人教版（2024）七年级上册（2024）共建美好集体教学设计及反思

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）共建美好集体教学设计及反思，共5页。教案主要包含了图片展示等内容，欢迎下载使用。

课题
《道德与法治》七年级上册第七课第二框《共建美好集体》
主备人
备课人
核心
素养
目标
1.政治认同：通过观看视频，认同集体主义观念，践行社会主义核心价值观，做到友善等；
2.道德修养：通过观看视频和图片展示认识到个人与集体中成员团结协作，正确处理个人利益与集体利益的关系；
3.责任意识：通过观看巴黎奥运会中国夺牌视频集锦和中国奖牌榜图片，有序参与集体生活，树立主人翁意识，学会在集体中承担应有的责任；
4.健全人格：通过观看视频认识到能够理性平和，理性表达自己的意见，树立正确的合作与竞争观念，学会处理和适应社会环境，积极进取，具有适应集体建设集体的意志品质。
教材
解析
本课是人教版道德与法治七年级上册第二单元第七课第二框的内容。本框内容主要让学生学会共建美好集体，掌握建设美好集体的方法步骤。七年级学生在集体生活中，缺乏一定的自我反省能力，忽略甚至是放弃了个人应该在集体中应该承担的责任。大多数以自我为中心，缺乏集体观念，忽略甚至是放弃了个人再集体中应该承担的责任。这一部分学生也是需要教师关注并及时引导的。要让学生意识到，个人与集体是息息相关的，个人的优秀离不开强大的集体，创建美好集体是我们共同的需要和责任。
教法
学法
讲授法、情境创设法
重点
怎样建设美好集体
难点
坚持集体主义原则，发扬集体主义精神
教学过程
教学
环节
教师活动
学生
活动
设计
意图
二次备课
导入
播放视频《以我为名，为国而战》
教师问：他们算不算一个集体？他们共同的目标是什么？他们最终取得辉煌成绩是谁的功劳？
教师总结
观看视频
回答问题
吸引学生兴趣，调动学生学习的积极性
新课
新授
一、教师展示三位同学心目中的美好集体。
教师问：你心目中的美好集体是怎样的？
学生在回答时，教师及时总结提炼
归纳总结
美好集体的愿景是怎样的？
拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
图片展示
归纳总结
1.集体愿景的作用
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
为什么建设美好集体？
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
二、图片展示
思考：巴黎奥运会中国乒乓队为什么能够包揽全部金牌？
教师总结：建设美好集体，要确定共同的愿景。
播放视频《四十个夺金瞬间》、展示图片
思考：运动员们的精彩表现启示我们如何在集体中承担责任？
教师总结：
建设美好集体，要树立主人翁意识。
我们应主动作为,各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定;对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
播放视频
通过视频，启示我们如何建设美好集体?
教师总结：
建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展;要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解;要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
播放视频
思考：1.你如何看待孙颖莎与陈梦的合作与竞争？
教师总结：
建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
图片展示
思考：2.怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？
教师总结
建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时,要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
教师出示课件：相关链接
为什么坚持集体主义原则？
集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。
教师出示课件，归纳知识
怎样建设美好集体？
（1）建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。
（2）建设美好集体，需要我们树立主人翁意识。
（3）建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。
（4）建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。
（5）建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则。
教师寄语
“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。在集体生活中，我们不断发展和完善自己，逐步走向成熟。
我们要学会理解宽容，增强合作意识，不断成长进步。
【课堂练习提能力】
教师介绍选择题的做题方法——排除法
学生思考并回答
学生思考
集体愿景的作用
学生思考回答
学生看视频思考回答
学生看视频思考回答

学生思考回答问题
理解归纳怎样建设美好集体？
通过学生分享及图片展示，让学生感知美好集体是怎样的、集体的愿景是怎样的。
通过图片，让学生直观感受到集体愿景的作用。
通过图片，让学生直观感受到建设美好集体，要确定共同的愿景。
通过看视频，图片，感受运动员在集体中发扬准翁意识
通过看视频，学生理解建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
通过孙颖莎的采访，让学生理解建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。正确处理个人利益与集体利益的关系。
课堂
小结
生谈收获
教师寄语：
“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。在集体生活中，我们不断发展和完善自己，逐步走向成熟。
我们要学会理解宽容，增强合作意识，不断成长进步。
学生谈自己本节课的收获
作业
在集体生活中，个人意愿与集体要求之间有时会存在矛盾。这就需要我们找到两者之间的平衡点，化解矛盾，让集体生活更美好。参考以下步骤，和同学一起整理化解矛盾的小妙招。
1.回忆产生矛盾的典型事例。
2.分析产生矛盾的原因。
3.记录集体成员对待矛盾的不同态度。
4.探讨化解矛盾的多种途径。
5.总结化解矛盾的小妙招。
板书
设计
教学
反思