江苏省南京市第一中学2024-2025学年八年级上学期第一次月考物理试题

这是一份江苏省南京市第一中学2024-2025学年八年级上学期第一次月考物理试题，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。

1. 下列有关声现象的说法正确的是 ( ▲ )
A. 图甲：人发出的声音是由空气振动产生的
B. 图乙：蝙蝠利用次声波来确定目标的位置
C. 图丙：吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音的音调
D. 图丁：从无人机传出的声音能在真空中传播
2. 下列关于生活现象的解释说法正确的是 ( ▲ )
A. 图甲：噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以防止噪声的产生
D. 图乙：禁止鸣笛是在传播过程中控制噪声
C. 图丙：隔音墙是为了在声源处减弱噪声
D. 图丁：航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在声音接收处减弱噪声
3. 在比较材料隔声性能的综合实践活动中，把声源用不同材料包裹好放进鞋盒里，小明逐步远离声源，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离. 下列说法正确的是 ( ▲ )
A. 应该选用音叉做声源
B. 小明逐步远离声源，他所听到的声音发生改变的是响度
C. 该实验对周围环境的声音没有要求
D. 实验中测得的距离越远，对应材料的隔声性能越好
4. 在音乐会上，一男高音歌唱家小聪在放声歌唱时，一女低音歌唱家小明在轻声伴唱。下列声音波形图中能够正确反映上述男、女歌唱家歌唱时的声音特征的是(纵坐标表示振幅，横坐标表示时间)( ▲ )
5. 以下有关声现象的说法正确的是 ( ▲ )
A.“晨钟暮鼓”里的钟声和鼓声是人们根据音调进行分辨的
B.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
C.“响鼓也要重锤敲”说明物体振动幅度越大，响度也越大
D.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明了声音具有能量
6. 探究活动中，掌握研究问题的方法非常重要. 例如，探究声音的产生的条件时，将发声的音叉触及水面，水花四溅. 以下活动中所用方法与上述研究方法相同的是 ( ▲ )
A. 在研究光的直线传播规律时引入了光线
B. 探究平面镜成像特点时，用等大的两个棋子探究像与物的大小关系
C. 探究响度与振幅关系时，在鼓面上撒上碎纸屑，观察碎纸屑跳动的高度
D. 探究声音的传播时，将发声手机置于瓶内，不断抽出瓶内气体，听到声音越来越小
7. 下列光现象有一个与其他形成原因不同，请选出对应的选项 ( ▲ )
A. 小孔成像 B. 水中倒影 C. 手影游戏 D. 树下阴影
8. 物体在平面镜中成的像到镜面的距离s'与镜前物体到镜面的距离s的关系可以用图象表示。图中各图的纵坐标s'表示像到镜面的距离，横坐标s表示物体到镜面的距离，其中正确反映了二者关系的图象是 ( ▲ )
9. 如图所示，固定在水面上方的光源S发出一束光，经水面反射后在光屏上形成一个光斑A，已知入射光与水面的夹角为40°，S'是光源经水面反射所成的像. 下列说法正确的是 ( ▲ )
A. 反射角的大小为40°
B. 当水面降低时，反射角将变小，光斑A将向左移动
C. 当入射光逆时针转动一定角度，光斑将向左移动
D. 当水面升高时，S'到水面的距离将变小
10. 晚上，在桌上铺一张白纸，把一块小平面镜放在纸上(镜面朝上)，让手电筒的光正对着平面镜和白纸照射，如图所示，从侧面看 ( ▲ )
A. 镜子较亮，它发生了镜面反射 B. 镜子较暗，它发生了镜面反射
C. 白纸较亮，它发生了镜面反射 D. 白纸较暗，它发生了漫反射
八年级物理 第2页 共8页11. 如图，走道的墙边竖直立有一面镜子，小强从镜子边经过，下列说法中正确的是 ( ▲ )
A. 小强走到CD段时，镜子中无法形成自己的像
B. 小强在镜子中所成的像先变大后变小
C. 小强看到自己在镜子中的像是正立的实像
D. 小强只有行走到BC段才能从镜子中观察到自己的像
12. 如图，平面镜MN竖直放置，镜前有一个发光物体S，此平面镜可绕“垂直于纸面的水平轴M”自由旋转，现将平面镜拉离竖直位置一个偏角θ至MN'的位置，释放镜的下端，在平面镜从MN'下摆到MN位置过程中，物体 S的像S'( ▲ )
A. S'的轨迹为线段 B. S'轨迹对 M轴的张角为θ
C. S'离轴M越来越近 D. S'的轨迹为圆弧
二、填空题 (本题共7小题)
13. 如图所示是两个质地相同，大小不同的音叉，现拿小木锤分别用相同的力敲击两音叉时，发出声音的 ▲ 不同。若换小铁锤用更大的力敲击，音叉振动的 将变大，音调 ▲ (选填“会”或“不会”) 改变。
14. 2023年9月23日，杭州第19届亚运会开幕式在杭州举行。观众入场后自觉将手机调成了“静音”模式，可以在 减弱噪声； 开幕式上总书记发表讲话，总书记的声音是由声带的 产生的，通过 传播到现场观众的耳中。现场观众爆发出雷鸣般的掌声，“雷鸣般”说明声音的 大。
15. 今年中秋假期，台风“贝碧嘉”登陆我国，引发了极端暴雨天气。台风来临时会产生 ▲ 声波，这种声波在空气中的传播速度 ▲ (选填“大于”、④等于”或“小于”)可听声的传播速度，正常人耳 ▲ (选填“能”或“不能”) 听见这种声波。
16. 课堂上，教室里的多媒体屏幕上多彩的画面是由 三种色光混合而成；有时黑板因“反光”而使某个角度的同学看不清黑板上的字，这是由于光发生了 ；午后阳光通过课桌上透明水杯形成的彩色光带，这是光的 现象、以上这些现象都和光有关，光在真空中传播的速度是 ▲ m/s.
17. 小明操纵无人机悬停在湖面上方5m处，已知湖水深2m，则无人机与它在水中的像之间的距离为 m，该像是 ▲ 々选填“实”或“虚 )像；若此时无人机竖直下降2m，它在水中像的大小将 ▲ (选填“变大”、“变小”或“不变”)。
18. 如图所示，当一束光线与平面镜M：成25°角入射时，要使得光线经平面镜两次反射后沿原路返回，则平面镜M₁与M₂之间的夹角Q应为 。若M₁平面镜以入射点逆时针转动25°，入射光线不变，则第一次入射光线与第一次反射光线夹角变化 ▲ 。
八年级物理 第3页 共8页19. 如图所示，一束红光经三棱镜折射后，在白色光屏上a点处形成一个红色光斑，保持入射光位置、方向及三棱镜位置不变。
(1) 若将红光改为白光，则光屏上会出现彩色光带，这一现象说明白光 ▲ (选填“是”或“不是”) 单色光。光屏上α点处的光斑 ▲ (选填“一定”或“可能”) 是红色的；
(2)若将红光改为紫光，则光屏水平向 ▲ 移动，紫色光斑可位于a点处。
20. 春节晚上，小华在阳台欣赏远处在绽放的礼花，礼花绽放时间间隔均匀，每次闪光之后 1秒就听到一声爆响。为估计礼花燃放地点到她家距离，于是她在某次看见闪光开始计时。听到最后一声爆响停止计时，历时13秒，共有3次闪光，5次爆响(如图)。礼花闪光和相应爆响是 ▲ (选填“同时”或“不同时”)产生的， 相邻两次爆响间隔 ▲ 秒，礼花燃放地点到她家距离约 ▲ m。(已知声音在空气中的传播速度约340m/s)
三、解答题 (本题共8小题)
21. 按要求完成下列作图，保留作图痕迹。
(1) 请在图甲中作出物体在平面镜中所成的像A'B'。
(2) 请在图乙中的塑料薄膜上画出蜡烛AB的像A'B'。
(3)在图丙中根据给出的入射光线AO画出反射光线OB，并标出反射角的度数。
(4)如图丁所示，眼睛A通过平面镜观察烛焰S的像，请画出眼睛A看到烛焰S像光路图。
八年级物理 第4页 共8页
22. 下列是物理中声现象的相关实验，请补充完整.
(1) 如图甲，敲响音叉后，用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个实验说明正在发声的物体在 ，将该装置放到月球上 ▲ (选填“能”或“不能”) 完成该实验
(2) 如图乙，打开音响播放乐曲 将一支点燃的蜡烛放在音响前，会看到烛焰在晃动，此现象说明 ▲ ；
(3)如图丙，小明先将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，他听到了.轻微的声音； 他将细绳两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，当同伴再次用相同的力度敲击衣架时，小明听到较大的声音，据此你能得到的结论是 ▲ ；
(4) 如图丁，不改变钢尺伸出桌面的长度，用不同的力度拨动钢尺，观察钢尺的振动情况，同时听钢尺发出的声音，是为了探究 ▲ .
23. 如图所示，是小明探究“真空是否能传声”的实验装置，回答以下问题.
(1) 把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变 ▲ .
(2) 推理：如果玻璃罩内抽成真空后，就不能听到电铃响铃的声音了； 由此得出：
(3)此实验中，用抽气机抽气 ▲ (选填“能”或ˇ不能”)得到绝对的真空环境，实验的结论是通过 ▲ (填序号) 得出的结论，是我们学习的第一个理想实验。
A. 实验推理 B. 实验验证 C. 归纳
24. 小明在观察如图甲所示的二胡时猜想：弦发声的音调可能与弦的长度、粗细和松紧有关。于是他找来两根粗细不同的钢丝，设计了如图乙所示的装置，拨动枕木AB间的钢丝，进行了四次对比探究，四次实验的部分信息如下表所示：
(1) 实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的 ▲ ；
(2) 第1、2两次实验是为了探究音调与弦的 ▲ 关系，拨动后发现第1
八年级物理 第 5页 共 8页实验次数
1
2
3
4
钢丝直径/ mm
2
1
1

AB间距/ cm
50
50
50
30
钩码个数
3
3
4
3
次实验发出声音的音调低，则小明可得出结论：当弦的 ▲ 相同时，弦越 ▲ ,音调越高;
(3) 为了探究某一猜想，关于第4次钢丝的粗细选择，必须是 ▲ (填序号)
A. 1mm B. 2mm C. 1mm或2mm均可
25. 如图所示是小琴同学探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成。
(1)将平面镜水平放置，白色硬纸板 ▲ 放在平面镜上，硬纸板应选择 ▲(选填“光滑”或‘粗糙”) 的使实验效果更明显；
(2)实验时，为了使光线能在纸板上显示出来，方便实验研究，应使光束 ▲著纸板射到O点，小琴能从不同方向看到纸板上的光束，是因为发生了 ▲ 反射；
(3)在纸板上画出光路，再次改变 ▲ 的方向，重复上述实验，取下纸板，用量角器 量出光线AO与 ▲ (选填“ON”或“CD”) 的夹角，即为入射角，记下数据，比较反射角和入射角的大小关系；
(4) 小琴让一束光沿AO贴着纸板E射到平面镜上，在纸板F上可看到反射光OB的径迹。三次改变入射角的大小，实验所测得数据如表所示，她根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致，请你分析小琴测量实验数据过程中出现的问题可能是 ▲ ；
(5)在图中以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，在纸板F ▲ (选填“能”或“不能”)看到反射光线OB； 在实验过程中，若将纸板倾斜(即纸板与平面镜不垂直)，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光线与入射光线 ▲ (选填“在”或“不在”) 同一平面内；
(6)将一束光贴着纸板EF沿BO射到O点，光沿图中的OA方向射出，说明光反射时，光路是 ▲ 。
26. 如图甲，小明和小红作“探究平面镜成像特点”的实验：
八年级物理 第6页 共8页
实验次数
入射角
反射角
1
20°
70°
2
30°
60°
3
50°
40°
(1)在竖立的玻璃板 ▲ (选填“点燃”或“不点燃”)蜡烛A，拿 ▲ (选填“点燃”或“不点燃”)的蜡烛B(与蜡烛A大小相同) 竖立在玻璃板后面移动，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，这说明平面镜成像时，像与物 ▲ ，
(2) 如图乙，移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块不透明的光屏，按照眼睛 ▲ (选填“①”、“◎”或“③”) 的方法观察光屏，光屏上不能出现蜡烛的像，说明物体通过平面镜所成的像是 ▲ (选填“虚’或“实”) 像；
(3)如图甲，下列操作中，像的位置不发生变化的有 ▲ ；(填字母)
A. 让玻璃板沿所在平面向右平移
B. 将玻璃板绕OO'轴(如图中玻璃板与桌面的接触部分) 转向自己
C. 将玻璃板沿着水平桌面向后平移
D. 观察者小明向左移动
(4) 如图丙所示，小明在实验中采用的是厚玻璃板，他观察到蜡烛A通过玻璃板成了两个清晰的像k₁和k₂, 则像k₁的像距为 ▲ (填“v₁”或“v₂”)。若在图丙中k₁和k₂两个像中间放置一块不透明薄挡板，则小明在蜡烛A这一侧通过玻璃板能看到 ▲ (选填“只有k;”、“只有k₂”或“k₁和k₂”);
(5) 小明想进一步探究像和物的左右是否对调，她应将蜡烛改成图中的 ▲ (填“a”、“b”或“c”) 光源进行实验。
27. 晴天的正午，从树荫下走过，你会发现地上有一些光斑，仔细观察发现有些光斑形状不规则，还有一些是圆形的，圆形的光斑比不规则的光斑小且亮度较暗。小伊认为：光斑是太阳光透过树叶间的缝隙照在地面上形成的，所以光斑的形状与树叶间缝隙的形状相同。
小娴认为：树叶间有许多缝隙较小且不规则，地上亮度较暗的光斑却是圆形的，这些圆形的光斑是太阳的像(即小孔成像)，她们决定一起探究：
(1)她们在一张卡片上刻上大小基本一样(尺寸约为2cm)、形状如图A所示的孔，将其置于白纸上方约1m处，正对太阳光，观察到白纸上光斑的形状和孔的形状相似，各光斑亮度几乎相同，这说明，在孔稍大时，光斑的形状与孔的形状▲ (选填“有关”或“无关”);
思考：此时的光斑是太阳的像吗? 答： ▲ (选填“是”或“不是”)；该现象属于光的直线传播现象吗? 答： ▲ (选填“属于”或“不属于”)。
(2) 她们在另一张卡片上刻上大小基本一样(尺寸约为3mm)、形状如图B所示的孔，将其置于白纸上方约1m处，正对太阳光，观察到白纸上光斑的形状都
八年级物理 第7页 共8页是圆形的，各光斑亮度几乎相同，这说明，在孔较小时，光斑的形状与孔的形状▲ (选填“有关”或“无关”)；思考：此时的光斑是太阳的像吗? 答： ▲(选填“是”或“不是‘);
(3)若用图C的万法改变孔的大小，可以探究光斑是否随孔的 ▲ 变化而变化。
28. 某兴趣小组研究影子特点，在老师指挥下，6个小组用一次性筷子捆成不同长度的木棍，发现木棍的影子长短不一，于是各个小组用刻度尺分别测出各自木棍的长度L以及在阳光下影子的长度L₂，并将结果记录在如表格中：
(1) 影子的形成说明了 ▲ .刊木棒竖直插在水平地面上，从正午到傍晚这段时间内，影子长短将 ▲ (选填“变长”、“不变”或“变短”)；
(?)根据表格数据分析，得出结论：第六组空格处数据为 ▲ ；
(3) 若小明夜晚沿如图所示的直线经过路灯，他头部的影子会沿着图中的哪条路径 ▲ (选填“1”、“2”或“3”)。
八年级物理 第8页 共8页组别
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
棍长/ cm
24
18
26
32
22
16
影长/ cm
30
22.5
32.5
40
27.5