初中语文人教部编版（2024）八年级上册与朱元思书学案及答案

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册与朱元思书学案及答案，共6页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．正确流利地朗读课文，能结合课下注释和工具书，疏通文意。梳理常用的文言词汇，背诵全文。
2．用简洁的语言说说文章的主要内容和所表达的感情。学习本文描写景物的方法。
3．通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。
【学习重点】
1．在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。
2．学习本文任何从“奇山”和“异水”两方面去描写景物的方法。
【学习难点】
体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。
【学习过程】
一、自主突破
1．给下列加点字注音。
缥碧（ ） 急湍（ ） 轩邈（ ） 泠泠作响（ ）
嘤嘤成韵（ ） 鸢飞戾天（ ）（ ） 横柯上蔽（ ）
2．解释下列加点词语在句中的意思。
（1）天下独绝 （ ） （2）猛浪若奔 （ ）
（3）皆生寒树 （ ） （4）争高直指 （ ）
3．根据课文内容填空。
（1）本文描写的是________景，作者是________朝的文学家________（人名）。
（2）用原文填空。
①风烟俱净，________ ②游鱼细石，________
③_______，泠泠作响。 ④蝉则千转不穷，________。
⑤________，望峰息心；经纶世务者，________。
二、合作探究
1．本文第一段的作用是什么？从哪一句可以看出其下文即将描述的内容？
2．作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？
3．从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？
4．从抒情方面来看，作者用了什么样的手法？抒发了自己什么样的思想感情？
三、拓展延伸
1．说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句深层意思的理解。写一则200字左右的笔记。
四、当堂测试
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．水皆缥碧（piǎ） 急湍甚箭（tuān）
B．互相轩邈（xüān） 泠泠作响（línɡ）
C．嘤嘤成韵（yīnɡ） 鸢飞戾天（lì）
D．经纶世务（lún） 好鸟相鸣（hǎ）
2．解释加线的字。
（1）一百许里：_______________
（2）从流飘荡：_______________
（3）横柯上蔽：_______________
（4）在昼犹昏：_______________
3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）风烟俱净，天山共色。
（2）奇山异水，天下独绝。
（3）鸢飞戾天者，望峰息心。
（4）经纶世务者，窥谷忘反。
4．下列加点词的解释有误的一项是（ ）
A．从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西）
B．夹岸高山，……互相轩邈（形容词作动词，争向高处和远处）
C．鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使……平息）
D．急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）
5．作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写__________________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。
6．在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。
7．阅读陶弘景的《答谢中书书》，回答后面的问题。
答谢中书书①
陶宏景②
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉③。青林翠竹，四时俱备④。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓⑤，沉鳞竞跃⑥。实是欲界之仙都⑦。自康乐以来⑧，未复有能与其奇者⑨。
注：①谢中书：谢征，字元度，曾为中书鸿胪，故称为“谢中书”。②陶宏景（453～536）：字通明，丹阳秣陵（今江苏江宁县）人。有《陶隐居集》。③五色：青、红、黄、白、黑。④时：季。⑤夕日：夕阳。颓：落山。⑥鳞：指代鱼。⑦欲界：佛教将众生所住的世界分为欲界、色界、无色界三界。欲界是食欲、色欲等特盛的众生所住的世界。⑧康乐：指谢灵运，东晋人，是谢玄的孙子，袭封为康乐公，故称之为谢康乐。⑨与：参与，置身其间，有游览欣赏之意。奇：指奇山异水。
（1）这篇短文，文辞清丽，主要描写____________。
（2）文中主要描绘的景物有____________。
（3）翻译下列句子。
①高峰入云，清流见底。
②晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（4）文中写一日之美的对偶句是：____________。
（5）比较本文和《与朱元思书》在写山水景色上的异同。
一、自主突破
缥碧（ ） 急湍（ ） 轩邈（ ） 泠泠作响（ ）
嘤嘤成韵（ ） 鸢飞戾天（ ）（ ） 横柯上蔽（ ）
1．piǎ tuán miǎ líng yíng yuān lì kē
2．（1）独一无二 （2）奔跑的马 （3）使人看了感到有寒冷之意的树
（4）笔直地向上
3．（1）富阳至桐庐的奇山异水之景 南朝 吴均
①天山共色 ②直视无碍 ③泉水激石 ④猿则百叫无绝 ⑤鸢飞戾天者 窥谷忘返
二、合作探究
1．总起 奇山异水
2．以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。
3．由高到低，由远及近 视觉，听觉
4．比喻 虽亟思奋发有为，但终未显达，故而有些消极遁世的思想情感。
这两句主要写人们在这高山、泉水和草木鸟兽的奇景中的感受。这儿是一个和谐、美好的世三、拓展延伸
1．界。这样的世界，使人意志奋发，精神高尚，那些汲汲于追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看一看这雄奇的景象，也会被它所吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。（言之有理即可）
四、当堂测试
1．B 导析：“轩”应读：xuān
2．（1）左右，不定数。（2）跟随。（3）树枝。（4）如同。
3．（1）没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。
（2）奇山异水，独一无二。
（3）看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心。
（4）看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。
4．D 导析：动词作名词，飞奔的马。
5．富春江山水 奇山异水 天下独绝 清 急 富春江两岸群山
6．“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”
7．（1）山水之美
（2）山川、高峰、云、清流、石壁、林、竹、雾、猿、鸟、夕日、沉鳞
（3）①高山耸入云霄，清澈的流水可以见底。②早晨的雾气快要消散了，猿猴和鸟儿不停地叫着。傍晚的太阳快要下山了，水里的鱼儿争着游来游去。
（4）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（5）都是抓住山水景色的特征，运用多种修辞手法进行具体描绘，语言简洁、辞藻华丽，充满美感而富于含蕴。二者都是俊赏山林、心灵净化后所写，可称双璧。不同点是《与朱元思书》先总写后分写，着重从视觉和听觉写景；本文则从不同时空层次进行描写，以静现动，以动见静