小学数学人教版（2024）三年级上册2 万以内的加法和减法（一）当堂达标检测题

这是一份小学数学人教版（2024）三年级上册2 万以内的加法和减法（一）当堂达标检测题，文件包含第二单元万以内的加法和减法一·思维素养篇从课内到奥数-2024-2025学年三年级数学上册典型例题教师版人教版docx、第二单元万以内的加法和减法一·思维素养篇从课内到奥数-2024-2025学年三年级数学上册典型例题学生版人教版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共17页， 欢迎下载使用。
《2024-2025学年三年级数学上册典型例题系列·思维素养篇》主要分为三种专题，即从课本到奥数，从方法到思维，从基础技能到核心素养，其优点在于由浅入深，思维核心，方法易懂。
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101数学创作社
2024年8月31日
目 录TOC \ "1-1" \h \u
\l "_Tc8220" 【课内精选一】两位数加两位数的口算 PAGEREF _Tc8220 \h 3
\l "_Tc11064" 【课内精选二】两位数减两位数的口算 PAGEREF _Tc11064 \h 4
\l "_Tc24101" 【课内精选三】整百整十数的加法 PAGEREF _Tc24101 \h 5
\l "_Tc9638" 【课内精选四】整百整十数的减法 PAGEREF _Tc9638 \h 5
\l "_Tc13194" 【奥数拓展一】两位数加两位数拓展 PAGEREF _Tc13194 \h 6
\l "_Tc21257" 【奥数拓展二】两位数减两位数拓展 PAGEREF _Tc21257 \h 6
\l "_Tc29650" 【奥数拓展三】整百整十数的加法拓展 PAGEREF _Tc29650 \h 7
\l "_Tc30508" 【奥数拓展四】三位数乘两位数的乘法应用题 PAGEREF _Tc30508 \h 8
2024-2025学年三年级数学上册典型例题系列
第二单元万以内的加法和减法（一）·思维素养篇
【从课内到奥数】
【课内精选一】两位数加两位数的口算。
口算56－39时，先算( )，再算( )。
【答案】 56－30＝26 26－9＝17
【分析】口算56－39时，可以将39分成30＋9，先用56减去30，再用差减去9即可。
【详解】口算56－39时，先算56－30＝26，再算26－9＝17。（答案不唯一）
【专项训练】
1．口算78－56时，要先算( )；再算( )。
【答案】 78－50＝28 28－6＝22
【分析】口算78－56时，将56分成50＋6，先用78减50，再用差减6。
【详解】口算78－56时，要先算78－50＝28；再算28－6＝22。（答案不唯一）
2．口算73－45时，先算73－( )＝( )，再算( )－( )＝( )。
【答案】 40 33 33 5 28
【分析】将减数45拆为40和5，先用73减去40得出33，再用33减去5得出28；据此解答。
【详解】根据分析：口算73－45时，先算73－40＝33，再算33－5＝28。（答案不唯一）
3．口算64－36，可以先算64－30＝( )，再算( )－( )＝( )。
【答案】 34 34 6 28
【分析】口算两位数减两位数时，可将减数看成是几十加几，然后用被减数先减几十，然后再用得到的差再减几即可，依此解答。
【详解】36＝30＋6
口算64－36，可以先算64－30＝34，再算34－6＝28。
【课内精选二】两位数减两位数的口算。
口算35＋34时，先算( )，再算( )。
【答案】 35＋30＝65 65＋4＝69
【分析】口算两位数加两位数时，可以先把一个两位数拆分成一个整十数和一个一位数，再用另一个两位数先加整十数，再加一位数；据此解题即可。
【详解】根据分析可知，
口算35＋34时，先算35＋30＝65，再算65＋4＝69。
【点睛】熟练掌握整数加减法口算方法，是解答此题的关键。
【专项训练】
1．口算36＋47时，可以先算36＋40＝( )，再算76＋7＝( )。
【答案】 76 83
【分析】两位数加两位数的口算方法，可把其中一个加数分成整十数和个位数，用另外一个加数先加整十数，再用它们的和再与个位数相加。
【详解】口算36＋47时，可以先算36＋40＝76，再算76＋7＝83。
2．口算25＋34时，你是先算( )，再算( )，最后得到( )。
【答案】 25＋30＝55 55＋4＝59 59
【分析】口算25＋34时，把34看成30加4，先算25＋30＝55，再算55＋4＝59，据此解答。
【详解】口算25＋34时，我是先算25＋30＝55，再算55＋4＝59，最后得到59。
【点睛】本题主要考查了学生对两位数加两位数加法的算理的掌握。
3．口算86＋25时，可以先算86＋20＝( )，再加上5，结果是( )。
【答案】 106 111
【分析】口算86＋25时，将25看成20＋5，先用86加上20，再用和加上5。
【详解】口算86＋25时，可以先算86＋20＝106，再加上5，结果是111。
【点睛】本题考查两位数与两位数的加法口算方法，考查学生的计算能力。
【课内精选三】整百整十数的加法。
植树节小朋友们参加植树，已经植了280棵，还剩下190棵要植，一共要植多少棵树?
解析：280+190=470(棵)
【专项训练】
1.看谁算得既对又快。
(1)300+30= (2)150+360=
(3)510+490= (4)290+240=
解析：(1)330；(2)510； (3)1000；(4)530
2.列竖式计算。
(1)450+490= (2)360+270=
解析：（1）940；630
3.列式计算。
(1)630比250多多少?
(2)比430多160的数是多少?
解析：(1)630—250=380；(2)430+160=590
【课内精选四】整百整十数的减法。
红星农场有萝卜1350千克，卖了一些，还剩800千克.卖了多少千克?
解析：
1350—800=550(千克)
答：卖了550千克。
【专项训练】
看谁算得又对又快。
(1)700—300= (2)780—450=
(3)900—200= (4)360—250=
解析：(1)400；(2)330；(3)700；(4)110
【奥数拓展一】两位数加两位数拓展。
新兵练习打靶，第一次用子弹25发，第二次用32发，第三次比前两次的总和多
16发，第三次用了几发子弹?
解析：
25+ 32=57(发)
57+16=73(发)
答：第三次用了73发子弹。
【专项训练】
1.小胖和小丁丁都想买一个飞机模型，但小胖缺28元，小丁丁缺36元，如果两人的钱合在一起就刚好能买这个模型，这个飞机模型多少钱?
解析：28+36=64(元)
2.要使得数是五十多，方框中最小可以填几?
解析：(1)3； (2)2； (3)7；(4)0
【奥数拓展二】两位数减两位数拓展。
学校举行书画展，第一天参观人数是58人，比第二天多19人，两天一共有多少人参观?
解析：
58—19=39(人)
58+39=97(人)
答：两天一共有97人参观。
【专项训练】
1.想一想，方框里填几?
解析：
2.仔细观察，想一想，怎样计算既快又正确?
(1)96+38-46= (2)88-29-31=
解析：
(1)96+38-46=88，
96—46=50，
50+38=88
(2)88—29—31=28，
29+31=60，
88—60=28
3.小英有六十几张画纸，小丽有三十几张画纸，小英和小丽的画纸最多相差多少 张?最少相差多少张?
解析：最多相差：69—31=38(张)，最少相差：61—39= 22(张)
【奥数拓展三】整百整十数的加法拓展。
怎样简便怎样算：241+189。
解析：
观察这两个加数，发现它们很接近整十、整百数，可以将241看作240，少看了1，189看作190，多看了1。
答：241+189=240+190+1-1=430。
【专项训练】
1.一根电线有400米，第一次用了128米，第二次用了196米，这根电线比原来短了多少米?
解析：324米
2.二(1)班共做了289面小红旗，二(2)班比二(1)班做得多，二(1)班和二(2)班至少做了多少面小红旗?
解析：二(2)班至少做了290面，289+290=579(面)
3.如图，将10，20，30，…，80这8个数，分别填入圆圈里使每个大圈上5个数的和都等于210。
解析：
【奥数拓展四】三位数乘两位数的乘法应用题。
怎样简便怎样算：351-298。
解析：
这两个数很接近整十、整百数，我们只需将减数298看作300，得到 351—300=51，但实际上多减了2，所以还要再加2，
351-298=351-300+2=53。
【专项训练】
1.在方框里分别填上一个合适的数字，使等式成立。
解析：
2.“六一”儿童节快到了，同学们在折千纸鹤，二(1)班折了230只千纸鹤，二(2)班比二(1)班多折170只，二(3)班比二(1)少折120只，求3个班一共折了多少只千纸鹤?
解析；740
3.在方框里填上合适的数字。
解析：