人教部编版初中语文七年级上册 第一单元 句子赏析综合训练课件PPT

这是一份人教部编版初中语文七年级上册 第一单元 句子赏析综合训练课件PPT，共6页。

句子赏析综合训练 句子赏析综合训练1、赏比喻 (法+事+情） 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 赏:①运用比喻的修辞手法，把满树的桃花、杏花、梨花比作“火”、”霞”、”雪”，②生动形象地写出春花争艳，万紫千红的景象，③表达作者对春花的喜爱之情。2、赏拟人 (法+事+情）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。赏：①运用拟人的修辞手法，把小草当作人来写，用“偷偷地”、“钻”，②生动形象地写出春草不为人知、破土而出的挤劲，赞美春草旺盛的生命力，③表达作者不经意间发现春草时的惊喜之情感。3、赏比喻、拟人 (法+事+情） 夏雨，如根根银箭，带着雪亮的箭头，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一个角落。赏：①运用比喻、拟人的修辞手法，把雨比作“银箭”、“箭头，用“狂暴猛戾”赋予雨以人的情感，②生动形象地写出夏雨来得急，来得猛，③表达作者对夏雨的欣赏、喜爱之情。4、赏重点字 （释词+事+情） 母亲老了，身体不好，今年的春天来得太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。 赏：①“熬”指艰难度过，②生动形象地写出母亲忍受痛苦、度过严冬的艰难，③表达“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。5、赏人物描写方法 (法+事+人+情）例子1：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。赏：①运用动作和神态描写 ②生动形象地写出了母亲不忍心看儿子受折磨，怕说错话伤儿子自尊，又担心儿子想不开的心理 ③表达了母亲对我的体谅、担心和关爱之情。6、赏景物描写的作用 方法：a交代节令、地点、人物、事件、背景b写出了景物·······的特点（景象）c渲染了·····的气氛d烘托人物·····的心情e为下文·········情节做铺垫f推动故事情节的发展（暗示·······）例子1：这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕的起着水泡儿······赏：①写出了南方初春田野生机勃勃的景象。 ②烘托一家人散步时欢乐幸福的心情。 ③暗示熬过严冬的母亲会获得新的活力。 例子2：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。赏：①写出了春天充满生机与活力的景象。 ②烘托母亲愉快的心情。 ③照应前文“小路有意思”。例子3：冬至前，我要去给母亲上坟，很早就出了门。天很冷，鸽灰色的天空中偶尔飞过一只鸟，薄薄的雾气升起，对面的山叠着，淡了远了浓了近了。赏：①交代故事发生的时间、人物、事件。 ②写出冬天景物寒冷萧条的特点。 ③渲染悲凉的气氛，烘托“我”悲伤的心情。 ④引出下文对母亲的回忆。