初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）第4节 密度的应用教案

这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）第4节 密度的应用教案，共5页。教案主要包含了物理观念，科学思维，科学探究，科学态度与责任等内容，欢迎下载使用。

课题名
6.4密度的应用
核心素养
教学目标
一、物理观念
1.知道密度知识的应用。
2.能运用密度知识鉴别物质，计算物体的质量与体积。
二、科学思维
学会系统地整理知识，形成良好的认知结构。
三、科学探究
通过铅球是铅制造的吗？学会用密度鉴别物质。
四、科学态度与责任
1.在探究过程中培养学生勇于发表自己见解的意识。
2.在探究活动中，受到科学态度、科学观念的熏陶，培养他们创新精神、实践能力，养成良好的个性，形成正确的世界观。
教学重点
能解释生活中与密度有关的一些物理现象。
教学难点
能解释生活中与密度有关的一些物理现象。
教学准备
多媒体、锥形瓶、橡皮膜、小风车、酒精灯、酒精、煤油。
教学过程
一、新课导入
天舟五号货运飞船、神舟十五号载人飞船、空间站用什么特点材料制成的呢？
二、新课教学
（一）利用密度求质量和体积
（二）密度与鉴别物质
如果测出某物质的密度，把测得的密度跟密度表中各种物质的密度比较一下，就可以知道该物体可能是由什么物质做的了。
体育锻炼用一个实心铅球的质量是4kg,经测量体积是0.57dm3 。这个铅球是用铅制造的吗？
这个铅球的密度
?=?/?=4??/(0.57×10-3 ?3 )
=7.0×103kg/m3。由于铅的密度11.3×103kg/m3,可知这个铅球不是纯铅制成的。
苗族银饰物是白银做的吗？小明从银饰物上取样测量质量为40g,体积是5cm3。
解:银饰物的密度：
?=?/?=40?/(5??3 )=8g/cm3
=8×103kg/m3，
查表银的密度10.5×103kg/m3,
所以银饰物不是纯银做的。
银饰品深受人们喜爱。但是银饰品不一定都用纯银制成，有些银饰品除银之外，还可能有铜、镍等。测量密度可以其是否为纯银做出初步判断。
不同物质的密度可能是相同的。例如，酒精和煤油都是0.8×103kg/m3,但是通过气味可以区分它们。因此要准确地鉴别物质，常常需要多种方法并用。
一个铝球的质量是5.4kg，体积是3dm3 。这个铝球是实心的吗？
解：这个铝球的实心体积
V=m/?=5.4??/(2.7×103 ??/?3 )=2×10-3m3=2dm3
铅球的空心体积V空=V外-V
=3dm3-2dm3=1dm3。
密度是物质的基本性质之一，每种物质都有自己的密度。密度在我们的社会生活中还有其他重要的应用。
例如，通过对样品密度等信息的采集，可以确定它的种类及其经济的价值。鉴定牛奶、酒的品质，农业选种时配制盐水等，都要用到密度的知识。
在工业生产中密度知识应用也很广泛。航空器材常采用高强度、低密度的合金或新型的复合材料。
坚若磐石的机床底座则需要用坚固、密度大的材料制成。
密度的知识与人们社会生活的关系十分密切。
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们进一步理解了密度是物质的一种属性，它与社会生活密切相关，可以利用密度知识选择材料、选择种子、鉴别物质确定物质的经济价值等等.同时，我们还知道密度与温度有关，对于大多数物质（水除外）来说，温度升高时，体积变大，密度变小.因为水具有反常膨胀现象，在4℃时水的密度最大.总之，密度与我们的生产、生活密切相关.好，谢谢大家！
布置作业
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时的内容。
板书设计
教学反思
在充分调动学生的自主学习时，教师引领学生就运动会时颁发的奖牌来进行鉴别它是否是金子做的.让学生亲自动手计算定量分析，这样不仅增强了学生学习物理的兴趣，同时让学生进一步感受到物理知识在日常生活中的应用.
在教授《测量液体和固体的密度》这一课时，我深刻体会到实验教学在物理教学中的重要性。通过实验，学生能够直观地理解抽象的概念，如密度，并亲手操作，加深对知识点的记忆与理解。首先，我注意到实验前的准备工作至关重要。确保实验器材的完整性和准确性，以及学生对实验步骤的清晰理解，是实验顺利进行的前提。今后，我将更加注重实验前的预习和讲解，确保每位学生都能明确实验目的和操作步骤。其次，在实验过程中，我观察到部分学生在数据处理上存在困难。这提醒我在日常教学中需要加强对学生数据处理能力的培养，包括如何准确读取数据、如何进行单位换算以及如何运用公式进行计算等。
此外，我也意识到在实验教学中，引导学生进行观察和思考同样重要。通过提出问题、引导学生分析问题并尝试解决问题，可以激发学生的求知欲和探索欲，培养他们的科学思维和探究能力。最后，我反思到在教学过程中，我应更加关注学生的个体差异，因材施教。对于基础较差的学生，应给予更多的指导和鼓励；而对于基础较好的学生，则可以提出更高的要求，引导他们进行更深入的思考和探索。
总之，通过本次教学，我收获了很多宝贵的经验，也发现了自己在教学中存在的不足。我将以此为契机，不断改进教学方法，提高教学效果，为学生的全面发展贡献自己的力量。