小学语文统编版（2024）四年级下册巨人的花园教案设计

这是一份小学语文统编版（2024）四年级下册巨人的花园教案设计，共3页。教案主要包含了复习旧知，导入新课，感悟道理，初识童话的特点等内容，欢迎下载使用。

课题
巨人的花园
课型
新授课
课时
1课时
教学
目标
1.有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面：巨人花园发生了哪些变化，巨人又有了哪些变化。
2.通过阅读课文，明白“快乐应该和大家分享”的道理。
教学
重点
有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面：巨人花园发生了哪些变化，巨人又有了哪些变化。
教学
难点
通过阅读课文，明白“快乐应该和大家分享”的道理。
教学
方法
讲授法、谈话法
第二课时
教学设计
导入
一、复习旧知，导入新课
上节课，我们对课文进行了整体的感知，知道了巨人的花园，那里美丽如画。通过给课文分段，我们知道了巨人的花园发生了三种变化。谁来说一说是分别是哪三种变化？（巨人回来前；巨人赶走孩子后；巨人拆除围墙后）
今天我们继续来学习巨人的花园到底发生了哪些变化，为什么会发生这样的变化。
新课
教学
品读课文，感知体验
【PPT出示课文：第1、2自然段】
巨人回来前，花园的景象是怎样的呢？指导朗读第一、二自然段，谈谈自己的感受。
出示“园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。”
读到这儿你有什么想说的呢？
预设：巨人花园的景色真美啊！
师：是啊，这么美的景色人们喜欢带领孩子一起到这儿玩耍，但是后来——
巨人回来以后，花园多次发生变化，这是为什么呢？
请你把巨人叱责孩子们的话找出来读一读。
“你们在这儿干什么？”
“我自己的花园就是我自己的花园。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”
根据课文内容想象巨人在叱责孩子们的时候是什么样子的，并指导朗读。
说一说，巨人是个怎样的人。（自私、冷酷、任性）（板书：冷酷、任性）
他叱责孩子们之后，花园里的景色都发生了什么样的变化？（学生从文中找到有关的句子读一读。） 出示巨人叱责孩子们之后，花园里的景色发生巨变的图片。
可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。
巨人独自在花园里生活，他过得快乐吗？（凄凉、寒冷、孤独）
学生找一找体现巨人凄凉和孤独的句子并读一读：
“我不懂为什么春天来得这样迟”
“我盼望天气快点儿变好。”
后来是什么又让春天来到了花园里？（孩子）
巨人才醒悟过来，指名朗读巨人的话。
“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”
孩子们，花园现在是你们的了！
巨人终于醒悟了，他拆掉了围墙，迎来了春天……你看到了什么画面？（学生想象拆掉围墙后花园里的美景。）
巨人把花园给了孩子们，巨人的生活变得怎么样了呢？
巨人把花园还给了孩子后，他还那样孤独寂寞吗？（巨人不再孤独，因为有了孩子们的陪伴。）

课堂小结及拓展延伸
三、感悟道理，初识童话的特点
1．巨人的冷酷和任性唤来了寒冬，巨人醒悟后花园里一片美景，春天到来了，正是这强烈的对比，让我们从中体会到其中蕴含的道理。谁来说说你从中懂得了什么？（快乐要和别人一起分享）
（板书：寒冬 春天）
师：在日常生活中，你有与别人分享快乐的经历吗？说一说你是怎样与人分享快乐的？
学生交流分享的经历。
2.总结：赠人玫瑰，手有余香！当你把快乐分享给大家时，一个快乐就会变成无数个快乐，那样，你才会感到内心的幸福。同学们，让我们做个懂得分享的孩子吧！
快乐要和大家一起分享。（板书：快乐要和大家一起一起分享）
板书
设计
26、巨人的花园
任性、冷酷 善良、宽容
↓ ↓
寒冬———→春天
快乐要和大家一起分享