初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）第二单元 成长的时空第六课 友谊之树常青友谊的真谛教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）第二单元 成长的时空第六课 友谊之树常青友谊的真谛教学设计，共4页。教案主要包含了归纳总结，材料阅读，教师总结等内容，欢迎下载使用。

课题
《道德与法治》七年级上册第六课第一框《友谊的真谛》
主备人
备课人
教材
解析
关于友谊的话题，学生非常熟悉，因为友谊就在学生身边，是学生人生道路上不可或缺的宝贵财富，是中学生非常看重的精神领地。这一课主要是帮助学生懂得友谊的真谛。在此过程，教师应主要引导学生通过多种多样的课堂活动，以主动探究的方式感受、体验和领悟友谊的真谛。主要的活动形式包括：看视频影像、探究分享、小组讨论等，让学生感受友谊的力量。
学情
分析
本节课的对象是七年级学生，他们正处于青春期初期，身心发展迅速，渴望友谊，对人际关系和情感体验有着浓厚的兴趣。但在此阶段，学生由于年龄小，社交经验不足，对友谊的理解还不够成熟，可能还停留在表面，缺乏深入的思考和分析，处理友谊问题的方式方法欠缺，需要通过课程的学习来提升对友谊的认识、处理人际关系的能力，并在此过程中提升学生的素质。
核心
素养
目标
1.道德素养：通过学习友谊的特质，培养学生对良好人际关系的认同，引导学生树立正确的友谊观，培养真诚、善良、宽容等良好品德，提高道德修养。
2.法制观念：不违反友谊原则，坚守道德及法律底线。
3.健全人格：帮助学生在友谊中认识自我、发展自我、培养积极乐观、自信勇敢的健全人格。
4.责任意识：让学生明白在友谊中要承担起相应的责任，关心他人、尊重他人，培养责任意识。
教法
学法
讲授法、合作探究法、案例分析法
重点
友谊的真谛
难点
友谊的真谛
教学过程
教学
环节
教师活动
学生
活动
设计
意图
二次备课
导入
观看视频《全红婵陈芋汐双向奔赴的友情》
陈芋汐和全红婵的友情，是体育界的一股清流，也是我们每个人心中向往的美好。她们之间的姐妹情，比金牌还要闪耀！她们用自己的行动诠释了什么是真正的“友谊第一，比赛第二”。
今天，我们就一起来探讨友谊的真谛。
学生观看视频，感受奥运冠军的友情。
激发学生兴趣，引发对友谊的感受和思考，引出本课课题。
新课
新授
任务一：体悟友谊
【活动一】观看视频——三小只的初识
问题：
1.提到朋友，你的头脑中首先浮现出的是谁？
2.你们是如何认识的？
幼年时，街坊邻居自幼相识 ？
开学时，校门口的相遇？
聚会时，聊不完的话题？
游戏时，一起开黑
3.分享与朋友间的故事，聊一聊你的友情体验感。
提示：高兴、愉悦、伤心等等
【归纳总结】
友谊的建立
在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。
2，友谊给我们的体验
在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
任务二：友谊的真谛
活动：讨论与分享
观看全红婵与陈芋汐的视频及相关材料
全红婵、陈芋汐个人背景
全红婵、陈芋汐采访语录视频
讨论：观看完以上视频和材料，以小组为单位讨论，什么是友谊的真谛？（友谊的特质）
【归纳总结】
1，友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
2，友谊是一种心灵的相遇。人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好
3，友谊是平等、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。

任务三：珍视友谊
【材料阅读】
全红婵与陈芋汐的友情，对她们的职业生涯产生了深远影响。这份友谊给予她们力量，使她们在压力面前更加坚韧；这份友谊也赋予她们温暖，使她们在成功与挫败中都能保持平常心。未来，无论她们在跳水道路上走向何方，这份友谊都将是她们人生中最宝贵的财富。
思考：结合自身实际，谈一谈朋友是不是一成不变的？如何对待友谊？
【归纳总结】朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
【教师总结】全红婵与陈芋汐的故事，是一首关于友谊的赞歌。她们在赛场上的辉煌战绩固然令人瞩目，但她们私下里那份超越竞争、相互扶持的真挚友谊，更值得我们深思与赞赏。在追梦的道路上，友情如同明灯，照亮前行之路，赋予我们勇气与力量。
思考感悟
各抒己见
小组讨论，并分享本组观点。
“朋友之间要相互帮助、信任、关心”“朋友间彼此是亲近的”“友谊超越物质”……
材料阅读
各抒己见
“我身边的朋友是变化的”
“珍视朋友”、“不辜负每段友情”
学生能够在生活经验中观察、感悟、反思、总结
通过小组讨论，学生在思考与讨论中分享自己的观点，碰撞产生新认知，并在过程中锻炼沟通与合作的能力。
通过材料阅读，及学生对生活的感受，引导学生珍视，培养学生思考及解决问题的能力。
课堂
检测
典例1：(多选)古人有许多关于友谊的描述：“海内存知己，天涯若比邻”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”……这些古诗名句启示我们 ( AC )
A.友谊是一种心灵的相遇 B.友谊意味着没有冲突
C.友谊给人温暖与力量 D.友谊是朋友间的吹捧
典例2：下列古语或诗句能体现友谊特质的是 ( A )
A.投我以桃，报之以李 B.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
C.功崇惟志，业广惟勤 D.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
帮助学生巩固所学知识，强化对友谊的认识
课堂
小结
今天，我们跟随全红婵和陈芋汐的相关事迹，探讨了友谊的真谛。希望同学们在今后的生活中，珍惜身边的友谊，用真诚和智慧去对待友谊，让友谊之花绽放得更加绚烂。
师生共同回顾本课内容
巩固本课知识
作业
基础作业：随堂练习（基础巩固性习题）
能力提升性作业：我心里有一个秘密，想给好朋友分享，但又有些担心，到底要不要告诉他呢？
实践性作业：亲手为好朋友制作一份小礼物（提示：可以是手工、DIY小物件、手绘、贺卡、拍摄或剪辑的祝福视频、做的拿手好菜等等）
板书
设计
教学
反思