小学教科版（2024）4. 给植物画张“像”教学设计

这是一份小学教科版（2024）4. 给植物画张“像”教学设计，共6页。教案主要包含了核心素养目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

1. 科学观念
- 通过观察植物，让学生认识到植物具有多样性，不同植物在形态、结构、生长环境等方面存在差异，形成对植物的初步科学认知。
- 理解植物的形态特征是其适应环境的表现，培养学生用联系和发展的眼光看待生物与环境的关系。
2. 科学思维
- 在观察和绘画过程中，培养学生的观察能力、比较能力和分析能力，引导学生学会从不同角度观察植物的特征，并能对观察到的信息进行归纳和总结。
3. 探究实践
- 指导学生学会运用简单的绘画工具和方法给植物画“像”，提高学生的动手实践能力和艺术表现能力。
4. 态度责任
- 激发学生对植物的好奇心和探究兴趣，培养学生热爱大自然、尊重生命的情感态度。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 指导学生观察植物的形态特征，并能用简单的线条和图形准确地画出植物的“像”。
2. 培养学生的观察能力和绘画技巧，让学生在绘画过程中体验到观察和记录的乐趣。
（二）教学难点
1. 如何引导学生抓住植物的主要特征进行绘画，避免过于简单或复杂的表现。
2. 如何让学生在绘画中体现出自己对植物的观察和理解，培养学生的创新思维和个性表达。
三、教学方法
讲授法、演示法、观察法、实践法、讨论法。
四、教学准备
1. 教师准备：多媒体课件、几种常见植物的实物或标本、绘画工具（彩笔、油画棒、画纸等）、展示板。
2. 学生准备：绘画工具（彩笔、油画棒、画纸等）。
五、教学过程
（一）导入新课
1. 播放一段植物生长的视频，视频中展示各种植物从种子发芽到开花结果的过程，让学生感受植物的生命力和美丽。
2. 视频播放结束后，教师提问：“同学们，在刚才的视频中你们看到了哪些植物？它们都长什么样子？”引导学生回忆视频中的内容，回答问题。
3. 教师对学生的回答进行总结和评价，然后拿出一盆绿萝，展示给学生看，说：“今天我们就来仔细观察一下这盆绿萝，然后给它画一张‘像’，好不好？”引出本节课的主题——给植物画张“像”。
（二）观察植物
1. 教师将绿萝放在讲台上，引导学生从不同的角度观察绿萝的形态特征，如绿萝的叶子形状、颜色、大小，茎的长度、粗细、颜色，以及叶子在茎上的排列方式等。
2. 教师在学生观察的过程中，进行适当的指导和提示，例如：“同学们，你们看绿萝的叶子像什么形状？是心形还是椭圆形呢？”“再看看叶子的颜色，是不是有深有浅呀？”“还有绿萝的茎，它是直直的还是弯弯的呢？”
3. 观察一段时间后，教师让学生闭上眼睛，回想一下刚才观察到的绿萝的样子，然后睁开眼睛，与同桌交流自己观察到的绿萝的特征。
（三）教师示范绘画
1. 教师在黑板上或画纸上进行示范绘画，边画边向学生讲解绘画的步骤和方法。
- 首先，用简单的线条画出绿萝的花盆，注意花盆的形状和大小要与实际相符。
- 然后，画出绿萝的茎，茎要画得有弯曲和变化，体现出绿萝的生长姿态。
- 接着，画出绿萝的叶子，叶子的形状要画得准确，可以先画一片完整的叶子作为示范，让学生观察叶子的轮廓和叶脉的走向，然后再画其他的叶子。在画叶子的时候，要注意叶子的大小、方向和疏密关系，不要画得太整齐或太杂乱。
- 最后，用彩笔或油画棒给画好的绿萝涂上颜色，注意颜色要涂得均匀、鲜艳。
2. 教师示范完毕后，向学生提问：“同学们，你们看老师画的绿萝像不像？你们觉得老师在画的时候哪些地方画得比较好？哪些地方还需要改进呢？”鼓励学生发表自己的意见和建议，与学生进行互动交流。
（四）学生实践绘画
1. 学生在自己的座位上开始给绿萝画“像”，教师巡视指导，及时发现学生在绘画过程中存在的问题，并给予帮助和指导。
- 对于不知道如何下笔的学生，教师可以再次引导他们观察绿萝的特征，鼓励他们大胆地画出自己看到的样子。
- 对于绘画技巧较差的学生，教师可以指导他们如何运用简单的线条和图形来表现植物的形态，如用曲线表示茎，用椭圆形表示叶子等。
- 提醒学生在绘画过程中要认真细致，注意画面的整洁和美观。
2. 在学生绘画的过程中，播放轻松愉快的音乐，营造一个良好的学习氛围，让学生能够更加专注地进行绘画创作。
（五）作品展示与交流
1. 学生绘画完成后，教师让学生将自己的作品贴在展示板上。
2. 组织学生进行作品展示和交流活动。让每位学生依次走到展示板前，向大家介绍自己画的植物是什么，自己是如何观察和绘画的，以及自己觉得自己画的植物像最像的地方在哪里。在学生介绍的过程中，其他学生要认真倾听，并可以提出自己的问题或建议。
3. 教师对学生的作品进行评价和总结。评价时要注重肯定学生的努力和进步，发现学生作品中的闪光点，给予充分的鼓励和赞扬。同时，也要针对学生作品中存在的问题，提出具体的改进意见和建议，帮助学生提高绘画水平和观察能力。例如：“这位同学画的绿萝颜色非常鲜艳，让人一看就觉得很有生机。如果能再把叶子的形状画得更准确一些，就更完美了。”“这位同学观察得很仔细，把绿萝叶子的叶脉都画出来了，非常棒！但是在画茎的时候，可以画得再粗一些，这样会让整个画面看起来更加协调。”
4. 评选出“最佳绘画奖”“最佳观察奖”“最具创意奖”等若干奖项，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，激发学生的学习兴趣和积极性。
（六）课堂总结
1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“同学们，通过今天这节课的学习，你们学会了什么？”让学生自由发言，总结自己在本节课中的收获和体会。
2. 教师对学生的回答进行补充和总结，强调观察植物和给植物画“像”的重要性，鼓励学生在今后的生活中要多观察身边的植物，用自己的画笔记录下它们的美丽和独特。
3. 布置课后作业：让学生选择一种自己喜欢的植物，回家后继续观察它的形态特征，并给它画一张“像”，下节课带到学校来与同学们分享。
六、板书设计
4 给植物画张“像”
一、观察植物
1. 叶子形状、颜色、大小
2. 茎的长度、粗细、颜色、姿态
3. 叶子排列方式
二、绘画步骤
1. 画花盆
2. 画茎
3. 画叶子
4. 涂颜色