小学科学7. 做个“时间胶囊”教学设计及反思

这是一份小学科学7. 做个“时间胶囊”教学设计及反思，共6页。

学科
小学科学
年级册别
一年级上册
共1课时
教材
教科版
授课类型
新授课
第1课时
教材分析
教材分析
本课是教科版小学科学一年级上册第二单元《我们自己》的第七课，主题是“做个‘时间胶囊’”。本课通过制作“时间胶囊”的活动，引导学生了解时间的概念，体验时间的流逝，并学会记录和保存自己的成长痕迹。教材通过具体的操作步骤和图文并茂的说明，帮助学生理解时间胶囊的意义和制作方法。本课在单元中起到承上启下的作用，既是对前面几课内容的总结，也为后续学习打下基础。通过本课的学习，学生能够初步形成时间观念，培养观察和记录的习惯，增强对自我成长的认识。
学情分析
一年级学生对时间的概念尚不清晰，缺乏系统的认识。他们通过日常生活经验对时间有一定的感知，但难以用语言准确表达。学生对动手操作活动充满兴趣，喜欢通过实际操作来学习新知识。在已有知识经验方面，学生已经学习了简单的观察和记录方法，能够进行基本的描述和表达。在生活经验方面，学生对日常生活中的时间变化有一定的感知，如白天和黑夜的交替、季节的变化等。在策略经验方面，学生能够通过教师的引导进行简单的思考和解决问题。在身心发展特点方面，一年级学生注意力集中时间较短，容易分心，需要通过多样化的教学活动来保持他们的学习兴趣。在学习困难障碍方面，学生可能会在时间概念的理解和记录方法上遇到困难，需要教师通过具体的操作和生动的讲解来帮助他们克服。突破措施包括通过直观的时间展示、动手操作和小组合作等方式，帮助学生更好地理解和掌握时间概念。
课时教学目标
科学观念
1. 学生能够初步理解时间的概念，知道时间是不断流逝的。
2. 学生能够认识到时间胶囊是记录和保存时间的一种方式。
科学思维
1. 学生能够通过观察和记录，初步形成时间观念。
2. 学生能够在教师的引导下，进行简单的思考和解决问题。
探究实践
1. 学生能够按照步骤制作“时间胶囊”，并记录自己的成长痕迹。
2. 学生能够在小组合作中，分享和交流自己的制作过程和心得。
态度责任
1. 学生能够积极参与制作“时间胶囊”的活动，体验时间的流逝。
2. 学生能够珍惜时间，养成良好的观察和记录习惯。
教学重点、难点
重点
1. 学生能够理解时间的概念，知道时间是不断流逝的。
2. 学生能够按照步骤制作“时间胶囊”，并记录自己的成长痕迹。
3. 学生能够在小组合作中，分享和交流自己的制作过程和心得。
难点
1. 学生能够准确理解时间的概念，并用语言表达出来。
2. 学生能够独立完成“时间胶囊”的制作，并进行有效的记录。
3. 学生能够在小组合作中，积极参与讨论和分享。
教学方法与准备
教学方法
情境探究法、合作探究法、讲授法
教具准备
时间胶囊制作材料（如小盒子、纸张、笔、胶水等）、多媒体课件、钟表模型
教学环节
教师活动
学生活动
评价任务
设计意图
导入
1. 展示一个钟表模型，引导学生观察钟表的指针是如何移动的。
2. 提问：“你们知道钟表的指针为什么会动吗？”
3. 引出时间的概念，告诉学生时间是不断流逝的。
4. 展示一个已经制作好的“时间胶囊”，介绍其作用和意义。
5. 提问：“你们想不想做一个属于自己的‘时间胶囊’？”
6. 激发学生的兴趣，引出本课的主题。
7. 播放一段关于时间流逝的视频，帮助学生直观感受时间的流逝。
8. 总结：“今天我们要学习如何制作‘时间胶囊’，记录我们的成长。”
1. 学生观察钟表模型，思考指针移动的原因。
2. 学生回答教师的问题，表达自己对时间的理解。
3. 学生观看“时间胶囊”的展示，了解其作用和意义。
4. 学生表达自己对制作“时间胶囊”的兴趣。
5. 学生观看视频，直观感受时间的流逝。
6. 学生准备开始制作“时间胶囊”。
1. 观察钟表
2. 回答问题
3. 观看视频
通过直观的时间展示和生动的讲解，帮助学生初步理解时间的概念，激发学生的学习兴趣。
新授
活动一：制作“时间胶囊”
1. 分发制作材料，讲解制作步骤。
2. 示范如何将纸张折叠成小盒子，并用胶水固定。
3. 指导学生如何在小盒子上写下自己的名字和制作日期。
4. 引导学生思考：“你们想在‘时间胶囊’里放些什么？”
5. 鼓励学生写下自己的愿望、画一幅画或放一些小物品。
6. 提醒学生在制作过程中注意安全，不要使用剪刀等尖锐物品。
7. 巡视学生制作情况，及时给予帮助和指导。
8. 总结：“大家做得很好，现在我们都有一个属于自己的‘时间胶囊’了。”
活动二：记录成长痕迹
1. 引导学生思考：“你们想在‘时间胶囊’里记录些什么？”
2. 鼓励学生写下自己的成长故事、画一幅画或放一些小物品。
3. 提醒学生注意记录的清晰和整洁。
4. 巡视学生记录情况，及时给予帮助和指导。
5. 总结：“大家记录得很好，现在我们的‘时间胶囊’里都有了珍贵的成长痕迹。”
1. 学生按照教师的示范，动手制作“时间胶囊”。
2. 学生在教师的指导下，写下自己的名字和制作日期。
3. 学生思考并决定在“时间胶囊”里放些什么。
4. 学生写下自己的愿望、画一幅画或放一些小物品。
5. 学生在教师的指导下，记录自己的成长痕迹。
6. 学生注意记录的清晰和整洁。
7. 学生在教师的帮助下，完成“时间胶囊”的制作和记录。
1. 制作“时间胶囊”
2. 记录成长痕迹
3. 注意安全
通过动手操作，帮助学生理解时间胶囊的意义和制作方法，培养学生的动手能力和观察记录习惯。
总结
1. 展示几个学生的“时间胶囊”，邀请他们分享自己的制作过程和心得。
2. 提问：“你们觉得‘时间胶囊’有什么作用？”
3. 总结：“‘时间胶囊’可以帮助我们记录和保存时间，让我们更好地感受时间的流逝。”
4. 鼓励学生在未来的日子里，继续观察和记录自己的成长。
5. 播放一段关于时间流逝的视频，帮助学生回顾本课内容。
6. 总结：“今天我们学习了如何制作‘时间胶囊’，希望大家能够珍惜时间，记录自己的成长。”
7. 布置课后任务：“回家后，可以和家人一起制作一个‘时间胶囊’，记录家庭的成长故事。”
8. 结束语：“时间在不断流逝，让我们一起珍惜每一分每一秒，记录我们的成长。”
1. 学生分享自己的制作过程和心得。
2. 学生回答教师的问题，表达自己对“时间胶囊”作用的认识。
3. 学生观看视频，回顾本课内容。
4. 学生准备完成课后任务。
1. 分享心得
2. 回答问题
3. 观看视频
通过分享和总结，帮助学生巩固所学知识，培养学生的表达能力和时间观念。
作业设计
基础作业
1. 回家后，和家人一起制作一个“时间胶囊”，记录家庭的成长故事。
2. 写下自己对时间的理解，并用图画或文字表达出来。
拓展作业
1. 观察家中的钟表，记录一天中钟表指针的变化。
2. 思考：“如果没有钟表，我们如何感知时间的流逝？”写下自己的想法。
板书设计
主题：做个“时间胶囊”
时间概念：
- 时间是不断流逝的
- 时间胶囊是记录和保存时间的一种方式
制作步骤：
1. 折叠纸张成小盒子
2. 写下名字和制作日期
3. 放入愿望、画或小物品
记录成长痕迹：
- 写下成长故事
- 画一幅画
- 放一些小物品
总结：
- 珍惜时间
- 记录成长
教学反思
成功之处
1. 通过直观的时间展示和生动的讲解，帮助学生初步理解时间的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 通过动手操作，帮助学生理解时间胶囊的意义和制作方法，培养学生的动手能力和观察记录习惯。
3. 通过分享和总结，帮助学生巩固所学知识，培养学生的表达能力和时间观念。
不足之处
1. 部分学生在制作“时间胶囊”时，操作不够熟练，需要更多的时间和指导。
2. 部分学生在记录成长痕迹时，表达不够清晰，需要更多的引导和鼓励。
3. 部分学生在小组合作中，参与度不够高，需要更多的激励和引导。