初中语文人教部编版（2024）九年级上册我的叔叔于勒教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级上册我的叔叔于勒教学课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了赶于勒，盼于勒，见于勒，躲于勒，一号嫌疑人于勒，疑点清单，自力更生的劳动者，花钱无度的败家子，解除嫌疑无罪释放，二号嫌疑人菲利普夫妇等内容，欢迎下载使用。
1.整体感知故事情节，把握文章脉络。 2.根据情节的发展，抓住人物的神情、语言和动作来揭示人物的内心世界，分析人物的性格特征。 3.认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。
他身价百万，却十余载不归家；他两度来信，却迟迟不现踪影；这到底是人心的冷漠还是亲情的沦丧？背后藏着怎样的故事呢？欢迎大家来到“消失的Ta”剧本杀活动现场。接下来，我们将穿越时空，来到140年前的法国小镇，步步走近真相……
第一幕 消失的“他”
咚咚咚，“亲爱的擦亮皮鞋，戴好帽子，海船可要进港了！”菲利普夫人敲开小儿子破旧阁楼的木门，催促着。菲利普先生披上最好的毛呢大衣，带着两位女儿快步流星地走出逼窄小巷，朝港口进发。 “唉，如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”菲利普先生每星期日都来等待于勒，不知疲倦地对着进港的海船重复着这句话。蹊跷的是，他们从没等来这位“消失的他”……
【任务一】寻找“消失的于勒”
*坏蛋、流氓、无赖*正直的人、有良心的人、好心的人*小子、贼、讨饭的、老流氓
寻找于勒：速读文章，画出菲利普夫妇对于勒的不同称呼。
为什么对于勒的称呼会经历这些变化呢？这个过程中发生了哪些事？
“案情”重组：梳理故事情节，填写思维导图的空缺。
谁是杀死亲情的凶手？
真相逐渐浮出水面。原来，消失的不是于勒，而是菲利普一家“岌岌可危的亲情”。到底谁是杀死亲情的凶手？让我们一起走进文本，“白日追凶”……
【任务二】寻找“杀死亲情的真凶”
锁定嫌疑人：一号嫌疑人于勒，二号嫌疑人菲利普夫妇；任务指引①搜集证据：在文本中搜集能证明TA是凶手的证据；②疑点探究：神秘人会送上“疑点清单”，需对疑点进行探究；③定罪审判：根据证据和疑点判定其有罪/无罪。
*据说他当初行为不正，糟蹋钱。*于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
1.搜集证据：哪些证据能证明于勒就是“亲情杀手”呢？
花钱无度、谎话连篇的“败家子”
*写信给菲利普夫妇说“他的买卖很好”，但还是没有给家里寄钱还钱。
神秘人向我们提供了一份“疑点清单”……
疑点1：如果于勒漠视亲情，他为什么还要写信回家？阅读他的信和船长的话，进行小组讨论。
证物1：于勒的信 亲爱的菲利普,我给你写这封信,免得你担心我的健康。我身体很好,买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行,也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信,你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。
证词2：船长的话 船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说："他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱……重视亲情不想成为家庭负担
疑点2：“我”亲眼看见的于勒，他现在是一个怎样的人呢？
在去往英国的船上，菲利普一家遇上了于勒……
我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸满脸愁容 ,狼狈不堪。 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保估您,我的年轻的先生!” 此时的“我”对于勒有怎样的情感呢？读出这种情感。我看见的于勒为何和父母口中的“无赖于勒”“富翁于勒”截然不同？他现在是一个怎样的人呢？
重视亲情、有自尊、自力更生的劳动者
二号嫌疑人——菲利普夫妇
1.搜集证据：跳读全文，哪些证据能证明菲利普夫妇是“亲情杀手”呢？①把弟弟送上商船，打发他到美洲去——自私自利②以为于勒发财了期盼他归来，计划用他的钱买别墅——贪财势利③发现于勒是穷光蛋后避而不见——冷漠无情④菲利普夫人不让“我”给于勒小费——吝啬不堪……
神秘人再次我们提供了一份“疑点清单”……
自私、贪婪、势利、无情
疑点1：菲利普夫妇真的是“漠视亲情”的人吗？阅读“我”的自述，思考菲利普夫妇一家的真实状态。
证词1：“我”的陈述 我大姐那时28岁，二姐26岁。他们老找不着对象，这是全家都十分发愁的事。终于有一个看中二姐的人上门来了……我们家赶忙答应了他的请求，并决定在举行婚礼之后全加到哲尔赛岛去游玩一次。 ………… 我小时候,家在哈佛尔，并不是有钱的人家,也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来 我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦
证词1：“我”的陈述 这两段写的是菲利普一家的生活状态，从这些事你中看到了怎样的菲利普夫妇？关心孩子前途艰难求存、身不由己的普通人
疑点3：他们真的全然相信于勒会带着一大笔财富归来吗？
证词3：夫妇二人的话 ①那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口,父亲总要说那句永不变更的话:“唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!” ②母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的”那些字应该重读？你读出了菲利普夫妇怎样的心理状态？他们似乎早知道于勒不会发财归来自欺欺人他们为什么要自欺欺人呢？
再来看看菲利普的一个动作： 父亲忽然看见两位先生在请两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了。 你怎么评价这里的菲利普？虚荣？希望过得体面——对美好生活的向往！
关心孩子前途但在残酷社会中艰难求存、身不由己，且向往美好生活的普通人
到底谁才是杀死亲情的凶手？
神秘人给我们递来一封“告密信”……
经济的世界，金钱的关系，毁灭了像于勒这样一些没有金钱意识的人的生活，把他们推入了人生悲剧的深渊，使他们不但失去了生活的经济基础，也失去了亲人的爱和社会的关心。 经济的世界，金钱的关系，扭曲了像“我”的父母这样一些不能不重视金钱的人的精神，使他们淡漠了对人的爱和同情，使他们变得庸俗、狭隘和自私。——告密者W先生
杀死亲情的真凶是——资本主义制度下人与人之间的金钱关系
《我的叔叔于勒》被选进教材的时候被删去了开头和结尾。从这开头和结尾你又读出了什么？开头:一个白胡子的老头儿向我们要求布施。我的同学若瑟夫给了他一枚值五个金法郎的银币。我吃惊了。他向我说了这样一件故事结尾：这就是你会看见我有时候拿出一块值得一百铜子儿的银币施给流浪者的理由。“我”——若瑟夫的悲悯之心
“我”是怎样称呼于勒的？从中，你读出了哪些情感？ 我心里默念道，“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”
同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满,“我的亲叔叔”强调一个“亲”字，表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情。
不同于父母自私、冷酷的态度，若瑟夫看重亲情，不看于勒是否有钱，这是另一种评价人的标准，是另一种人与人之间的关系准则。若瑟夫是一个有同情心、有正义感的人，在这一人物身上，寄托着作者对人性的期望。
这篇小说主要刻画了以菲利普夫妇为代表的嫌贫爱富、虚伪自私的小市民形象，揭示了金钱社会中人与人关系的异化，进而批判了现实生活中“金钱至上”的价值观。“我”与“菲利普夫妇”形成对比，赞美了少年自然、朴素、真诚的爱与同情。 对于青少年读者来说，它可以让大家不要忘记、不要轻视少年时期的人生体验，把爱与同情保留到成年，不要被现实的金钱关系所异化，因为只有这样的心灵，才是美好而健全的。
托尔斯泰评价莫泊桑的作品：“使得人们爱那值得爱的，恨那值得恨的事物。”作者通过这篇小说，想批判什么？想赞美什么？请你说说你的看法。