人教版（2024）七年级上册（2024）第9课 秦统一中国完美版ppt课件

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第9课 秦统一中国完美版ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了整合课秦朝的兴衰，公元前221年，评价背诵检测，巩固统一措施，刑罚严苛，结果失败，人物介绍项羽，人物介绍刘邦，本课小结，题目检测等内容，欢迎下载使用。

课程标准：1、通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程；2、通过了解陈胜和吴广等领导的秦末农民起义，知道统一多民族封建国家的建立和早期发展的过程。
第9课 秦统一中国第10课 秦末农民大起义
一、秦朝建立——秦灭六国
任务一：阅读教材，分析材料，归纳秦完成统一的条件及影响，了解秦朝建立的基本信息。活动1：分析材料，归纳秦完成统一的条件。
材料一：令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数……行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。——《史记》材料二：战国时期，各国之间的战争影响了社会稳定，广大民众期盼结束战乱，过上安定的生活。材料三：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。材料四：秦国通过远交近攻的策略，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。课本p38知识拓展
政治：商鞅变法，使秦国的国力强盛。
社会局面：当时人们希望结束战乱，实现全国统一。
人才：秦始皇积极招募各国优秀人才，委以重任。
军事：秦始皇采取正确的军事策略。
任务一：阅读教材，分析材料，归纳秦完成统一的条件及影响，了解秦朝建立的基本信息。活动2：阅读教材p52、56，找出秦朝建立三要素及疆域四至。
时间： 建立者： 都城：
任务三：阅读教材p54-55，结合材料，说出在经济、文化、交通、军事上秦朝加强中央集权制度的措施以及影响。活动2：阅读教材p52、56，找出秦朝建立三要素及疆域四至。
任务一：阅读教材，分析材料，归纳秦完成统一的条件及影响，了解秦朝建立的基本信息。活动3：阅读P52教材，归纳秦统一的影响。
秦的统一，结束了春秋战国长期分裂的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的专制主义中央集权封建国家。
二、大一统——秦朝巩固统一的措施
任务二：阅读教材p53-54，结合材料，说出在政治上秦朝加强中央集权制度的措施，填写表格。
材料一：秦始皇帝二十六年，王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”。自称曰“朕”。——《通鉴纪事本末·豪杰亡秦》材料二：
2.设立三公九卿制度，由丞相、太尉和御史大夫统领。
1.确立皇帝制度，皇帝拥有至高无上的权威。
材料三：丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远……诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县……置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”
3、废除分封制，设立郡县制；全国共有36郡（后有40郡）；县设县令与县长；县以下设立乡、里、亭组织。
影响：秦朝建立起的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。
1.确立皇帝制度，皇帝拥有至高无上的权威。2.设立三公九卿制度，由丞相、太尉和御史大夫统领。3.废除分封制，设立郡县制；全国共有36郡（后有40郡）；县设县令与县长；县以下设立乡、里、亭组织。
1.（1）加强了皇帝对全国的控制，加强了君主专制统治(2)加强了中央集权统治。2.（1）加强了中央对地方的控制。 （2）实行郡县制开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。
中国古代史两对矛盾：中央——地方；君主（皇帝）——丞相（百官之首）；
辨析：加强皇权措施：加强中央集权措施：
建立“皇帝制度”，三公九卿制；
任务三：阅读教材p54-55，结合材料，说出在经济、文化、交通、军事上秦朝加强中央集权制度的措施以及影响。活动1：观看视频，分析材料，总结秦始皇在经济、文化、交通、军事上巩固统一的措施。
文化上：统一文字（书同文）小篆
文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展
经济上：①统一货币 圆形方孔半两钱
货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。从秦朝开始，圆形方孔这一货币形制为历代王朝所沿用。
度量衡的统一，促进了经济的发展。
交通上：1.统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，形成了以咸阳为中心的全国交通网。车同轨，修直道、驰道2.开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来，促进了水路交通的发展。
军事上：1、修建长城（西起临洮，东到辽东）2、北击匈奴（蒙恬）
政治——建立专制主义中央集权制度
三、秦朝灭亡——秦末农民大起义
（一）起义之因——秦的暴政
任务一：观看视频，阅读教材，说出秦朝暴政的表现。活动1：观看视频，了解秦暴政的表现
1、沉重的赋税、徭役、兵役2、法律严苛3、刑法残酷4、“焚书坑儒”，加强思想控制5、秦二世的暴政
任务四：观看视频，阅读教材，说出秦朝暴政的表现。活动1：阅读教材p58-59，总结秦暴政的表现
至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，田租、口赋、盐钱之利，二十倍于古。《汉书·食货志》
秦国的重刑主义刑罚政策主要表现在三个方面：其一，对于轻微的犯罪适用重刑；其二，对正在准备、尚未实施犯罪行为的嫌疑人严厉惩罚；其三，对犯罪者的惩罚不仅止于其一身，而要连带制裁其亲友及与之有密切关系的其他人。
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”
任务一：观看视频，阅读教材，说出秦朝暴政的表现。活动3：阅读材料，分析这属于秦的哪一项暴政。
（二）起义过程——陈胜吴广起义/刘邦项羽反秦斗争
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”……“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”
任务五：阅读教材，分析材料，说出陈胜吴广起义和刘邦项羽反秦斗争的相关信息。活动1：分析材料，阅读教材p59，找出陈胜吴广起义的时间、原因、口号、地位、政权名称。
1、时间：公元前209年
2、直接原因：遇雨误期
3、根本原因：秦的暴政
5、地位：中国历史上第一次农民大起义爆发了
6、典故：斩木为兵，揭竿为旗
任务五：阅读教材，分析材料，说出陈胜吴广起义和刘邦项羽反秦斗争的相关信息。活动2：依照形势图，阅读课本p60，找出陈胜吴广起义的政权名称及结果。
1、秦末农民战争中对推翻秦朝统治起决定性作用的是(  ）A.陈胜、吴广起义军打到咸阳附近B.刘邦直逼咸阳C.项羽率军在巨鹿大败秦军主力D.秦二世被杀2、下列对陈胜，吴广起义的表述，正确的有（  ）①起义爆发地点是大泽乡②在陈县建立了政权③是我国历史上第一次农民大起义④推翻了秦的残暴统治A.①②④     B.①②③     C.②③④     D.①③④
项羽，唐宋典籍记载为周王族诸侯国项国后代 ，项氏，名籍，字羽，泗水郡下相县（今江苏省宿迁市）人。秦朝末年政治家、军事家，楚国名将项燕的孙子。 项羽少时学书、剑皆无所成，然胸怀反秦大志。秦二世元年（前209年）九月，随项梁起兵会稽（治今江苏苏州），响应陈胜、吴广起义。陈胜死后，又领导反秦武装主力，拥立楚怀王之孙熊心为王。秦将章邯击赵时，奉怀王之命，以次将随上将军宋义率军救赵，因宋义行至安阳后按兵不动，遂于帐中斩之，然后亲自领兵救巨鹿，破釜沉舟，大败秦军主力。随后招降章邯，坑杀秦卒二十万，进军关中。时刘邦已先据咸阳，谋臣范增力劝项羽在鸿门宴上杀死刘邦，未能实现，与刘邦暂时达成和解，遂屠咸阳，杀秦王子婴，烧秦宫室，掳掠货宝。公元前206年二月，尊熊心为义帝，分封诸侯，以刘邦为汉王，自立为西楚霸王，定都彭城（今江苏徐州）。
活动3：阅读材料，了解项羽、刘邦的相关史实
项羽贡献：巨鹿之战，以少胜多，歼灭秦军主力相关成语：破釜沉舟
公元前207年，在巨鹿一带的反秦起义军被30万秦军围攻危急情况下，身为援军次将的项羽杀死了观望拖延的主将，率领2万人前往救援。渡过漳水后，项羽命令将士破釜沉舟，显示决一死战的决心。在激战中，起义军勇猛杀敌，打得秦军一败涂地，最终将秦军主力歼灭。此后，秦朝再也无力挽回败局。
刘邦出身农家，为人豁达大度。早年到外黄县跟随张耳 。秦朝建立后，出任沛县泗水亭长。后因释放刑徒，藏匿于芒砀山中。陈胜起义后，刘邦集合三千子弟在沛县响应，自称沛公，投奔反秦义军首领项梁，共立楚怀王，任砀郡长，封武安侯。秦二世三年（前207年）率军进驻灞上，接受秦王子婴投降，废除秦朝苛法，约法三章。鸿门宴之后，受封为汉王，统治巴蜀及汉中一带。
刘邦贡献：率军直达咸阳，推翻清朝统治
活动2：阅读材料，了解项羽、刘邦的相关史实
秦朝灭亡时间：公元前207年
（三）起义结果——秦朝灭亡
1.秦始皇曾当选美国《时代》杂志评出的历史上百名最有影响力的人物。下列可以作为秦始皇 上榜理由的史实包括 ( ) ①统一六国 ②统一文字、货币和度量衡 ③支持商鞅变法，国力增强 ④修筑长城 ⑤中央设丞相等官职,地方上推行郡县制A.②③④⑤ B.①③④⑤ C.①②③⑤ D.①②④⑤2.2.中国古代非常重视监察制度，它是统治者稳定国家秩序、防治腐败的重要手段。秦始皇统治时期行使该职能的是（ ） A.丞相 B.御史大夫 C.九卿 D.太尉