西师大版（2024）活动一：介绍我的幼儿园教案设计

这是一份西师大版（2024）活动一：介绍我的幼儿园教案设计，共8页。教案主要包含了教材分析，教学重难点，学情分析，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。


一、教材分析：
《介绍我的幼儿园》是西师大版（2024）小学数学一年级上册的一个综合实践活动课。通过让学生介绍自己的幼儿园，旨在让学生在回顾和分享的过程中，复习和巩固之前所学的数学知识，如数数、分类、比较等，并且培养学生的语言表达能力和自信心。本单元以学生熟悉的幼儿园为主题，引导学生通过观察、描述和交流，初步认识数学与生活的联系，培养学生的观察力、表达能力和合作意识。同时，通过活动，学生能够学会倾听和尊重他人的分享，增强班级的凝聚力,激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
教学目标：
【知识与技能目标】：
1.能够运用所学的数学知识（数数、分类、比较等）描述自己的幼儿园。
学生能够认识数字 1-5，并能用数字表示幼儿园中的事物数量。
学生能够比较数字的大小。
【过程与方法目标】：
培养学生观察和描述的能力。
2.通过观察、交流和操作，培养学生的观察力、表达能力和动手能力。
3.通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
【情感态度与价值观目标】：
1.让学生感受数学与生活的联系，培养学生对数学的兴趣。
2.培养学生热爱幼儿园的情感。
3.增强学生对幼儿园生活的热爱和怀念，培养学生的自信心和表达能力。
三、教学重难点：
【教学重点】：1.认识数字 1-5，并能用数字表示幼儿园中的事物数量。2.学生能够运用数学知识描述幼儿园的环境和活动。
【教学难点】：
1.用准确的语言描述幼儿园的设施和活动，并理解数字的实际意义。
2.学生能够流畅、有条理地表达自己的想法，并且能够倾听和尊重他人的分享。
四、学情分析：
一年级的学生刚刚进入小学，对数学学习充满好奇和兴趣。他们在幼儿园阶段已经接触过一些简单的数学知识，如数数、认识图形等。但是，他们的思维还处于具体形象思维阶段，需要通过直观的教学方法和丰富的活动来帮助他们理解数学知识。此外，一年级的学生注意力集中时间较短，需要教师采用多样化的教学方法来吸引他们的注意力。
教学方法和策略：
【教学方法】：
1.直观教学法：通过展示幼儿园的图片、实物等，让学生直观地感受数学知识。
2.情境教学法：创设介绍幼儿园的情境，让学生在情境中学习数学知识。
3.游戏教学法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
【教学策略】：
1.关注学生的个体差异，采用分层教学，满足不同学生的学习需求。
2.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3.及时评价学生的学习成果，激发学生的学习兴趣和积极性。
六、教学过程：
七、板书设计：
《介绍我的幼儿园》板书
幼儿园里的设施和活动
认识数字 1-5
1 像铅笔细又长
2 像小鸭水上漂
3 像耳朵听声音
4 像小旗迎风飘
5 像秤钩来买菜
比较数字的大小
教学反思：
通过本节课的教学，学生们对幼儿园有了更深入的了解，同时也认识了数字 1-5，并能用数字表示幼儿园中的事物数量。要积极参与，能够用简单的语言描述幼儿园的环境和活动，达到了预期的教学目标，注意引导学生多观察、多思考，提高他们的表达能力。在教学过程中，采用了直观教学法、情境教学法和游戏教学法等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。此外，在小组活动中，有些学生的参与度不高，需要教师进一步引导和鼓励。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。同时，也要关注学生的个体差异，给予不同程度的指导和鼓励。
教学环节
具体描述
（一）创设情境，导入新课
1.播放一段幼儿园的视频，让学生回忆自己在幼儿园的生活。
2.提问：同学们，你们还记得自己的幼儿园吗？幼儿园里有什么呢？
（二）新课讲授
1.展示幼儿园的图片，让学生观察并描述幼儿园的设施和活动。
2.教师引导学生认识数字 1-5，并让学生用数字表示幼儿园中的事物数量。例如，幼儿园里有一个滑梯，可以用数字 “1” 表示；有两个跷跷板，可以用数字 “2” 表示。
3.组织学生进行小组活动，让学生互相介绍自己的幼儿园，并数一数幼儿园里有哪些事物，用数字表示出来。
4.教师出示数字卡片，让学生比较数字的大小。例如，教师出示数字 “3” 和数字 “4”，让学生比较哪个数字大，哪个数字小。
（三）观察与讨论
1.师：请同学们回忆一下，幼儿园里都有哪些地方呢？（引导学生说出教室、操场、活动室等）
2.师：那在这些地方，我们都可以做些什么呢？（在教室里上课、画画；在操场上做游戏、跑步；在活动室里玩玩具等）
3.把学生分成小组，让他们互相交流自己在幼儿园的经历和感受。
4.请几个小组的代表发言，分享他们的讨论结果。
（四）描述与表达
1.师：现在我们请同学们来介绍一下自己的幼儿园。可以从幼儿园的环境、活动、老师和小伙伴等方面来说。
2.先请一位同学示范，比如：“我的幼儿园很漂亮，有大大的操场，我们可以在操场上玩滑梯、跷跷板。教室里有很多玩具和图书，我们可以在教室里画画、做手工。我的老师很温柔，小伙伴们也很可爱，我们一起做游戏，一起学习，很开心。”
3.让学生们依次发言，介绍自己的幼儿园。教师可以适时给予引导和鼓励，帮助学生更好地表达。
（五）巩固练习
1.让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
2.组织学生进行游戏活动，如 “数字接龙”“找朋友” 等，让学生在游戏中学习数学知识。
课堂总结
1.提问：同学们，今天我们学习了什么内容？你有什么收获？
2.教师总结本节课的教学内容，强调数学与生活的联系，鼓励学生在生活中发现数学问题，并用所学知识解决问题。
（七）布置作业
1.让学生回家后向家长介绍自己的幼儿园，并数一数家里有哪些事物，用数字表示出来。
2.让学生完成课后练习。
3.预习下节课。