小学科学教科版（2024）一年级上册（2024）2. 观察植物教学设计

这是一份小学科学教科版（2024）一年级上册（2024）2. 观察植物教学设计，共5页。教案主要包含了核心素养目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

1. 科学观念
- 通过对植物的细致观察，了解植物的形态结构和生长特点，构建对植物的科学认知。
- 认识到植物在生长过程中会发生变化，且不同植物的形态结构和生长习性存在差异，形成对生物多样性的初步认识。
2. 科学思维
- 在观察植物的过程中，学会运用比较、分析、归纳等思维方法，对植物的特征进行总结和概括。
- 培养学生的空间想象力和逻辑推理能力，能够根据植物的部分特征推测其整体形态或生长环境。
3. 探究实践
- 掌握科学观察的方法和技巧，能够运用多种感官和工具对植物进行全面、细致的观察。
- 学会如实记录观察到的现象和数据，并能够根据观察结果提出问题、作出假设和进行简单的探究活动。
4. 态度责任
- 培养学生对科学观察的浓厚兴趣和严谨态度，激发学生对自然的好奇心和探索欲望。
- 引导学生尊重生命、热爱自然，树立保护植物和生态环境的意识。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 运用多种感官和简单工具观察植物的形态特征。
2. 用图画和文字记录观察结果。
（二）教学难点
1. 按照一定的顺序观察植物，并能准确描述植物的特征。
2. 激发学生持续观察植物的兴趣和热情。
三、教学方法
直观教学法、实验法、讨论法、小组合作法。
四、教学准备
1. 教师准备：多媒体课件、植物观察记录卡、放大镜、尺子等观察工具。
2. 学生准备：课前在校园里选择一种自己感兴趣的植物，并对其进行初步观察。
五、教学过程
（一）导入新课
1. 同学们，上节课我们一起认识了很多植物，知道了植物是我们的好朋友。那在我们的校园里就有各种各样的植物，你们有没有仔细观察过它们呢？
2. 教师展示一些校园植物的图片，引发学生的兴趣。
3. 今天这节课，我们就一起来观察校园里的植物。（板书课题：观察植物）
（二）回顾观察方法
1. 在观察植物之前，谁能说一说我们可以用哪些方法来观察植物呢？
2. 学生自由发言，教师引导学生回顾观察方法，如用眼睛看颜色、形状、大小；用鼻子闻气味；用手摸一摸质地等。
3. 教师强调观察时要注意的事项：按照一定的顺序观察，爱护植物，不随意采摘和破坏。
（三）观察校园植物
1. 现在请同学们拿出你们课前选择的校园植物，以小组为单位进行观察。在观察过程中，大家要运用我们刚才回顾的观察方法，仔细观察植物的各个部分，并将观察到的结果记录在植物观察记录卡上。
2. 教师发放植物观察记录卡和观察工具（放大镜、尺子等），并巡视各小组的观察情况，适时给予指导和帮助。
- 对于观察顺序不明确的小组，教师引导他们可以按照从上到下或从整体到局部的顺序进行观察。
- 对于不知道如何描述植物特征的学生，教师可以通过提问的方式引导他们，如“叶子是什么形状的？像什么？”“茎是粗的还是细的？是直的还是弯的？”等。
3. 小组观察结束后，组织各小组进行交流和汇报。每个小组派一名代表上台，展示自己小组观察的植物和记录卡，并向大家介绍植物的名称、特征以及观察过程中的发现。其他小组的同学可以进行补充和提问。
- 在汇报过程中，教师引导学生注意倾听，并及时给予肯定和鼓励。对于学生描述不准确或不完整的地方，教师进行纠正和补充。
- 例如，有的小组可能会观察到植物的叶子上有一些小绒毛，教师可以进一步提问：“这些小绒毛有什么作用呢？”引导学生进行思考和讨论。
（四）比较不同植物的特征
1. 同学们观察得都非常仔细，发现了很多植物的特征。那现在老师想请大家再观察一下其他小组观察的植物，比较一下它们之间有哪些相同点和不同点。
2. 学生再次进行小组活动，观察其他小组的植物，并将比较的结果记录下来。教师巡视指导，鼓励学生积极讨论。
3. 小组讨论结束后，邀请几个小组的代表上台汇报比较结果。教师引导学生从植物的根、茎、叶、花、果实等方面进行比较和分析。
- 例如，有的学生可能会发现有些植物的叶子是细长的，而有些植物的叶子是宽大的；有些植物的茎是木质的，而有些植物的茎是草质的。
- 教师对学生的汇报进行总结和归纳，帮助学生进一步认识到植物的多样性。同时，引导学生思考这些不同特征与植物的生长环境和生活习性之间的关系。
（五）总结与拓展
1. 同学们，通过今天的观察活动，我们对校园里的植物有了更深入的了解。谁能说一说你都学到了什么？
2. 学生自由发言，教师对学生的回答进行总结和补充，强调观察植物的方法和植物的多样性。
3. 拓展延伸：同学们，植物在我们的生活中非常重要，它们不仅美化了我们的环境，还为我们提供了食物和氧气。课后，请大家继续观察身边的植物，看看它们在不同的季节里会发生哪些变化。你可以用拍照、画画或者写观察日记的方式记录下来，下节课我们一起分享。
（六）布置作业
1. 完成植物观察记录卡。
2. 选择一种植物，继续观察它在一周内的变化。
六、板书设计
2 观察植物
观察方法：眼看、鼻闻、手摸、工具辅助
植物特征：根、茎、叶、花、果实等
植物多样性：不同植物特征不同
七、教学反思
在本节课的教学中，我注重引导学生通过亲身体验和实践活动来学习科学知识，培养学生的观察能力和探究精神。通过让学生观察校园里的植物，他们不仅对植物的形态特征有了更深入的了解，还学会了如何运用多种感官和工具进行科学观察，提高了学生的科学素养。