初中人教部编版（2024）说和做多媒体教学ppt课件

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作为学者的闻一多有怎样的特点？请推荐你认为最有表现力的句子，并加以分析。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
生动形象地表现了闻一多先生钻研学术的务实和执着精神。
写出了闻一多先生对古代典籍的热爱和研究之深。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
句式整齐，音调铿锵，具有形象美、音乐美。
出自《论语·子罕》，是颜回赞颂老师孔子的话。在此处用来赞美闻一多先生锲而不舍、精益求精的钻研精神。
四字短语结构整齐，节奏感强。这句话运用细节描写和侧面描写，写出了闻一多先生潜心研究古代典籍时的情形，突出了他钻研学问时的专注，表达了作者对闻一多先生的赞美之情。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
表现了闻一多先生严谨的治学态度，毫不张扬、谦逊淡泊的品质，突出了治学成果的来之不易。
作为革命家的闻一多，课文又选取了哪些事迹来写呢？表现了闻一多怎样的精神品质？
表现了闻一多先生无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格。
闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？
作为学者的闻一多：潜心学术，是“做了再说，做了不说”；作为民主战士的闻一多：敢于为人民讲话，对敌人无所畏惧，是“说了就做”。
这反映了闻一多对社会认识的变化，以及他对不同道路的选择。他的“说”和“做”相互贯通，正是他作为一名卓越的学者、伟大的爱国者、大勇的志士的体现。
综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？
言论和行动完全一致的人；
是口的巨人，行的高标。
本文采用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者和作为革命家两个方面的“说”“做”事迹，表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚品格，赞扬了他对学术严谨刻苦的实干精神和为国家、为民族、为民主献身的革命精神。
本文在写作上有哪些鲜明的特色呢？
作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，前半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现了闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现了闻先生“革命家的方面”。在前半部分与后半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。
作者所选材料，讲究典型性，能以少胜多。对作为“学者的方面”，作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。闻一多先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多，作者只从大量材料中选取了这几件事，就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格，都表现出来了。
本文表达上的一大特点是夹叙夹议。作者实际上是以议论来搭建文章结构的。第1、2段是第一部分叙述的纲领，第7段是第一部分叙述的总结，这两处都是议论。第8、9段是第二部分叙述的纲领，最后两段是第三部分，也是全文的总结，这两处都是议论。这些议论，不仅使文章前后照应，而且形成一种气势，增强了文章的感染力，有力地突出了文章的中心。
1.本文虽是以记叙为主的散文，但其中不少语言具有鲜明的特色，你能找出来品一品吗？
目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
用语凝练，句式工整，富有诗意。
深刻地表现了闻一多先生用心血一滴一滴浇灌学术研究花朵。
句式整齐，语调高亢，节奏分明，言简意赅。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
感情如潮水，汹涌澎湃，一泻千里，表现出对闻一多先生英勇精神的钦佩与赞扬。
他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
2.本文语言精妙，情感充沛。文章多处运用直接抒情的方式，引起读者强烈的共鸣。请运用直接抒情的手法，写一个片段，表现出某一人物的特征。
　(示例)为了上学，我离开了奶奶，奶奶也渐渐老去。但每次回去，奶奶还是会做一桌美味佳肴，还是会给我讲故事。听着奶奶轻柔的话语，我心中油然生出对奶奶浓浓的爱意。沧桑的岁月，带走了奶奶乌黑的秀发，但没有带走奶奶的淡然和恬静。她就那么慢慢地讲着故事，无论是哀伤、难过，还是欣喜、兴奋，都云淡风轻。花开花落，云卷云舒，奶奶都能微笑面对，这样的胸襟和气度，让我对奶奶产生了由衷的敬佩之情。
《一多画像》这样写道：“一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼。一画一印一全集，一代英豪一红烛。”闻一多集诗人、学者、民主战士于一身，青年时代是新月派诗人，中年时代是旧经典的研究学者，晚年成为青年所爱戴的、昂首做狮子吼的民主战士。他横眉怒对国民党特务的手枪，把自己的一腔热血洒在了为民主、为新中国而战斗的前线。他严谨的治学精神和疾恶如仇、为祖国安危而英勇献身的凛然正气与高尚风格永远值得我们学习。 闻一多先生曾经说过：“生命的量至多不过百年，他的质却可以无限度地往高深醇美的境域发展，生命的艺术化便是生命达到高深醇美的唯一方法。”让我们永远称颂他——口的巨人，行的高标。
1.对下列各句运用的修辞手法分析正确的一项是①闻先生……大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”②他，是口的巨人。他，是行的高标。③“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。A.①排比　②排比　③引用　④对比B.①反复　②比喻　③对比　④引用C.①排比　②比喻　③对比　④对比D.①反复　②排比　③引用　④引用
2.下列句子中加红的词语与“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史”一句中“消化”的含义相同的一项是( ）A.吃不干净的食物，容易引起消化道疾病。B.消化器官包括口腔、咽、食管、胃、小肠等。C.要真正消化这些知识，需要经过认真思考。D.营养专家说：青少年长期消化不良，会导致体质下降。
例句和C项中的“消化”是“比喻理解、吸收所学的知识”。
上联:　　　　　　　　　　　 下联:邓稼先两弹一星刻苦钻研
闻一多言行一致无私奉献
3.有人根据《邓稼先》和《说和做》拟了下联,请根据下联把上联补充完整。
1.课外阅读闻一多的《太阳吟》《死水》《静夜》等诗作，欣赏其艺术特色，感受其中的精神追求。2.完成晚练2。