发现加入氧化铜后，过氧化氢溶液迅速出现了气泡。小组同学对氧化铜在过氧化氢溶液中的作用及效果进行了实验探究。
【查阅资料】氧化铜（CuO）为黑色固体，不溶于水。
【提出问题】氧化铜在过氧化氢溶液分解过程中是否具有催化作用，其效果是否比二氧化锰更好？
【设计实验】以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其他可能影响实验的因素均忽略）。
（1）上述实验应测量的“待测数据”是收集等体积氧气所需的______。
（2）若实验②比实验①的“待测数据”更______（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。
（3）从实验②反应后的剩余物通过过滤、洗涤、干燥的方法分离出氧化铜，若称得其质量为0.3g，说明氧化铜的______在化学反应前后保持不变。再将该黑色粉末放入试管中，加入过氧化氢溶液，若观察到迅速产生气泡，说明黑色粉末的______在化学反应前后保持不变。
【反思总结】
（4）氧化铜______（填“能”或“不能”）作过氧化氢的催化剂。实验②反应的文字表达式为______。
（5）设计实验②和③是为了比较______。
（6）上述实验，也能说明______（填字母序号）。
A．同一种催化剂可以催化不同化学反应B．同一个化学反应可以有不同的催化剂
15．（6.5分）充分利用空气这一宝贵资源，会给我们的生产和生活带来极大的改善。利用空气制取氮气和氧气的流程如图所示：
（1）经过步骤①处理后的空气属于______（填“纯净物”或“混合物”）（0.5分），步骤②中所发生的变化属于______（填“物理变化”或“化学变化”）。
（2）步骤③的原理是利用氮气和氧气的______不同，将氮气和氧气分离开来，其中______先分离出来。
（3）嫦娥五号取回的月壤保存在氮气中，这说明氮气化学性质______（选填“活泼”或“不活泼”）。
（4）很多物质都能与氧气反应，下列反应不属于缓慢氧化的是______（选序号）。
A．金属锈蚀B．水分蒸发C．食物腐烂变质D．呼吸作用
（5）从环保角度看，下列保护空气措施合理的有______（填字母序号）。
A．将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方
B．提倡步行、骑自行车等出行方式
C．在重大节日燃放烟花爆竹增强节日气氛
D．加强大气监测，使用新型清洁能源
16．（5.5分）下面是测量空气中氧气体积含量的实验：
（1）实验小组按装置一进行实验，发现进入集气瓶中水的体积超过水面上方空间的，你认为导致这一结果的原因可能是______（填序号）。
A．实验前未将胶皮管夹紧B．红磷过量
C．未冷却就打开止水夹D．氧气未消耗完全
（2）实验小组又进行反思，设计了装置二，利用气压变化使白磷燃烧，与装置一比较，其优点是______（填序号）。
①防止空气污染②减小误差③节约燃料④便于直接读数
（3）装置一中，利用红磷燃烧反应测定了空气中的氧气含量，红磷燃烧的文字反应方程式是______。
对比装置一、三实验，曲颈甑中的水银与装置一中的______作用相同；汞槽中的水银与装置一中的______的作用相同。选项
归类
方法
A
混合物
五氧化二磷、冰水混合物、稀有气体
B
大气污染物
粉尘、二氧化硫、二氧化碳
C
可直接加热的仪器
烧杯、蒸发皿、燃烧匙
D
氧化反应
食物变质、金属生锈、木炭燃烧
实验序号
过氧化氢溶液质量/g
其他物质质量/g
待测数据/s
①
10g
无
②
10g
氧化铜0.3g
③
10g
二氧化锰0.3g