小学苏教版（2024）四 10的认识和加减法教学设计

这是一份小学苏教版（2024）四 10的认识和加减法教学设计，共8页。教案主要包含了教材分析，教学重难点，学情分析，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
《10的认识和加减法》 是苏教版（2024）小学数学一年级上册的内容。旨在帮助学生认识数字10，并掌握10的加减法。这部分内容是在学生认识了 0-9 这些数字的基础上进行教学的，10 是一个非常重要的数字，它不仅是计数的基础，也是后续学习加减法、乘法等知识的关键。通过丰富的情境和活动，引导学生认识 10 的组成、读写以及进行 10 的加减法运算，培养学生的数感和运算能力。
教学目标
【知识与技能目标】：
认识数字 10，会正确读写 10。
让掌握 10 的组成，理解加减法的含义，能正确地进行 10 的加减法计算。
3.掌握 10 的组成，能熟练地进行 10 的加减法运算，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
【过程与方法目标】：
通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力和思维能力。
2.通过观察、操作、讨论等活动，让学生经历 10 的认识和加减法的学习过程。
3.引导学生在具体情境中运用所学知识解决实际问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
【情感态度与价值观目标】：
1.培养学生对数学的兴趣和热爱，感受数学的魅力。
2.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。
3.培养学生的合作意识和创新精神，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学重难点
【教学重点】：1.认识数字 10，掌握 10 的组成和加减法运算，培养学生的数感和运算能力。
2.10的认识和10以内的加减法运算。
【教学难点】：1.运用所学知识解决实际问题，理解加减法的含义，正确计算 10 的加减法。
2.理解10的组成，以及加减法运算中数的进位和退位。
四、学情分析
一年级的学生刚刚进入小学阶段，对数学充满了好奇和兴趣。但对10的认识和10以内的加减法运算还不够熟练，需要通过具体的操作和练习来加深理解。他们在幼儿园已经接触过一些简单的数字和加减法运算，但是对于 10 这个数字的认识还比较有限。学生的思维以具体形象思维为主，需要通过直观的教具和丰富的活动来帮助他们理解抽象的数学知识。同时，学生的注意力容易分散，需要教师采用多样化的教学方法来吸引他们的注意力。
教学方法与策略
1.直观教学法：通过使用实物、图片、计数器等直观教具，帮助学生认识数字 10 和掌握 10 的组成。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏活动，如数字接龙、找朋友等，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流、讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
4.问题解决教学法：创设实际问题情境，引导学生运用所学知识解决问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
六、教学过程

七、板书设计
《10的认识和加减法》板书
数字 10：10 像铅笔加鸡蛋。
2.10 的组成：10 可以分成 1 和 9、2 和 8、3 和 7、4 和 6、5 和 5。
3.10 的加减法：1+9=10、2+8=10、3+7=10……
4.数字10的书写
横折钩，竖弯钩
5. 10的组成
1个十，0个一
6. 10以内的加减法
例子：5 + 5 = 10
例子：10 3 = 7
7. 游戏活动：找朋友
加减法算式和结果配对
八、教学反思
在本节课的教学中，通过创设情境、直观教学、游戏教学等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中认识了数字 10，掌握了 10 的组成和加减法运算。在教学过程中，要注重引导学生观察、操作、讨论，让学生在实践中学习，提高了学生的学习兴趣和积极性。同时，我也注重培养学生的合作意识和团队精神，让学生在合作中共同进步。但是，在教学过程中，已发现了一些问题，如部分学生对 10 的加减法算理理解不够透彻，计算速度较慢等。在今后的教学中，我将进一步加强对学生的个别辅导，提高学生的计算能力和思维能力，可以不断调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
教学环节
具体内容
（一）导入新课
1.通过数数游戏，复习1-9的数字。
2.引导学生思考：数到几时，我们就会得到10呢？
（二）认识数字 10
1.教师出示 10 根小棒，让学生数一数有多少根小棒。
2.教师在黑板上写出数字 10，让学生观察数字 10 的形状，并说一说数字 10 像什么。
3.教师让学生用手指表示数字 10，加深学生对数字 10 的认识。
4.教师出示计数器，拨出数字 10，让学生观察计数器上的珠子，并说一说数字 10 的组成。
（三）10 的组成
1.教师让学生拿出 10 个小棒，分成两堆，看看有几种分法。
2.学生分完后，教师让学生汇报分法，并板书在黑板上。
3.教师引导学生观察 10 的组成，发现规律：10 可以分成 1 和 9、2 和 8、3 和 7、4 和 6、5 和 5。
4.教师让学生读一读 10 的组成，加深记忆。
（四）10 的加减法
1.教师出示一些图片，如 10 个苹果，拿走几个，还剩几个？让学生根据图片列出算式。
2.学生列出算式后，教师让学生说一说算式的意思，并引导学生用计数器或小棒进行计算。
3.教师出示一些算式，如 1+9=10、2+8=10、3+7=10 等，让学生说一说这些算式的特点，并引导学生发现规律：两个数相加等于 10，这两个数互为补数。
4.教师让学生根据规律，写出一些 10 的加减法算式，并进行计算。
（五）巩固练习
1.完成课本上的 “做一做”。
2.游戏：找朋友。
3.教师准备数字卡片 1-10，让学生拿着数字卡片找朋友，使两个数字组成 10。
（六）课堂总结
1.总结10的认识和10以内的加减法要点。
2.鼓励学生分享学习心得。
3.教师让学生说一说这节课学到了什么知识。
4.教师对学生的表现进行评价，表扬表现好的学生，鼓励表现不够好的学生。
（七）布置作业
1.完成课后练习题。
2.让学生回家后把今天学到的知识告诉爸爸妈妈。
3.与家长一起玩数字游戏，巩固10的认识和加减法。