小学数学冀教版（2024）一年级上册（2024）分享幼儿园生活教案

这是一份小学数学冀教版（2024）一年级上册（2024）分享幼儿园生活教案，共11页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，学情分析，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析：
《分享幼儿园生活》是冀教版（2024）小学数学一年级上册的内容。内容主要通过引导学生回忆和分享幼儿园生活，旨在帮助学生适应小学学习生活的同时，培养学生的语言表达能力、观察能力和合作意识。本单元旨在通过分享幼儿园生活的主题，让学生回顾和表达自己在幼儿园的日常经历，从而培养学生的语言表达能力和社交技能。通过图片、故事和互动讨论，学生将学习如何描述自己的活动、感受和与同伴的互动，也为学生提供了一个轻松愉快的学习氛围。
二、教学目标：
【知识与技能目标】：
1.学生能够回忆并描述幼儿园的生活场景。
2.培养学生的观察能力和语言表达能力。
3.学会使用基本的社交用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并能够用简单句子描述自己在幼儿园的活动和感受。
【过程与方法目标】：
1.通过小组讨论和分享，培养学生的合作意识和交流能力。
2.引导学生学会倾听他人的分享。
3.通过观察和描述图片，提高学生的语言表达和交流能力，
培养学生的观察能力和想象力。
【情感态度与价值观目标】：
1.激发学生对小学生活的期待和热爱。
2.培养学生珍惜友谊、热爱生活的情感。
3.增强学生对幼儿园生活的积极情感和归属感，培养学生乐于分享和合作的精神。
三、教学重难点：
【教学重点】：
1.学生能够积极分享幼儿园生活，并从中发现数学元素。
2.引导学生回忆并描述幼儿园的生活，培养学生的语言表达能力和合作意识。
【教学难点】：
引导学生将生活中的经历与数学知识联系起来。
如何引导学生有条理地描述幼儿园生活，培养学生的倾听习惯。
四、学情分析：
一年级的学生刚刚从幼儿园升入小学，对幼儿园生活有着深刻的印象和美好的回忆。他们具有强烈的表达欲望，但语言表达能力还比较有限。同时，学生在幼儿园阶段已经有了一定的合作意识，但在小学课堂上还需要进一步培养和引导。
教学方法与策略：
情境教学法：通过创设幼儿园生活的情境，激发学生的回忆和兴趣。
2.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和分享，培养学生的合作意识和交流能力。
3.引导启发法：教师通过提问和引导，帮助学生回忆和描述幼儿园生活。
六、教学过程：
七、板书设计：
《分享幼儿园生活》板书
幼儿园的活动 幼儿园的朋友 幼儿园的趣事
描述活动：
上课、游戏、画画、吃饭、午睡
表达感受：
高兴、快乐、累、饿
社交用语：
请、谢谢、对不起、没关系
八、教学反思：
通过本次教学活动，学生们积极参与回忆和分享幼儿园生活，课堂气氛活跃。在小组分享和代表汇报环节，学生们的表达能力和倾听能力得到了很好的锻炼。同时，通过对比幼儿园和小学的生活，学生们对现在的学习生活有了更深刻的认识，也更加珍惜现在的学习时光。在今后的教学中，可以进一步引导学生从不同角度分享自己的经历，提高学生的思维能力和创造力。同时，也要关注个别性格内向的学生，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心和表达能力。教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. 播放一段欢快的幼儿园儿歌。
2. 提问：同学们，这首儿歌熟悉吗？它让你想起了什么呢？
1. 认真聆听儿歌。
2. 积极回答问题，说出对儿歌的感受以及想起了幼儿园的生活。
通过播放儿歌，营造轻松愉快的氛围，激发学生对幼儿园生活的回忆，顺利导入新课。
回忆幼儿园生活
1. 引导学生闭上眼睛，静静地回忆一下自己在幼儿园的生活场景。可以想一想幼儿园的老师、小伙伴、玩过的游戏、做过的手工等等。
2. 提问：在回忆中，你印象最深刻的是什么呢？
1. 闭上眼睛，认真回忆。
2. 纷纷举手回答问题，分享自己印象深刻的事情，如和小伙伴一起搭积木、老师讲故事等。
帮助学生深入回忆幼儿园生活，为后续的分享做准备。
小组分享
1. 将学生分成小组，每组 4 6 人。
2. 明确小组分享的要求：每位同学都要分享自己在幼儿园最难忘的一件事或者最喜欢的活动，分享时要尽量说清楚事情的经过和自己的感受。
3. 巡视各小组，倾听学生的分享，并适时给予鼓励和引导。
1. 小组成员围坐在一起。
2. 按照要求依次分享自己的幼儿园生活经历。
3. 认真倾听其他同学的分享，不打断别人，分享结束后可以提问或发表自己的看法。
培养学生的表达能力和倾听能力，让学生在小组中互相交流，感受分享的快乐。
小组代表汇报
1. 请各小组推选一名代表，上台分享小组内最精彩的幼儿园生活故事。
2. 对各小组代表的分享进行点评和表扬，肯定他们的表达能力和分享的内容。
1. 各小组代表上台分享。
2. 其他同学认真倾听，学习不同的分享内容。
通过小组代表汇报，让更多的学生有机会展示自己的分享成果，同时也锻炼了学生的胆量和表达能力。
总结幼儿园生活的收获
1. 引导学生思考在幼儿园生活中自己都收获了什么。可以从知识、技能、友谊、品德等方面进行思考。
2. 请几位同学分享自己的收获。
1. 认真思考自己在幼儿园的收获。
2. 积极举手回答问题，如学会了分享、懂得了关心他人、认识了很多数字和颜色等。
帮助学生总结幼儿园生活的收获，让他们认识到幼儿园生活对自己的成长有着重要的意义。
对比幼儿园和小学的生活
1. 提问：现在我们上小学了，和幼儿园的生活有哪些不同呢？可以从学习内容、作息时间、活动方式等方面进行对比。
2. 引导学生进行讨论，然后请几位同学分享自己的看法。
1. 积极思考并回答问题。
2. 与同桌交流讨论，进一步明确幼儿园和小学生活的不同之处。
通过对比，让学生更好地适应小学的学习生活，同时也让他们珍惜现在的学习时光。
引导珍惜现在的学习生活
1. 总结幼儿园生活的美好和小学学习生活的重要性。
2. 鼓励学生珍惜现在的学习生活，努力学习，积极参加各种活动，结交更多的好朋友。
3. 提问：那我们应该怎么做才能更好地珍惜现在的学习生活呢？
1. 认真听讲，反思自己的学习态度。
2. 纷纷表示要珍惜现在的学习生活，好好学习。
3. 积极思考并回答问题，如认真听讲、按时完成作业、遵守纪律等。
引导学生树立正确的学习态度，珍惜现在的学习生活，为今后的学习和成长打下良好的基础。
拓展延伸
1. 让学生用画笔画一幅自己心目中的幼儿园或者小学的生活场景画。
2. 鼓励学生在画中表达自己的情感和想法。
1. 认真思考，然后用画笔画出自己心目中的生活场景画。
2. 可以在画的旁边写上一些简单的文字说明。
通过画画的方式，让学生进一步表达自己对幼儿园和小学生活的感受，培养学生的创造力和想象力。
课堂总结
1. 回顾本节课的主要内容，强调分享的重要性和珍惜现在学习生活的意义。
2. 表扬学生们在课堂上的积极表现。
1. 认真听讲，回顾本节课的内容。
2. 为自己的表现感到高兴。
对本节课进行总结，巩固学生的学习成果，同时也增强学生的自信心和学习动力。
布置作业
1. 让学生回家后和爸爸妈妈分享自己今天在课堂上分享的幼儿园生活故事和对小学学习生活的感受。
2. 请家长在作业本上写下对孩子分享的反馈和对孩子学习生活的期望。
1. 认真记录作业要求。
2. 期待回家后和爸爸妈妈分享自己的故事。
通过作业，让学生进一步巩固课堂所学，同时也加强了学生与家长之间的沟通和交流。