人教部编版（2024）八年级上册黄鹤楼练习

这是一份人教部编版（2024）八年级上册黄鹤楼练习，共4页。试卷主要包含了阅读下面的古诗文，完成1～5题等内容，欢迎下载使用。

黄鹤楼
【唐】崔 颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
1．诗句中有两个“空”字，试比较这两个“空”字的意义及作用有何不同（2分）__________
2．细读全诗，发挥想象，用自己的话描述颈联呈现的画面并简要分析诗人在尾联中是如何表达情感的。（4分）_____________________
3．下列对崔颢《黄鹤楼》一诗的赏析，有误的一项是（ ）（2分）
A．首联，开篇运用写实手法，从神话传说落笔具体写出黄鹤楼悠久历史和神异色彩。
B．颔联，由神话回到现实感受。诗人登上古楼，纵目远眺，只见碧空浩渺，白云悠悠。
C．颈联，诗人视线从远处天际回落到地面景物，汉阳平野树木葱翠，鹦鹉洲上芳草如茵。
D．尾联，描绘江面一片暮霭仿佛笼罩着烟雾一般，“愁”字作结，抒发了作者的情感。
4．诗歌前两联，从神话传说落笔，通过写 、白云悠悠，表达了诗人对世事变化难以预料的感慨。（1分）
5．唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子： ， 。（2分）
6．崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子： ， 。（2分）
7．崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是： ？ 。（2分）
8．唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是： ？ 。与马致远《天净沙 秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。（2分）


二、品读《黄鹤楼》，完成以下1-7题：（共16分）
1．下列说法正确的一项（ ）（2分）
A．诗的前两句从传说入笔，写由黄鹤楼生发的联想。
B．诗的五六句写昔人乘着黄鹤见到的汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。
C．诗的七八句写出了诗人悲苦凄凉，日暮思归的哀怨愁绪。
D．传说崔颢登黄鹤楼本欲赋诗，因见此诗而作罢，感慨道：“眼前有景道不得，李白题诗在上头。”
2．诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。（4分）

3．这首诗的前四句中，“黄鹤”三见，“空”字重出，是否有重复之嫌，为什么？（3分）
4．五、六句写登楼所见的实景，请用自己的语言将画面描述出来。（2分）

5．诗歌首联和颔联借两个“空”字抒发了 之感。（1分）
6．李白登临黄鹤楼曾言：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处。（2分）
7．下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）（2分）
A．诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神异色彩。
B．诗歌前四句三见“黄鹤”，二见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗人那种求而不得、待而不来的迷惘与惆怅之情。
C．诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，此时他对家乡的热爱之情油然而生。
D．这是一首七言律诗，诗中偶句押“u”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。
三、阅读下面的古诗文，完成1～5题。（13分）
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
1．下列对本诗的鉴赏不正确的一项是（ ）（2分）
A．首联从传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。
B．前两联中的两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。
C．颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。
D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，历来为人传诵。
2．下列对本诗的内容理解，正确的一项是( )(2分)
A．首联通过描绘眼前之景与想象之景的落差，引发诗人怅然之感。
B．颔联通过描绘白云下水天相接之景，表达诗人物是人非的惆怅感。
C．颈联通过描绘登楼远眺晴空下茂盛的草木，引起下联诗人的乡愁。
D．尾联通过描绘日暮乡关的朦胧江景，表达诗人漂泊异地的思乡之情。
3．下列分析不恰当的一项是（ ）（3分）
A．前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。
B．颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。
C．尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。
D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。
4．对这篇文章的分析不当的一项是（ ） （2分）
A．这篇文章先交代黄鹤楼的地理位置，紧接着交代黄鹤楼命名的由来。
B．文章的重点是写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。
C．作者对黄鹤楼的形态以及登楼所见所感已描写尽致了，所以最后四句可有可无，甚至有画蛇添足之嫌。
D．这篇文章介绍黄鹤楼因仙而得名，因“上倚河汉”而成仙境，因“会集灵仙”而成名楼，以“仙”字贯穿全文。
5．黄鹤楼，与湖南__________、江西__________齐名，号江南三大名楼，有“天下绝景”之称。（2分）
参考答案
一、
1．第一个“空”可理解为“空空荡荡”，强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。第二个“空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡，这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。
2．颈联写到的楼上所见之景有晴空下奔涌的大河，汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草。眼前的“树木”“芳草”勾起诗人对家乡“一草一木”的回想，由景生情，强烈的思乡之念也就油然而生。尾联情景水乳交融，那长江的浩浩烟波，形象地代表了诗人无边的乡愁，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。
3．A
4．鹤去楼空（1分）
5．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
6．晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
7．日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
8．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
二、1．A
2．“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
3．不重复。由于气势贯通，自然天成，读来并不感到重复。
4．天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的青草繁茂浓绿。
5．寂寞孤独（失落惆怅、岁月易逝等）
6．①全诗情景交融（融情于景），如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁。
②本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人以愁而不怨之感。
③本诗写景抓住景物特征，如颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。
④本诗写景层次分明，远近结合，俯仰结合，虚实结合。
7．C
三、1．C2．C3．B4． C
5．岳阳楼 滕王阁