小学政治 (道德与法治)统编版（2024）一年级上册（2024）第16课 大家排好队教学设计及反思

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）一年级上册（2024）第16课 大家排好队教学设计及反思，共6页。教案主要包含了排队的意义，排队的规则，排队的好处，生活中的排队，自觉遵守排队规则等内容，欢迎下载使用。

学科
小学道德与法治
年级册别
一年级上册
共1课时
教材
部编版
授课类型
新授课
第1课时
教材分析
教材分析
本课时内容选自部编版小学道德与法治一年级上册第16课《大家排好队》。教材通过生动的故事和情境，引导学生理解排队的重要性，培养学生的规则意识和集体观念。教材内容包括排队的意义、排队的规则、排队的好处以及如何在生活中实践排队。通过本课的学习，学生将认识到排队是社会生活中的一种基本规则，是尊重他人、维护秩序的表现，有助于培养学生的社会责任感。教材通过图文并茂的方式，将抽象的道德观念具体化，便于学生理解和接受。
学情分析
一年级学生正处于行为习惯和规则意识初步形成的阶段。他们已经有了一定的生活经验，但对排队的意义和重要性理解不深。学生在生活中可能已经接触过排队，但往往缺乏自觉性和持久性。他们的身心发展特点表现为好奇心强、模仿能力强，但注意力容易分散，自我控制能力较弱。因此，教学中需要通过生动有趣的活动和情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解排队的意义，并能在实际生活中自觉遵守排队规则。针对学生的学习困难，可以通过游戏、角色扮演等方式，增强学生的参与感和体验感，从而更好地掌握排队的规则和技巧。
课时教学目标
政治认同
1. 理解排队是社会生活中的一种基本规则，是尊重他人、维护秩序的表现。
2. 认识到排队有助于培养社会责任感，增强集体观念。
道德修养
1. 培养学生的规则意识，自觉遵守排队规则。
2. 通过实践活动，体验排队的好处，增强学生的道德修养。
法治观念
1. 了解排队是社会生活中的基本法律要求，是公民应尽的义务。
2. 认识到不遵守排队规则可能带来的不良后果，增强法治观念。
健全人格
1. 通过排队活动，培养学生的耐心和自律能力。
2. 增强学生的集体荣誉感，促进健全人格的形成。
责任意识
1. 认识到排队是每个人的责任，自觉维护公共秩序。
2. 通过实践活动，增强学生的责任意识，培养良好的社会行为习惯。
教学重点、难点
重点
1. 理解排队的意义和重要性。
2. 掌握排队的基本规则和技巧。
3. 在实际生活中自觉遵守排队规则。
难点
1. 如何通过生动有趣的活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解排队的意义。
2. 如何通过实践活动，增强学生的规则意识和责任感。
3. 如何引导学生在实际生活中自觉遵守排队规则，养成良好的行为习惯。
教学方法与准备
教学方法
情境教学法、合作探究法、游戏教学法
教具准备
图片、视频、排队游戏道具
教学环节
教师活动
学生活动
评价任务
设计意图
导入新课
1. 展示图片：学校门口学生排队进校的场景。
2. 提问：同学们，你们每天上学时是怎么进校门的？
3. 引导学生观察图片，讨论排队的意义。
4. 引出课题：《大家排好队》。
5. 播放视频：排队的好处和重要性。
6. 提问：看完视频，你们觉得排队有什么好处？
7. 总结：排队是尊重他人、维护秩序的表现，是每个人的责任。
8. 引导学生思考：如果不排队会怎么样？
1. 观察图片，回答问题。
2. 观看视频，讨论排队的好处。
3. 思考不排队的后果。
1. 观察图片，回答问题。
2. 观看视频，讨论排队的好处。
3. 思考不排队的后果。
通过图片和视频导入，激发学生的学习兴趣，帮助他们初步理解排队的意义和重要性。
学习新知
活动一：认识排队规则
1. 展示图片：不同场合的排队场景（如超市、车站、食堂等）。
2. 提问：在这些场合，我们应该怎么排队？
3. 引导学生讨论排队的基本规则（如不插队、不拥挤、保持适当距离等）。
4. 总结排队的基本规则。
5. 展示图片：不遵守排队规则的后果（如拥挤、争吵等）。
6. 提问：如果不遵守排队规则，会发生什么？
7. 引导学生讨论不遵守排队规则的后果。
8. 总结：遵守排队规则是每个人的责任，有助于维护公共秩序。
活动二：体验排队好处
1. 组织学生进行排队游戏：模拟超市购物排队。
2. 引导学生体验排队的好处（如有序、快速、公平等）。
3. 提问：通过游戏，你们觉得排队有什么好处？
4. 引导学生总结排队的好处。
5. 展示图片：排队的好处（如减少等待时间、避免拥挤等）。
6. 提问：你们在生活中有没有体验过排队的好处？
7. 引导学生分享生活中的排队体验。
8. 总结：排队不仅是一种规则，更是一种美德，有助于提高生活质量。
1. 观察图片，讨论排队的基本规则。
2. 参与排队游戏，体验排队的好处。
3. 分享生活中的排队体验。
1. 观察图片，讨论排队的基本规则。
2. 参与排队游戏，体验排队的好处。
3. 分享生活中的排队体验。
通过图片和游戏，帮助学生理解排队的基本规则和好处，增强他们的规则意识和责任感。
巩固练习
1. 组织学生进行角色扮演：模拟不同场合的排队场景（如食堂、车站、超市等）。
2. 引导学生按照排队的基本规则进行角色扮演。
3. 提问：在角色扮演中，你们是怎么排队的？
4. 引导学生总结角色扮演中的排队经验。
5. 展示图片：生活中的排队场景。
6. 提问：你们在生活中是怎么排队的？
7. 引导学生分享生活中的排队经验。
8. 总结：排队是每个人的责任，有助于维护公共秩序。
1. 参与角色扮演，按照排队的基本规则进行活动。
2. 分享生活中的排队经验。
1. 参与角色扮演，按照排队的基本规则进行活动。
2. 分享生活中的排队经验。
通过角色扮演和分享，巩固学生对排队规则的理解，增强他们的实践能力。
课堂小结
1. 提问：通过今天的学习，你们学到了什么？
2. 引导学生总结排队的意义、规则和好处。
3. 总结：排队是尊重他人、维护秩序的表现，是每个人的责任。
4. 提问：你们以后在生活中会怎么做？
5. 引导学生表达自觉遵守排队规则的决心。
6. 总结：希望大家都能自觉遵守排队规则，做一个有责任感的公民。
7. 展示图片：生活中的排队场景。
8. 提问：你们在生活中会怎么做？
1. 总结排队的意义、规则和好处。
2. 表达自觉遵守排队规则的决心。
1. 总结排队的意义、规则和好处。
2. 表达自觉遵守排队规则的决心。
通过总结和表达，帮助学生巩固所学知识，增强他们的责任感和实践能力。
作业设计
作业一
观察生活中的排队场景，记录下你看到的排队情况，并思考排队的好处和不排队的后果。
作业二
与家人一起讨论排队的意义和重要性，并制定家庭排队规则，记录在家庭日志中。
板书设计
课题：大家排好队
一、排队的意义
1. 尊重他人
2. 维护秩序
3. 培养责任感
二、排队的规则
1. 不插队
2. 不拥挤
3. 保持适当距离
三、排队的好处
1. 有序
2. 快速
3. 公平
四、生活中的排队
1. 学校
2. 超市
3. 车站
4. 食堂
五、自觉遵守排队规则
1. 尊重他人
2. 维护秩序
3. 培养责任感
教学反思
成功之处
1. 通过图片、视频和游戏等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解排队的意义和重要性。
2. 通过角色扮演和分享，增强了学生的实践能力和责任感，使他们能够在实际生活中自觉遵守排队规则。
3. 通过总结和表达，帮助学生巩固所学知识，增强了他们的责任感和实践能力。
不足之处
1. 部分学生在角色扮演中表现不够积极，需要进一步激发他们的参与热情。
2. 部分学生在分享生活中的排队经验时，表达不够清晰，需要进一步提高他们的表达能力。
3. 部分学生在总结排队的意义和规则时，理解不够深入，需要进一步强化他们的理解能力。