西师大版（2024）六年级下册问题解决第二课时免费教学设计

这是一份西师大版（2024）六年级下册问题解决第二课时免费教学设计，共4页。教案主要包含了课堂小结，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。
仁寿县新店镇小学校 王晖
教学目标
1.通过一题多解练习活动，让学生初步感觉数学的严谨和灵活。
2.通过一题多问练习活动，让学生初步感觉数学的一大魅力——“变与不变”。
3.通过一题多变讨论练习活动。让学生进一步感觉数学的严谨和灵活，数学一大魅力—— “变与不变”。培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。
教学重点
正确理解数学的严谨和灵活以及“变与不变”。
教学难点
培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。增强学生的数学应用意识。
教学准备
导学单
教学过程
谈话引入，创设情景
师：小朋友们，好！初次见面，请多多关照！谢谢！我迫切希望得知，同学们对我的第一感觉有些啥？（外貌、性格等）
师：谢谢！同学们的褒奖！出示课题《问题解决的感觉》。
师：问题解决题，与你们认识近六年了。同学们对她的感觉咋样？说一说吧？
师：真的如你们说的这样吗？大家有信心与我一道重新认识她吗？
活动一：一题多解
活动要求：先独立完成后，同桌相互说一说解题思路。
一件上衣100元，一条裤子是上衣的45，一条裤子多少元？
（1）先画线段图： 。
（2）再解答解法一; ;
解法二： 。
师：指名同学展示成果。（抽两名同学画线段图）评价后，我把该题归属于求倍的应用题。赞同吗？为什么呢？（条件转化）
活动二：一题多问
活动要求：先独立完成后，同桌相互说一说解题思路。
一件上衣100元，一条裤子是上衣的45, ？
根据要求提问解答：
求倍。活动一已解决。
求和。问题： ？解答：
求差。问题（1）： ？解答：
问题（2）： ？解答：
师：指名同学展示成果。点评、互评后，归纳小结提问的三板斧——求“和、差、倍”。
活动三：一题多变
一件上衣100元，一条裤子是上衣的45,一条裤子多少元？
一条裤子80元，一条裤子是上衣的45，一件上衣多少元？
一套衣服180元，一条裤子是上衣的45,裤子和上衣各多少元？
裤子比上衣便宜20元，一条裤子是上衣的45，裤子和上衣各多少元?
一件上衣100元， ,一条裤子多少元？
仔细观察上面这些应用题，小组合作完成下面的问题：
（1）1与2小题对比，它们变化的特点是：（ ）与（ ）对调，称为互换。
（2）3与4小题对比。它们变化的特点是：关键句变个说法，称为（ ）。
试一试，运用一题多变的第二特点把第5小题的条件补充完整，至少两个并解答。
条件一： 解答：
条件二： 解答：
小组汇报展示成果，学生互评。
五、课堂小结
通过本节课的学习，你对问题解决有哪些重新认识？
六、板书设计
问题解决的感觉

一题多解——转化
A是B的45 一题多问——求和、差、倍
一题多变——互换、转换
七、课后反思
1.由于学生的认知水平存在差异，应对学生做深入细致的分析，特别是分析学生在学习中存在的缺陷与薄弱环节。有针对性的制定教学重难点，合理安排教学环节时间分配。
2.复习课应给学生提供梳理知识、自主开展活动的空间，让学生采用独立思考与小组合作、交流、互评与全班交流相结合的形式进行自主整理。
3.关注数学学习习惯。复习课应坚持让学生独立思考，也应提供合作交流的机会，培养学生良好的数学学习习惯。