人教部编版（2024）九年级上册第三单元14 诗词三首诗词三首导学案

这是一份人教部编版（2024）九年级上册第三单元14 诗词三首诗词三首导学案，共6页。学案主要包含了重点问题，颔联，颈联，尾联，富有哲理的诗句等内容，欢迎下载使用。


《行路难》
李白(701—762)，字太白，号青莲居士,又号“谪仙人”。唐代浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他与杜甫并称为“李杜”。他的作品想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 代表作：《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》
《行路难》是一首乐府诗。
一、重点问题：
1、“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。”运用了什么修辞手法？有什么作用？
夸张、对偶。
极言宴饮的丰盛，营造出欢乐的气氛；
欲扬先抑，为下文写苦闷茫然的心绪做铺垫；
同时也表现出朋友对李白的深厚情谊。
2、“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”这两句中的“停”“投”“拔”“顾”四个动词表达了作者怎样的心情？
停、投、拔、顾四个连续动作，形象地把诗人政治失意后，心绪茫然、苦闷抑郁、激荡起伏的心情表现出来。以乐景写哀，衬托出仕途艰难。
赏析：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
虚写，想象。比喻，“冰塞川”“雪满山”象征了人生道路艰难险阻，象征前途渺茫。这两句诗用形象化的语言，写出了仕途的艰难，寓含无限悲愤。
“欲渡黄河”、“将登太行”——比喻对理想的追求。
“冰塞川”、“雪满山”——比喻仕途的艰难、人生道路上的艰难险阻
4、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”运用了什么表现手法？有何作用？
用典。本句运用典故，借历史人物忽受重用的事实，表达了自己希望有朝一日能得到明主赏识，重新得到任用，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。
5、“行路难，行路难，多歧路，今安在？”运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的心情？
反复。连用两个“行路难”，短促有力，直抒胸臆，表达了诗人内心的焦灼和不安，抒发了对前途艰险的深沉感慨。
反问。运用问句，表达了诗人对仕途坎坷的感慨和对前路的迷惘，表现出一种不甘自弃、想要继续寻求出路的复杂心理。
表达方式——抒情
6、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
诗人引用典故，表达尽管前路困难重重，但诗人相信自己总有一天会高挂云帆，乘风破浪，抵达梦想的彼岸。表达了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍乐观进取的人生态度。
“破”“挂”富有动感，充满气势，充分表达了作者的乐观、自信、积极进取和对理想的执着追求。
其他
怎样理解诗题“行路难”？全诗诗眼是哪个字？
一语双关。表层意思：人行走之路的艰难险阻；深层内涵：人生之路（仕途之路）的艰难不顺。
诗眼——难
2、 概括本文的情感脉络；品味诗人形象。
郁闷之情——惆怅之意——抱有幻想——徘徊低沉——情绪高昂
悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍满怀信心。
诗中呈现了一个在悲愤中不失豪迈，在失意中仍充满信心的洒脱、乐观、积极进取的李白。
3、面对人生的挫折，你学完这首诗后，得到了什么启示？
面对人生的挫折困难，我们应该学习李白的积极乐观、自信坚强，学习他永不言败的精神，请坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
主题归纳
诗人以行路难来描写人生道路上的坎坷，抒写了怀才不遇的愤懑，同时表达了诗人乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。
《酬乐天扬州初逢席上见赠 》
刘禹锡(772—842)，字梦得，洛阳(今河南洛阳)人。唐代文学家，有“诗豪”之称。曾任太子宾客，世称刘宾客。和柳宗元交谊深厚，人称“刘柳”。晚年与白居易唱和甚多，曾与白居易共创“忆江南”词牌，并称“刘白”。
《酬乐天扬州初逢席上见赠 》是一首七言律诗、酬赠诗。
重点问题：
一、首联：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？
概写被贬遭遇。“巴山楚水”交代诗人被贬谪地点的荒僻，“二十三年”突出被贬时间之长。
用“凄凉地”“弃自身”等充满感情色彩的词语，写出诗人长期遭贬被朝廷冷落的遭遇，表达了诗人无限辛酸悲凉和愤懑不平以及痛苦而又孤寂的心情。
二、颔联：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”运用了什么表现手法？有何作用？
用典(闻笛赋、烂柯人)。
“闻笛赋”表达了诗人对死去的友人的悼念之情，“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、世事变迁的慨叹。
既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁以及作者回归之后悲痛怅惘的心情。
补充：诗歌中的表现手法
托物言志、对比、用典、渲染、烘托、反衬、正衬、虚实结合、先抑后扬（欲扬先抑）、先扬后抑象征侧面描写（间接描写）、白描、动静结合（以动衬静、以声衬静）、多角度、多感觉、以小见大、借古讽今、联想、想象等。
三、颈联：沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
1、从修辞手法的角度赏析
对偶和比喻
对偶使诗句工整，结构严谨，读来节奏感强琅琅上口，富有表现力。
比喻。“沉舟”“病树”比喻诗人自己，形象生动地提示了新陈代谢的自然规律。借用自然景物的变化暗示社会的发展，表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。
2、颈联被后人赋予的哲理意义是什么？
沉船旁边有千万条船驶过，枯树前头有万木争春。
诗人借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着“事物新陈代谢”的哲理：新事物必将代替旧事物， 社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。
3、颔联描绘了怎样的一幅画面？
沉船旁边千船万帆竞发，病树前头种种树木争春，描绘出一幅境界开阔、生机勃勃的画面，给人以鼓舞。
四、尾联：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。结合标题，谈谈尾联的用意。
照应题目，直抒胸臆，点明酬赠的题意是“长精神”，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。
“长精神”即“振作精神”，表现了诗人坚定的意志（信念）和乐观的精神。
主题归纳
这首七言律诗抒发了诗人二十多年转徙巴山楚水的坎坷遭遇和无限感慨，流露出对已故友人的怀念，表现出作者旷达的胸怀和积极进取的精神。
诗歌前半部分悲凉怅惘，后半部分慷慨激昂。
六、富有哲理的诗句
1、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （王安石《等飞来峰》）
2、海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
3、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
4、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头-明月几时有》）
5、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
《水调歌头》
苏轼(1036-1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，北宋杰出的文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。苏轼是著名的散文家，为唐宋八大家之一。
文----唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石
散文——欧苏（苏轼 欧阳修）
词---- 苏辛：（豪放派）苏轼、辛弃疾
诗----苏黄（苏轼、黄庭坚）
书画----宋四家（苏轼、蔡襄、黄庭坚、米芾）
代表作品：
散文：《前赤壁赋》《后赤壁赋》《记承天寺夜游》等。
诗词：《水调歌头》《念奴娇·赤壁怀古》《定风波》《江城子·密州出猎》《饮湖上初晴后雨》等。
水调歌头，是词牌名。
重点问题：
词前小序的作用是什么？
词前的小序交代了写这首词的时间和原因，总领全篇。
概括上片和下片的内容。两者的联系何在？
上阕：对月饮酒。（写景）在天上与人间之间徘徊。由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。
上阙表达作者想超脱又眷恋人间的矛盾心情。
下阕：对月怀人。（抒情）由感伤离别转而为对离人的祝福。
抒发作者的思念之情和他的乐观旷达
借景抒情、情景交融。
3、“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”这句话表达了作者怎样的思想感情？
作者自比神仙，一个“欲”，一个“恐”字，表示他想去月中宫殿，但终因害怕那儿的寒舍，一进一退，显示了苏轼感情的波澜起伏。这里天上和人间，幻想和现实，出世与入世两方面都在吸引着他，使他处于矛盾之中。
4、“高处不胜寒”仅仅是指禁不住高处的寒冷吗？联系写作背景，还有无其他含义？
不愿回朝廷做官，讨厌那里的党派相争，勾心斗角；
没有志同道合的朋友的孤单冷清；
禁不住人世间的人情冷暖、世态炎凉等。
5、“起舞弄清影，何似在人间”两句在词中有什么作用？
结构上形成过渡，内容上表达了作者的思想从天上的幻境回到了地上的现实。
6、“转朱阁，低绮户，照无眠” 描绘了什么？为何无眠？
这几句直接写月，“转”“低”，准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。
夜已深了，官场的失意和对亲人的思念，涌上心头，使词人难以成眠。
该句运用了拟人的修辞手法，借景抒情，表达了词人思念亲人以及被贬的失意之情。
7、“不应有恨，何事长向别时圆?”与“但愿人长久，千里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情?
“月圆人不圆”的遗憾之情
“千里共婵娟”的美好心愿
8、词中蕴含生活哲理的句子是什么？
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”如何理解这几句？
人世间总有悲伤、欢乐、离别、相逢的变迁，月亮也有阴、晴、圆、缺的变化，这些事自古以来就难以周全。
这句话写出了人月无常，自古皆然的道理，人的悲欢离合与月的阴晴圆缺一样，两者都是自然的常理，是人生无法克服的遗憾，词人受到月的启发，惆怅的心情得到慰藉，表现了词人心胸开阔、洒脱旷达的一面。
9、“但愿人长久，千里共婵娟”表现了词人怎样的思想感情？
只要人能平安幸福，虽分隔千里，但共赏这一轮明月，并互致慰藉不也是一种团聚吗？这是词人的自我安慰，也是对亲人的劝导，同时也是对自己政治遭遇的自我宽解。表现出词人豁达的胸襟与豪迈的情怀。
主题归纳
这首词借月抒怀，其中既有对亲人的怀念之情，也有对人们的美好祝愿，更有对人生哲理的深刻思考，表现了作者豁达洒脱、积极乐观的人生态度。