江苏省苏州市外国语学校吴中校区2024-2025学年九年级上学期学情调研（10月考）化学试题(无答案)

这是一份江苏省苏州市外国语学校吴中校区2024-2025学年九年级上学期学情调研（10月考）化学试题(无答案)，共9页。试卷主要包含了10，关于化学上的归类不正确的是等内容，欢迎下载使用。
2024.10
命题：熊敏 审核：许慧
选择题(共40分)
1.第一次明确提出空气是由氮气和氧气组成的化学家是( )
A拉瓦锡 B.徐光宪 C.门捷列夫 D.道尔顿
阅读下列材料，回答2-4题：
“天宫课堂”由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式进行犬空授课，课堂上演示了球形火焰和水光球实验。水光球学实验使用了“人造空气”，“人造空气”中O2、N2、CO2的体积分数分别为21%、78%、0.7%，吸入浓度过高的氧气容易引起氧中毒。
2.航天员在空间站工作，生活部离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是( )
A.氧气可作航天燃料 B.氧气极易溶于水
C.空气中含量最多的气体是氧气 D.氧气能供给呼吸
3.在航天员演示的实验中，涉及到化学变化的是( )
A.蜡烛燃烧产生球形火焰 B.乒乓球拍击打“水球”
C.大小钢球发生碰撞 D.陀螺旋转带动宇航员旋转
4.下列关于“人造空气”说法正确的是( )
A铁丝不能在“人造空气”中剧烈燃烧
B.21%和78%指的是气体物质的质量分数
C.若“入造空气”只含有氧气，将更有益于人的呼吸
D.“人造空气”中二氧化碳含量低于空气
5.在进行“探究铜绿的性质”实验中，下列操作不正确的是( )
A. 取少量铜绿 B. 倒少量稀盐酸
C. 点燃酒精灯 D. 加热铜绿
6.化学能指导我们更好的认识、改造、应用物质。下列物质属于纯净物的是( )
A.果汁 B.海水 C.冰水共存物 D.洁净的空气
7.判断镁条在空气中燃烧属于化学变化的主要依据是( )
A.燃烧时发出耀眼的白光 B.燃烧后生成白色固体
C.燃烧时放出大量的热 D.燃烧前镁条打磨后呈现银白色金属光泽
8.关于化学上的归类不正确的是( )
A.A B.B C.C D.D
9.已知在常温下，一氧化氮是一种难溶于水的气体，密度比空气略大，与空气中的氧气迅速反应生成二氧化氮.若要收集一瓶一氧化氮，下列采用方法中，正确的是( )
A.排水法 B.向上排空气法
C.排水法或向上排空气法 D.排水法或向下排空气法
10.规范的实验操作是实验安全与成功的关键，有关实验室化学药品取用规则说法正确的是( )
A.无毒、无害的固体块状药品可以用手直接接触
B.在实验室中用尝味道的方法鉴别食盐和白糖
C.实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费
D.具有腐蚀性的药品不能直接放在天平的托盘上称量
11.下列粒子的结构示意图中表示阳离子的是( )
A. B. C. D.
12.下列有关物质的监别方案不正确的是( )
A.用二氧化锰鉴别水和过氧化氢 B.用磁铁区分铜片和铁片
C.用闻气味的方法鉴别汽油和酒精 D.用观察颜色区别木炭和氧化铜
13.下列用高锰酸钾固体制取氧气的系列操作中正确的是( )
A. 取用药品 B. 加热药品
C. 收集氧气 D. 氧气验满
14.下列物质的性质与用途不具有对应关系的是( )
A.金刚石硬度大，常用来切割玻璃 B.稀有气体通电发各色的光，用于制霓虹灯
C.氮气化学性质不活发，用于制氮肥 D.氦气的密度比空气小，用于填充探空气球
15.如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是( )
A.气球胀大，红墨水左移 B.气球缩小，红冕水左移
C.气球胀大，红墨水右移 D.气球缩小，红墨水右移
16.比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是( )
A.A B.B C.C D.D
17.某校课外活动小组做实验时记录了一些实验现象，其中正确的是( )
A.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成
B.木炭在空气中燃烧，发出白光、产生大量的白烟
C.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色氧化镁
D.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体
18.化学兴趣小组设计V形管进行空气中O2含量的测定(白磷燃烧所需最低温度为40℃)。下列关于该实验的说法不正确的是( )
A.该装置与教材中相比更环保 B.白磷燃烧时产生大量白烟
C实验结束后量简中的水最终剩20mL D.若橡胶塞未塞紧，则测得O2的体积分数偏低
19.某工厂生产高锰酸钾(KMnO4)的流程如图所示，下列说法不正确的是( )
A.混合加热室中发生物理变化 B氧化室中一定有O2参与反应
C电解室中K2MnO4发生分解反应 D.该过程中可循环利用的物质是KOH
20.已知某载人飞行器中的空气更新过程如图所示，下列说法不正确的是( )
A座舱中消耗氧气时发生的反应是放热反应
B.装置甲、乙、丙中都发生了化学变化
C.装置乙中CO2+H2CH4+H2O，反应时缓缓通入气体可提高原料的利用率
D.装置甲、乙、丙主要将CO2和H2O转化为O2，在自然界实现该转化的途径是光合作用
非选择题(共60分)
21.(9分)根据要求完成下列填空：
(1)镁条燃烧时夹持镁条的仪器是______，该反应的符号表达式________。
(2)硫在氧气中燃烧符号表达式_________，燃烧时集气瓶底放水的作用是________。
(3)铁丝在氧气中得燃烧符号表达式______，燃烧时集气瓶底放水或细砂的作用是____________。
22.(4分)请用化学符号或化学用语填空：
(1)3个氯原子____________。
(2)2个镁离子________。
(3)“H”可以表示_______、_________。
23.(3分)水和氧气是我们离不开的重要物质。
一杯浑浊的长江水，可用絮凝剂________(填物质名称)沉降悬浮的杂质。将水样继续通过如图装置，水样从_______口(填a或b)进效果更好。图2中的“神奇物质”是_______(填物质名称)，它能吸附色素和异味。
24.(10分)根据以下实验装置，回答向题：
(1)仪器名称①_________，②___________。
(2)实验室用高锰酸钾制取纯净的氧气时，应选用______装置(填序号)，该发生装置在实验时还缺少________，该反应的符号表达式为_____________。
(3)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，该反应的符号表达式为__________。
(4)做蜡烛在氧气中燃烧实验，所需氧气在制取时应选______(在D、E、F中选择)装置进行收集；装置G也可用于收集O2，验满时应在_____(选填“a”或“b”)端导管口检测。
25.(7分)工业制取氧气有深冷法与变压吸附法两种。
Ⅰ.深冷法的原理是将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作：
(1)深冷法制氧气属于________(填“物理”或者“化学”)变化；
(2)打开装有液态空气的容器盖，并将一根燃脊的木条置于容器口上方，观察到_________；
(3)步骤②剩余液体为_______。(填“有色”或“无色”)。
Ⅱ.变压吸附法的原理是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛雨复使用，部分过程的示意图如图所示。
(4)分析如表数据，与深冷法相比，变压吸附法的优点有______(选填字母)。
A.变压吸附法所需温度为0~40℃，接近常温，生产条件比较容易达到
B.产每立方米氧气耗电量比深冷法耗电量低，节约生产成本
(5)下列说法正确的是_______(填序号)。
A.变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳
B.分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关
Ⅲ.“温控保鲜”利“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。
(6)冰箱中常用的是“气调保鲜"。在空气分离后，进人冰箱保鲜空内的气体______(填“富氧空气”或“富氮空气”)。
(7)富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是______(填字母)。
A.1：3 B.1：4 C.1：5 D.1：6
26.(9分)大多效化工生产都有继化剂的参与。
(1)化工生产使用催化剂的目的是__________。
(2)某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速事加快，对于此现象，该小组同学进行了如下探究：
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的術化剂?
【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分斛的催化剂。
【实验验证】
【实验结论】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验拓展】
该小组设计了如图1所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果.实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：
表格中所霜二氧化锰的质量为______g。
(3)上述实验中“待测数据”是指________；若a>b，则可得出的结论是_________。
(4)温度升高过氧化氢的分解速率会加快，某同学取足量5%的过氧化氢溶液进行加热，如图2所示，可实验中带火星的木条往往难以复燃，诮解释原因___________。
27.(8分)元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富。下表是元素周期表的部分内容，请认貞分析并回答后面的问题：

(1)表中磷原子的核电荷数为_______，铝原子的电子数为_________。
(2)表中具有相对稳定结构的元素是_____________。
(3)从上表中查出地壳中含量最多的金凤元素的相对原子质量为______。
(4)表中不同元素最本质的区别是_________(填序号)。
A.相对原子质量不同 B.质子数不同 C.中子数不同
(5)1869年，______(填字母)发现了元素周期律并编制出元素周期表。
A.张青莲 B.门捷列夫 C.拉瓦锡
(6)元素周期表中，原子序数为12的锬元素的原子结构示意图如下图所示，该原子在化学反应中易_______(选填“得到”或“失去”)电子。说明元素的化学性质与原子的________关系密切。
28.(10分)学习了二氧化锰对过氧化氢溶液分解有催化作用的知识后，同学们对催化剂产生了兴趣；他们开展了以下探究。
实验探究一：比较催化剂种类对过氧化氢溶液分解的影响
【查阅资料】
(1)很多植物对过氧化氢溶液的分解有催化作用。
(2)压强传感器可以测量密闭体系内气体压强的变化。
【实验操作】
(1)在27.8℃，100.7kPa时，将具支试管的支管通过胶皮管与压强传感器连接(如图1所示)，取2.0g植物碎末放入具支试管中。
(2)用量筒量取2mL3%过氧化氢溶液，倒入具支试管中并立即塞上橡胶塞，同时启动数据采集程序采集数据。更换相同质量，不同种类的植物碎末，重复实验(1)和(2)。
(3)不加入植物碎末，重复实验(1)和(2)，做空白实验。
(4)将采集到的数据用电脑进行处理，得到反应前后压强随时间变化曲线如图2。实验操作(3)的目的是__________。
【实验结论1】由囹2可知，催化效果最好的是_________。
【交流反思】上海青叶作催化剂时，200s前曲线迅速升高的原因是：_________；200s后曲线略有下降的原因是_______。除此之外，你还可以从图2中得出的结论是：__________。
实验探究二：比较催化剂用量对过氧化氢溶液分解的影响
【进行实验】
在30.2%C，压强100.5kPa时，选择上海青叶碎末用量分别为1g、2g、3g，均与2mL3%过氧化氢溶液反应，获得数据如图3所示。
【实验结论2】
由图3可知，在t秒内，上海青叶用量为______时，过氧化氢溶液分解速率最快；图中三条曲线最终将重合在一起，其理由是____________。
【拓展延伸】
硫酸铜溶液也能做过氧化氢分解反应的催化剂，小组同学在常温下，向a、b、c三个试管中分别加入等量的5%的过氧化氢溶液，在其他条件相同时，各滴入2滴5%、10%、20%的硫酸铜溶液，绘制了产生氧气的体积和时间变化的曲线如图。请你回答：
(5)写出两条规律性结论：
①____________；②____________。
(6)若实验中所得的曲线如图中虚线所示，请推测其中可能的原因：______________。选项
归类
物质
A
缓馒氧化
铁生锈、人的呼吸、食物腐败
B
都含有碳元素
葡萄糖、面粉、砂糖
C
可以直接加热的仪器
试管、烧杯、蒸发皿
D
受热易分解的物质
碳酸氢铵、铜绿、高锰酸钾
序号
实验事实
影响化学反应的因素
A
铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧
反应物浓度
B
碳在常温下不与氧气反应，而在点燃时能与氧气反应
反应温度
C
双氧水在常温下缓慢分解，而在加入二氧化锰后迅速分解
有、无催化剂
D
铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧
反应物的种类
项目
变压吸附法
深冷法
最大产量(m3/b)
3200
20000
产品气含氧量(%)
93~95
99.5~99.8
工作表压强(kPa)
70-40
460~750
温度(℃)
0~40
-109~190
产每立方米氧气耗电量(kW·h)
0.40
0.50~0.65
实验步骤
实验现象
结论及解释
A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体
①B中产生的气体是_______。
向B试管中取新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤，洗涤、干燥、称量滤液
B中又产生大量使带火星木条复燃的气体；滤渣质量为ag
②淀粉的_____和____在反应前后均设有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂
实验编号
3%过氧化氢溶液的体积
其他物质质量
待测数据
Ⅰ
20mL
淀粉0.5g
a
Ⅱ
20mL
二氧化锰
b