政治 (道德与法治)八年级上册做负责任的人第二课时教案

这是一份政治 (道德与法治)八年级上册做负责任的人第二课时教案，共2页。教案主要包含了【教材分析】，【学情分析】，【教学重难点】，【教学方法】，【设计理念】，【教学过程】，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

一、【教材分析】
《做负责任的人》是八年级道德与法治第三单元第六课第二框的内容，是新时代学生的必修课，是第六课的落脚点，也是对第一框所讲理论的升华。具体分析“如何做一个负责任的人？”要求学生通过本课时的学习将负责任转化为有效的行为，增强责任意识。
二、【学情分析】
八年级学生的“成人意识”“独立意识”较之七年级的孩子更为强烈，他们独立完成事情的能力更强，所应承担的责任更多，但他们更易受社会不良道德风气的影响，在负责任的时候容易做了“语言的巨人，行动的矮子。”另外，他们的知识结构也愈丰富，对于枯燥乏味而又简单的知识毫无兴趣，他们渴望自主探索真理，愿意向一些思维性强的问题挑战，以此来证明自己的能力和价值。所以，我采用合作探究活动方式，旨在将负责的观念深入人心，化为自身品德，从而指导自己的行动。
【核心素养】
政治认同：能够懂得承担责任，积极担当中国特色社会主义事业接班人的责任，不断地学习与发展自身。
责任意识：不断地学习责任知识，增强责任意识。
法治观念：明白遵守法律学习法律知识也是需要承担的责任。
道德修养：获得责任感，乐于帮助身边的人，发挥自身的作用。
健全人格：努力做一个有担当、负责任的好少年，进一步完善自身人格，增强人格魅力。
四、【教学重难点】
教学重点：正确评价承担责任的代价与回报。
教学难点：如何理解“我承担，我无悔”。
五、【教学方法】
情境教学法、合作探究法。
六、【设计理念】
《做负责任的人》以“2023年7月30日K396次列车乘务员赵阳的工作经历为主线，层层深入，旨在引导同学们明确责任的代价与回报，做出正确的选择，成为一个负责任的人。
本框围绕“代价与回报”展开，阐释了如何做负责任的人等内容。本课内容贴近学生生活，基于真实情境、真实议题，深入探究现实生活中存在的问题，引导学生在课堂学习中，发表自已的看法，分析问题并学会解决问题，锻炼学生的综合能力，培养学生的学科核心素养。
七、【教学过程】
1.导入：播放《爱在落坡岭》视频，让学生对案例背景有一定的了解和认识。
2.新课过程：
一、不言代价与回报
1.承担责任的代价与回报是什么？
如何承担自己选择的责任？
二、我承担 我无悔
1.怎样对待不是我们自愿选择，但需要承担的责任？
2.自觉承担责任的意义？
3.青少年应该怎样承担责任？
4.怎样做一个负责任的人？（总结）
三、课堂小结
通过补全空白的方式让学生再次梳理本节课的知识框架，并整理笔记。
四、随堂检测
通过本节课的学习,我们知道了承担责任会获得回报,也要付出代价,因此,我们要学会正确评估责任的代价与回报,从而作出合理的选择。同时,我们还明白了因为有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人,我们的生活才更加安全,更加温暖,更加充满阳光和希望,因此,我们要努力提升自身素质,增强行责任的能力,勇于承担责任。