初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）第3节 凸透镜成像的规律教案及反思

这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）第3节 凸透镜成像的规律教案及反思，共5页。教案主要包含了物理观念，科学思维，科学探究，科学态度与责任，学习任务一，学习任务二，学习任务三，学习任务四等内容，欢迎下载使用。

课程基本信息
学科
物理
年级
八年级
学期
秋季
课题
凸透镜成像的规律
教科书
书 名：初中物理教材
出版社：人民教育出版社
教学目标
【物理观念】
1、知道物距和像距的概念；
2、知道实像和虚像的区别；
3、能说出凸透镜成实像、虚像、放大的像、缩小的像、正立的像和倒立的像的条件，记住凸透镜成像的规律。
【科学思维】
1、会对收集到的实验数据和现象进行分析与论证，归纳总结出凸透镜成像的规律；
2、能绘制出凸透镜成像的光路图；
3、会运用凸透镜成像规律解决日常生活中的相关问题。
【科学探究】
1、能基于放大镜观察物体所成像的特点，提出与凸透镜成像现象有关的科学探究问题，并作出有依据的猜想与假设；
2、会制订探究凸透镜成像规律的科学实验方案，会正确使用实验器材并获取实验数据；
3、比较分析观察到的实验现象，发现实验数据的特点，从中归纳总结出凸透镜成像的规律。
【科学态度与责任】
1、通过探究活动，体会实验探究活动在认识事物过程中的重要意义；
2、能实事求是地记录实验现象及数据，养成严谨认真的品质，认识科学的本质；
3、感受生活中处处有物理，意识到物理知识是有用的，乐于观察日常生活中的物理现象。
教学内容
教学重点：凸透镜成像规律的探究过程。
教学难点：引导学生提出问题、作出猜想、设计实验、分析实验数据，归纳总结出凸透镜成像的规律。
教学过程
【复习】
(1)引导学生梳理本单元的内容结构；
(2)生活中的凸透镜—照相机、投影仪、放大镜，成像有什么样的特点？
提问：为什么用的都是凸透镜，会出现不同的成像特点？
【引入】设置情境，提出疑问
课前学习任务：放大镜观察物体
通过完成老师课前布置的学习任务，同学们发现用放大镜观察物体会出现什么样的像呢？用放大镜观察最远的桌子，发现此时会出现一个缩小、倒立的实像，观察近一些的光源，会出现一个放大、倒立的实像，当离刻度很近时却会出现一个放大、正立的虚像，这跟什么因素有关呢？
【探究】自主实验，总结规律
1、明确学习任务：探究凸透镜成像的规律
2、提出问题：像的虚实、大小、正倒与什么因素有关；
3、引导学生猜想：像的虚实、大小、正倒与物体到凸透镜的距离（也就是物距）有关。
【学习任务一】怎么样设计实验？
(1)明确需要记录的物理量，并设计好实验数据表格；
(2)引导学生认识实验器材及其作用：凸透镜、光源、光屏、光具座；
(3)组装实验器材：
第一步，从左到右依次摆放光源、凸透镜和光屏；
第二步，为了使像能够呈现在光屏的中央，我们还需要调节使得光源、凸透镜和光屏的中心在同一高度上；
【学习任务二】如何进行实验？
(1)学生分组讨论，明确实验步骤；
(2)分组实验，收集实验数据；
【学习任务三】分析实验数据，并从中找出凸透镜成像的规律
通过以下几个问题引导学生分析实验数据并找出规律。
(1)像的虚实：凸透镜在什么条件下成实像？在什么条件下成虚像？
(2)像的大小：凸透镜在什么条件下成缩小的实像？在什么条件下成放大的实像？有没有缩小的虚像？
(3)像的正倒：凸透镜在什么条件下成正立的像？在什么条件下成倒立的像？
【学习任务四】引导学生用表格的形式进一步归纳总结出凸透镜成像的规律
【学习任务五】通过讲解u>2f时的凸透镜成像光路图，请学生根据示例绘制出u=2f、f【学习任务六】解决疑问，理解原理
在拍班级集体照时，发现两边的同学没有完全入镜，要怎么调整才能拍到所有人呢？
根据物远像近像会变小的规律，我们可以拿着照相机远离班级集体，这样就能拍到所有人。
【课堂小结】
(1)回顾本节课的知识，进行小结；
(2)根据规律总结出口诀，加深学生的记忆；
【布置作业】